«Город мастеров» для детей дошкольного возраста

Автор: Крысина Мария Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 89»

Населенный пункт: г. Рязань

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...3

ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ (АНАЛИТИЧЕСКАЯ) ЧАСТЬ……..……8

1. Характеристика объекта проектирования…………………………………..8
2. Перспективы развития детского клуба «Город Мастеров» для педагогов и родителей детей старшего дошкольного возраста в городе Рязани: предварительный анализ……………………………………………………10
3. SWOT – анализ бизнес – проекта…………………………………………..18

ГЛАВА 2. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ………………………………………………….22

2.1. Анализ рынка детских центров в городе Рязани……………………………22

2.2. Организационно-юридическая структура……………………………………24

2.3. Цели и задачи бизнес – проекта………………………………………………25

2.4. Описание услуги……………………………………………………………….27

2.5. План маркетинга……………………………………………………………….31

2.6. Финансовый план………………………………………………………….......34

2.7. Анализ рисков………………………………………………………………….38

Заключение…………………………………………………………………………41

Список использованной литературы……………………………………………...43

 

 

 

Введение.

В настоящее время в России актуализируются вопросы развития рынка дополнительного образования для детей. Государство разрабатывает меры, направленные на поддержку предпринимательства в сфере дошкольного образования. Внесенные изменения в законопроекты и принятые Правительством меры по развитию негосударственного сектора дошкольного образования должны стать дополнительным драйвером роста сегмента. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства, работающего в сфере дошкольного образования, выражена в предоставлении субсидий и налоговых льгот. Увеличение доступности различных направлений дополнительного образования является одной из приоритетных задач развития отечественного образования. В связи с этим, набирает популярность бизнес, связанный с образованием и воспитанием детей. На это влияют и другие факторы:

- увеличение количество детей в семьях связано с программами правительства по поддержке рождаемости;

- государственная система образования не может предоставить в необходимом объеме дошкольных групп дополнительного бесплатного развития.

Бизнес в сфере детского образования и развития – дело непростое, но при правильной организации, вменяемой ценовой политике и качественном сервисе – вполне прибыльное.

Таким образом, можно выделить преимущества и недостатки данной бизнес идеи. К преимуществам следует отнести актуальность бизнеса; стабильность; низкую восприимчивость к кризисам; государственную поддержку сферы дошкольного образования. Среди недостатков следует выделить сложность в подборе высококвалифицированных кадров; высокий уровень конкуренции; необходимость присутствия предпринимателя в бизнесе; низкая маржинальность, обусловленная стоимостью аренды, заработной платой работников и стоимостью предоставляемых услуг. Бизнес в сфере детского образования и развития – дело непростое, но при правильной организации, вменяемой ценовой политике и качественном сервисе – вполне прибыльное. Тем не менее, открытие детского развивающего клуба оценивается как перспективное направление бизнеса, которое характеризуется стабильным доходом и социальной значимостью.

Актуальность бизнес - проекта. Для написания данной выпускной квалификационной работы был проанализирован рынок в сегменте г. Рязани центров и развивающих студий для детей города г. Рязани. Несмотря на насыщенность рынка в сфере развивающих центров для детей дошкольного возраста до сих пор является актуальной, поскольку данный рынок на территории города Рязани освоен не в полном объеме. Бизнес идея детского клуба является перспективной, она учитывает основные социальные и экономические тенденции. Рынок дополнительного дошкольного образования характеризуется не только тенденцией роста, но также дисбалансом и высокой конкуренцией по многим программам. Главной проблемой рынка является низкая доля частного бизнеса, которая составляет всего лишь 3-5% от общего числа организаций. Агентство стратегических инициатив выделяет совокупность барьеров, препятствующих развитию рынка дополнительного образования, в частности детских клубов:

- отсутствие государственного статистического учета в отрасли;

- чрезмерное требование в нормативных документах (СанПинах);

- сложная процедура лицензирования;

- дефицит квалифицированных кадров;

- низкая информированность и разобщенность субъектов отрасли;

- высокая налоговая нагрузка;

На наш взгляд, формирование у детей представлений о труде взрослых является одним из ключевых компонентов успешного трудового воспитания в дошкольном возрасте, а также одной из важнейших проблем дошкольной педагогики. Известно, что в период дошкольного детства у ребенка очень развито подражание взрослому, он черпает от него как первые образцы поведения, так и первые трудовые умения, которые впоследствии при правильной работе превращаются в навыки. Ребенок наблюдает за взрослыми, замечает, что разные люди занимаются разными делами, узнает о видах труда, о профессиях, а вместе с этим и многое другое. Но в настоящее время из-за быстрого темпа жизни общества этой проблеме не всегда удается уделить достаточно внимания и времени. В этом и состоит актуальность нашего исследования.

Новизна бизнес - идеи – бизнес-проект клуба "Город мастеров" для детей старшего дошкольного возраста станет первым клубом, который будет способствовать ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста.

Уникальность проекта также заключается в том, что Клуб "Город мастеров" способствует организация ранней профориентации, направленной на развитие у детей дошкольного возраста позитивных установок и уважительного отношения к разным видам рабочих профессий, актуальных для Рязани, формирование общих и до профессиональных способностей. Проект по ранней профориентации клуба «Город Мастеров», в ходе которого проводится знакомство дошкольников с различными профессиями. Педагоги активно участвую в разработке и реализации профориентационной среды, делятся опытом, разрабатывают информационно-методические материалы, как для детей, так и для родителей, выступают на семинарах, участвуют в городских конкурсах, разрабатывают методические комплекты, что он будет способствовать ранней профориентации детей дошкольного возраста. Аудитория проекта охватывает широкий круг потребителей. Целевая аудитория представлена родителями детей дошкольного возраста.

