С помощью программируемых игрушек, возможно, использовать методику фрактального рисования для художественно-эстетического развития детей. Графические игры - нестандартность, оригинальность и необычность изобразительной деятельности, дети воспринимают как игру, как «Игру в каракули», «Игру создания необычных витражей». Поэтому, для ребенка изобразительная деятельность в этом случае трансформируется в изобразительно-игровую, что раскрепощает ребенка, в большей степени дает возможность ему проявить фантазию, свободу, творчество.

 

Новизна: заключается в адаптации программируемых игрушек «робомышь», «ботли» в образовательный, игровой процесс ДОУ для детей дошкольного возраста.

 

Цель: Использование программируемых игрушек для художественно-эстетического развития детей.

 

Задачи:

-Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости, закрепление навыков программирования;

-Развитие мелкой моторики;

-Развитие воображения, творческих способностей с помощью методики фрактального рисования;

-Развитие коммуникативных навыков.

-Знакомство с великими художниками.

Игра предназначена для детей 6-7 лет.

Материалы: программируемые игрушки «Робомыш», «Ботли», листы, скотч, рамки для фото, маркеры, карандаши, мелки, краски и т.д.

Правила игры: Дети с начла с помощью программируемых игрушек делают «эскиз», а потом добавляют цвет.

Игровые действия:

1 вариант: Дети на чистом листе программируют «робомышь» или «ботли» с прикрепленным к ним маркером, опираясь на репродукции художников К. Малевич, М. Эшер. и др. при необходимости дорисовывают и раскрашивают.

 

 

2 вариант: Дети создают из геометрических объектов, черточек, линий, сделанных с помощью программируемых игрушек абстрактные картины, раскрашивают и дают им названия.

 

 

3 вариант: Дети находят формы и образы в «рисунках» «робомыши» и «ботли» и выделяют их с помощью различных материалов.

 

4. Создание (программирование «робомыши» и «ботли») картин с закрытыми глазами, дорисовывание и выделение цветом, по желанию детей.

 

 

 

Варианты использования:

Данная игра может быть использована в образовательной деятельности и в свободной деятельности детей. В игру могут играть как группа из нескольких человек, так и один ребенок (в нашей группе по 2 набора «робомышь» и «ботли»). Игра не требует никаких карточек и «условностей», дети могут играть и «творить» самостоятельно, по своему замыслу без всякой помощи взрослого.

Перспективы игры:

Важно, что с помощью данной игры, дети могут обогатить свою игру. Например «художественный салон». Дети организуют выставку своих картин и проводят экскурсию для детей из других групп и родителей. Художественная выставка в группе может находиться некоторое время (пока интерес будет сохраняться), выставку можно поменять…

Заключение:

При работе с использованием программируемых игрушек «робомышь» и «ботли», а так же элементов метода фрактального рисования содействует повышению интереса детей к изобразительной деятельности, оказывает положительное влияние на развитие мелкой моторики рук, способствует активизации воображения, творческой активности детей в изобразительной деятельности. Позволяет организовать в детском саду условия, способствующие организации творческой продуктивной деятельности дошкольников на основе программируемых игрушек в образовательном и игровом процессе, что позволит заложить на этапе дошкольного детства начальные технические навыки и увлечение искусством.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: