Математическое путешествие

Автор: Ларина Лариса Валерьевна

Организация: МБДОУ д/с №35

Населенный пункт: Тимашевский район, х. Незаймановский

Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст (5 -6 лет).

Цель: способствовать проявлению активности детей в процессе развития элементарных математических представлений.

Задачи:
Образовательная: упражнять в решении арифметических задач, закреплять знания о геометрических фигурах, учить считать в пределах семи.

Развивающая: развивать зрительное внимание, память, зрительно- двигательную координацию;

Воспитательные: продолжать воспитывать интерес к математике, желание работать в коллективе.

Материалы и оборудование: Кубик, таблица с геометрическими фигурами, игра «Божьи коровки», счетные палочки, мяч, игрушка котенок.

Ход :

Воспитатель: Ребята, сегодня я вас приглашаю в увлекательное путешествие по математическим островам, которые называются:

«Отвечай », «Найди », «Рассуждай », «Скажи », «Умей ».

 

А чтобы узнать, какой остров будет на нашем пути, нам поможет в этом вот этот кубик.

Итак, кидаем кубик. И первый остров.

«Отвечай ». Нас с вами встречает житель этого острова, который приготовил вам задание.

(Педагог показывает первую таблицу)

Ребята расскажите, где какая фигура расположена.

Дети: квадрат находиться в верхнем левом углу, овал по середине, треугольник в правом нижнем углу, круг в правом верхнем углу, прямоугольник в левом нижнем углу.

Воспитатель: правильно. (Педагог показывает вторую таблицу)

А теперь расскажите, где какая фигура расположена на первой и второй таблице.

(Дети проводят сравнение)

 

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, справились с заданием.

Продолжаем наше путешествие?

Дети : да.

Воспитатель: Кидаем кубик. И следующий остров под названием «Найди».

 

Воспитатель: Нас встречает житель этого острова, посмотрите какой он грустный, у него, наверное, что – то случилось. Хотите узнать, что у него произошло?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Он говорит, что у него все маленькие божьи коровки разлетелись, и он не может их собрать, он не знает где, чья мама, потому что не умеет считать. А вы умеете считать?

Дети: Да, умеем.

Воспитатель: Вы хотите ему помочь?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Для этого надо сосчитать точки у маленьких божьих коровок так, что бы в сумме было как у «мамы».

(Дети считают и собирают божьих коровок).

 

Ребята, какие вы молодцы, житель острова благодарит вас за помощь, а мы с вами отправляемся дальше.

(Кидают кубик)

Воспитатель: Ребята, остров на нашем пути «Отдыхай »

Мы с вами хорошо потрудились, теперь можно отдохнуть.

Физкультминутка.

Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно, веселее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись
И остановились. (Движения выполняем в соответствии с текстом.)

 

Мы с вами отдохнули, набрались сил и готовы продолжить наше путешествие?

Наше путешествие продолжается, (кидают кубик) и мы приближаемся к острову «Скажи»

Здесь нас ждёт новое задание. Вам нужно ответить правильно на вопросы, которые приготовили для вас жители острова. Вы готовы?

Дети: Готовы.

Воспитатель: Я буду бросать вам мяч и задавать вопросы, а вы должны ответить на вопрос правильно.

 

Первый вопрос, слушайте внимательно.

— Какие времена года вы знаете?

Дети: Весна, лето, осень, зима.

— Молодцы, все правильно и быстро ответили. Слушаем следующий вопрос:

— Назовите месяца осени.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Молодцы.

— Сколько дней в недели?

Дети: Семь дней.

— Назовите первый день недели?

Дети: Понедельник.

— Когда люди встречают Новый год?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили на вопросы.

И так, вперед! Я кидаю кубик и нас встречают жители острова «Умей».

Здесь живут очень умные островитяне, и они вам приготовили очень трудное задание.

 

Присаживайтесь за столы. Перед вами счетные палочки:

Вам нужно взять 4 палочки и сделать квадрат.

Уберите 1 палочку и сделайте треугольник. Из четырех палочек сделайте квадрат и в квадрат положите 1 палочку, чтобы получилось два треугольника.

Расположите в квадрате еще одну палочку, так чтобы квадратов стало 4.

Ребята, вы сегодня все молодцы. И у нас с вами остался последний остров, к которому мы сейчас отправимся, это остров «Рассуждай».

 

За то, что мы с вами справились со всеми заданиями, жители этого острова приготовили нам подарок – замечательного котенка, который будет жить в нашей группе и следить за вашими успехами в математике. Нам с вами нужно отгадать, как выглядит этот котенок. Котенок не серого и не белого цвета, не с черными и не желтыми глазами и даже не с коричневыми, не с коротким хвостом. Какого котенка они нам подарили?

Дети : котенок рыжего окраса, с зелеными глазами и длинным хвостом.

Воспитатель: А сейчас я открою коробку и мы с вами проверим, правильно ли вы отгадали. Молодцы, вы справились с заданием!

Ребята, вам понравилось наше путешествие ?

Дети: Да.

Воспитатель: Вы все сегодня были молодцы и в следующий раз отправимся в другое интересное путешествие.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (970,2 КБ)
2. file0.docx (970,2 КБ)

Опубликовано: 12.03.2022