Информационно-коммуникационные технологии в рамках работы семейного онлайн-клуба «Творческая мозаика» в работе учителя-логопеда

Автор: Казакова Светлана Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад №39» МО «ЛГО»

Населенный пункт: Пермский край, г. Лысьва

Автор: Шрайнер Светлана Аркадьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №39» МО «ЛГО»

Населенный пункт: Пермский край, г. Лысьва

Время нам диктует правила свои

Мы, как педагоги,

Не ищем легкие пути!

Если на работу запретили нам идти,

в условиях дистанта

Нашли коррекционные пути!

В ногу с временем шагаем,

И детишек развиваем!

Развитие современного общества неразрывно связано с научно-техническим прогрессом. Информационно-коммуникационные технологии прочно входят во все сферы жизни человека, также это затрагивает и воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений.

Главной целью внедрения информационно – коммуникативных технологий (ИКТ) является создание единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники образовательного процесса: администрация, педагоги, дети и их родители.

Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно изживают себя в наше время современных технологий, инноваций. Современные родители - грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты, и ограничены во времени для получения большого объема информации.

Для родителей является основной проблемой взаимодействия детского сада с семьей. Поэтому в новых условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и детского сада, которые позволяют эффективно реализовывать основную общеобразовательную программу дошкольного образования. А это возможно, если педагоги и родители осведомлены относительно планов и намерений друг друга. Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе - это одно из современных направлений в дошкольном образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность специалистов детского сада.

Шагая в ногу со временем, педагог постоянно находится в поиске новых практик в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. В своей работе мы часто используем информационно – коммуникационные технологии: создаём интерактивные дидактические игры, презентации, видеоролики. Пандемия внесла коррективы в нашу жизнь. И обстоятельства подтолкнули к созданию сообщества «Творческая мозаика». Сообщество «Творческая мозаика» было создано в ноябре 2020 г. с целью организации взаимодействия с родителями и детьми с особыми образовательными потребностями в условиях дистанта.

Использование новых информационно-коммуникационных технологий сегодня активно проникает в систему работы педагога и с родителями воспитанников. Хочу поделиться опытом работы нашего учреждения в этом направлении. Использование ИКТ во внеурочной работе с родителями и детьми мы продуктивно сочетаем с традиционными способами взаимодействия.

Ежемесячно, согласно плану семейного клуба, в сообществе «Творческая мозаика» выкладывается познавательная презентация для совместного изучения родителей с детьми. Даётся домашнее задание, фото или видео которого родители загружают в альбом сообщества.

На данный момент в сообществе 113участников, создано 9 фотоальбомов по выполненным домашним заданиям детей: «Сказочная Лысьва», «Любимое место в городе», «Семейные традиции», «Поиграй со мною папа», «Моя любимая книга», «Необычная буква моей фамилии», «Лысьва – город детства и добра».

Кураторы клуба: учителя-логопеды детского сада

Категория участников – семей: семьи, посещающие детский сад и имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья 4-7 лет; участие в работе клуба добровольное.

Срок: октябрь 2020- май 2022

Цель: повышение психолого – педагогической культуры родителей по теме познавательно-речевое развитие в домашних условиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Информационное обеспечение работы клуба: https://vk.com/public199672945

Как показала практика, тесное взаимодействие всех участников педагогического процесса на основе хорошо продуманной форм и методов работы обеспечивает результативность и стойкость результатов. Таким образом, сотрудничество педагога, родителей и ребёнка является важнейшим условием успешного осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

1. file0.docx (15,1 КБ)

Опубликовано: 18.03.2022