Проект «Первоцветы»

Автор: Дейко Марина Владимировна

Организация: МБДОУ Д/С7

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Белореченск

А что такое первоцвет?

«Это лучики надежд!

Это лучики удачи, это лучики добра!

Для чего нам первоцвет? Чтобы знать, что нет зимы,

Что опять вернулось солнце, чтобы улыбались мы.

Чтобы примула качнула, нам головкою своей.

Чтоб подснежник пробивался, приглашал весну скорей.

Чтобы крокусы смеялись, улыбался гиацинт,

Чтоб фиалка нам сказала: «Хорошо, что вместе мы»!

Е.Макаревич

 

Дошкольное детство является началом формирования экологической направленности личности, так как этот период станет основой осознанного отношения к окружающей действительности и останется в памяти человека навсегда.

Психологи утверждают, что на этом этапе дошкольного детства, ребёнок впитывает в себя эмоциональное впечатление о природе родного края, о новых формах жизни, у него формируется основа экологического мышления и начальные элементы экологической культуры. Но всё это происходит только тогда, когда мы – взрослые, сами обладаем той самой экологической культурой и можем помочь ребёнку наладить взаимоотношение с окружающим нас прекрасным миром природы.

Как же приучить детей беречь и охранять природу, окружающую нас?

Наши дети живут в городе, они редко общаются с природой. Многие из них просто не обращают внимания на растения и животных, которые обитают рядом с ними.

Все мы знаем, что такое «Красная книга». И нужно понимать, что только «брать» из природы нельзя, мы имеем право на то, что можем вырастить. Надо помнить слова, сказанные П. И.Чайковским: «Потомки никогда не простят нам опустошения земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им».

Поэтому, очень важно, чтобы дети понимали и осваивали «азбуку» экологии, вместе со своими родителями, бабушками и дедушками. А так как, часто наши современные родители очень заняты, основная роль в формировании у дошкольников экологической культуры отводится воспитателям.

Первоцветы — украшение весны. Если приглядеться к этим смелым цветам, не боящимся холодной погоды, то можно заметить, какие они нежные и трогательные. Разбредутся по полянке – красота! И ничего не боятся. Знают, что солнышко – на их стороне. А это что-нибудь да значит!

 

 

Паспорт проекта

 

Название учебного заведения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 7 «Ивушка» муниципального образования Белореченский район города Белореченска.

Название проекта: «Первоцветы»

Руководитель проекта: Дейко Марина Владимировна, воспитатель МБДОУ Д/С 7

Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный.

Продолжительность: 01.04.2021 по 28.04.2021

Участники: воспитатель и дети подготовительной группы, родители.

Возраст детей: 6-7 лет

Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество», «ЧХЛ»

Цель: Знакомство с первыми цветами, которые появляются на территории детского сада, в лесу, в садах; выяснение причин, почему надо беречь первоцветы.

Задачи:

Закрепление и расширение знания детей о первоцветах в целом и раннецветущими растениями в городе, в его окрестностях, их особенностями, разнообразием, средой обитания, характером взаимодействия с насекомыми и животными.

Обогащение активного и пассивного словаря детей.

Развитие наблюдательности и любознательности.

Развитие стремления бережно относиться к первоцветам, формировать желание за ними ухаживать;

Предполагаемый результат:

Усвоение детьми необходимых знаний по теме: «Первоцветы».

У детей сформирован устойчивый интерес к природе.

 

Этапы реализации проекта

 

1.Этап подготовительный

Изучение уровня знаний по теме.

Определить актуальные знания детей о первоцветах, весенних цветах.

Подбор методической литературы. Методическое обеспечение проекта.

Подбор художественной литературы. Информационное обеспечение проекта.

Изготовление дидактических пособий по теме. Обеспечение проекта наглядными материалами.

Планирование предстоящей работы.

 

2. Этап содержательный

Беседа «Первоцветы – вестники весны»

Виртуальная экскурсия в весенний лес.

Чтение стихотворений: П. Соловьева «Подснежник», Е.Серовой «Фиалка».

Чтение рассказов Н. Усовой «Ландыш», Б.Житкова «Цветок»

Чтение детям сказки «Двенадцать месяцев».

Составление рассказа «Весна в лесу».

Дидактические игры: «Узнай цветок по описанию», «Собери цветок», «Назови первоцвет на заданный звук».

Экскурсия на участок с первоцветами.

Слушание музыки: Чайковский «Времена года» «Весна», «Вальс цветов».

Художественное творчество

Рисование «Красивый цветок».

Рисование на песке (пескотерапия) «Цветы».

Лепка «Цветочная поляна»

Трудовое воспитание: Коллективная работа «Наша клумба»

Сюжетно-ролевая игра «Садовник»

Итоговое мероприятие: акция «Не рви первоцвет».

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Берегите первоцветы»

Актуальность проекта:

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с окружающей природой является одной из главных проблем в работе каждого воспитателя, так как дети, особенно в крупных городах, испытывают большую потребность в общении с природой. Воспитываясь в городских условиях, дети в недостаточной мере имеют возможность знакомиться с «зеленым» ареалом нашей местности и не только. В результате чего у дошкольников формируется большой пробел в знаниях по окружающему миру. Поэтому педагоги дошкольного образования должны прививать любовь к природе своим воспитанникам, используя каждую возможность, учить их наблюдать, осознавать важность растений для нашей планеты. Особое внимание надо уделять и цветам, которые не только привносят красоту и яркие краски в нашу обыденную жизнь, но и обладают целебными свойствами.

Сейчас время весны! Растения пробуждаются от долгого зимнего сна, на деревьях набухают почки, кое-где прорастают зеленые травинки и появляются первые цветы. Поэтому и было принято решение о проведении познавательно-исследовательского проекта на тему: «Первоцветы», при реализации которого дети в достаточной мере познакомятся с первыми цветами весны и их многообразием.

 

Список используемых источников

1. «Система экологического воспитания в ДОУ» О. Ф. Горбатенко
2. «Мир растений» А. И. Иванова
3. «Воспитание любви к природе у дошкольников» Ю. А. Вакуленко
4. «Формирование экологической культуры дошкольников» Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова.
5. «Познание мира растений» М. Н. Сигимова

 

 

1. file1.docx (8,8 МБ)
2. file0.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 18.03.2022