Методическая разработка для детей с ТНР «Маппет куклы Веня и Феня»
Автор: Ткаченко Елена Геннадьевна
Организация: МБДОУ Д/С 35
Населенный пункт: Белореченский район, ст.Рязанская
Образовательная область: речевое развитие.
Возрастная категория: старший дошкольный возраст.
Цель:
Развивать речь дошкольников как средство общения через использование элементов игровой деятельности.
Коррекционно-развивающие задачи:
- формирование артикуляционных укладов, постановка и автоматизация звуков;
- активизация, уточнение и обогащение словарного запаса;
- развитие грамматического строя речи;
- развитие диалогической и монологической форм речи;
- обучение началам грамоты;
- развитие интонационной выразительности речи.
Актуальность.
Преодоление различных видов речевых нарушений – процесс долгий, трудоёмкий, требующий от ребёнка длительного и устойчивого внимания, сосредоточенности, напряжения и волевых усилий. Детям с нарушениями речи это даётся очень нелегко, поэтому педагоги вынуждены искать новые формы, подходы, методы и приёмы взаимодействия с воспитанниками.
Для того чтобы четко и правильно произносить звуки родного языка, нужно чтобы хорошо работал артикуляционный аппарат. Важна его подвижность и дифференцированная работа различных органов. Создания данного дидактического пособия – стимулирование речевой активности в коррекционной работе с детьми ТНР.
Автор представляет дидактическое пособие «Маппет кукол Веня и Феня» предназначенное для активизации речевой деятельности, формирование артикуляционных укладов, постановка и автоматизация звуков, активизация, уточнение и обогащение словарного запаса, развитие грамматического строя речи, развитие диалогической и монологической форм речи, обучение началам грамоты, развитие интонационной выразительности речи.
Применение данного дидактического пособия позволяет повысить эффективность речевого развития детей. Маппет куклы формирует у детей правильно произносить звуки, показывая различные упражнения для язычка. Педагог одевает куклу на руку и показывает как она умеет работать язычком- поднимать язык вверх, вниз, двигать им в разные стороны, прятать в рот.
Маппет куклы можно использовать в качестве наглядного пособия на занятиях, кружковой работе, праздниках и развлечениях, театрализованных играх, свободной деятельности с детьми. Дети могут самостоятельно с ней играть и озвучивать её. Куклы для них могут быть и другом, и педагогом, и сказочным персонажем.
Преимущество данного пособия состоит в, том что оно является многофункциональными, мобильными и очень легкими в использовании дидактические материалом для стимулирование речевой активности в коррекционной работе с детьми ТНР.
Методические рекомендации к работе с «Маппетом кукол Веня и Феня»
На занятии кукла может выполнять разные функции:
1. Кукла, управляемая педагогом, обращается к детям или говорит вместе с ними.
2. Кукла, управляемая ребенком, говорит с другими детьми.
3. Педагог общается с куклой, а дети слушают и наблюдают.
4. Ребенок общается с куклой, остальные слушают.
5. Круговой диалог: дети сидят в кругу, кукла спрашивает каждого.
6. Педагогом совместно с детьми разыгрываются сценки с участием нескольких кукол.
Итак, кукла может стать как участником тематического ролевого диалога, так и просто добрым помощником в проведении занятий. При этом она хвалит, помогает, жалеет и поддерживает. Дети охотно отвечают на различные вопросы куклы, многократно повторяют речевой материал, необходимый для закрепления.
Варианты игр с куклами:
-Д/и «Солнышко».
Цель: развитие артикуляционной моторики; формирование направленной воздушной струи.
Учитель-логопед говорит, что у Фени есть волшебная сумочка, на ней все предметы оживают. Логопед предлагает ребенку «разогнать» тучи на небе, подув на них. В результате тучки «испугались», вышло солнышко (появляется из сумочки зеркальце-солнышко), крепится в руках у Фени на липучки и ребенок, глядя в него, «играет с язычком» (выполняет артикуляционные упражнения).
-Д/и «Бабочка».
Цель игры: развитие направленной воздушной струи.
На цветочек Фени сажает бабочку и предлагает ребенку подуть на нее, чтобы бабочка отправилась по порхать .
Д/и «Знакомимся с буквами»
Цель игры: знакомство детей с новой согласной (гласной) буквой.
Учитель-логопед предварительно надевает на куклу синий фартук (если буква согласная) или красный фартук (если буква гласная). На занятии новую букву достают из сумочки и крепят на ладони Фени либо на наборном полотне. Уточняется характеристика буквы.