Цель бизнес - проекта – разработка бизнес-проекта клуба "Город Мастеров" для детей дошкольного возраста посредством планирования деятельности клуба в соответствии с потребностями регионального рынка профориентационных услуг и возможностью получения прибыли

Основная задача бизнес - проекта - создание многофункционального информационного клуба «Город Мастеров".

Задачи бизнес - проекта:

1) изучить объект проектирования;

2) оценить возможности ранней профориентации детей дошкольного возраста на территории г. Рязани на основе имеющихся данных;

3) разработать профориентационный продукт с учетом потребностей целевых групп проекта;

4) популяризировать раннюю профориентацию детей дошкольного возраста путем создания и продвижения информационного контента в социальных сетях;

5) презентовать бизнес-проект «Город Мастеров» как качественный инструмент популяризации ранней профориентации детей дошкольного возраста;

6) выполнить финансовый анализ стартапа, включая расчеты показателей экономической эффективности, а также SWOT-анализ и анализ рисков.

Объект проектирования - Детский клуб "Город Мастеров".

Целевые группы - педагоги образовательных учреждений, родители (законные представители) детей дошкольного возраста, дети старшего дошкольного возраста.

География бизнес - проекта. Проект реализуется по месту нахождения Клуба в городе Рязани.

Социальная значимость проекта: данный проект направлен на раннюю профориентацию детей дошкольного возраста, создание клуба «Город Мастеров», в ходе, которой проводится знакомство дошкольников с различными профессиями нашего города.

Мультипликативность бизнес - проекта: возможность масштабирования в другие регионы.

В данной выпускной квалификационной работе наглядно представлено, как имея небольшой капитал можно создать и продвинуть бизнес в городе Рязани. Данная работа имеет реальное практическое значение для начинающего бизнесмена.

 

ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ (АНАЛИТИЧЕСКАЯ) ЧАСТЬ

1.1. Характеристика объекта проектирования.

Формирование представлений у дошкольников о мире профессий – это важный этап в профессиональном самоопределении их личности. Поэтому, трудно недооценить важность знания дошкольников о трудящихся различных профессий. Ведь именно в дошкольном возрасте происходит активная социализация детей, накопление представлений о мире профессий. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная и постоянно развивающаяся система. В наши дни разнообразие профессий приняло огромные масштабы и продолжает расти. Необходимо понимать важность донесения знаний о различных отраслях. Детям очень трудно ориентироваться во всем этом разнообразии. Задача педагогов дать знания и помочь систематизировать их. Необходимо способствовать социализации и адаптации дошкольников в окружающем их мире.

Среди задач, выдвигаемых обществом, вопросы нравственно-трудового воспитания детей стоят одними из первых. Это привитие дошкольникам уважения к природному и рукотворному миру, в котором им предстоит жить, а так же людям труда. Это единственная возможность воспитания в ребенке трудолюбия, сознательного отношения к учению, стремления к созидательной деятельности, что потом занимает жизненную позицию человека, становится главным средством самоуважения, мерой его социальной значимости.

Формированием представлений о различных профессиях у детей дошкольного возраста в течение почти сорока лет являлась предметом исследования многих ученых: И.Д. Власовой, Г.И. Григоренко, Г.И. Жуковской, В.В. Кондратовой, В.И. Логиновой, В.Г. Нечаевой, А.Ш. Шахмановой. Главную гипотезу своих исследований они определяли в том, что ребенка дошкольного возраста необходимо ориентировать на явления общественной жизни, давать информацию о людях труда и их трудовой деятельности, таким образом, можно создать условия для эффективного формирования образа мира профессий в сознании ребенка.

Таким образом, «доступность» знаний о труде взрослых - это не признак только лишь самой познаваемой предметной реальности, но следствие более или менее хорошей педагогической работы.

Мишарина Л.А. говорит, что «ранняя (детская) профориентация проводится заблаговременно, когда до непосредственного выбора профессии остается еще много лет. Преимущественно она носит информационный характер (общее знакомство с миром профессий), а также не исключает совместного обсуждения мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких-то видах трудовой деятельности (в плане самообслуживания, при работе на даче, занятия в кружке и т. п.). В такой профконсультации вполне возможно использовать психодиагностические методики, но не столько для составления профконсультационных рекомендаций, сколько для повышения у ребенка интереса к своим психологическим качествам и их развитию. Естественно, что результаты таких исследований могут быть использованы педагогами и родителями в дальнейшей работе с детьми. Заметим также, что нередко ранняя профконсультация проводится не столько для детей, сколько для их родителей и служит часто приобщению родителей к формированию у подрастающего ребенка готовности самостоятельно и осознанно делать профессиональные и нравственные выборы» [21, с.53].

Наиболее существенный вклад в развитие понятия «ранняя профессиональная ориентация» внес Е.А. Климов. Он разработал периодизацию возрастного развития человека или субъекта труда. До профессиональное развитие, согласно данной периодизации, включает в себя: стадию пред игры, стадию игры, стадию овладения учебной деятельностью, стадию оптанта или оптации, из которых мы рассматриваем первые две стадии [11].

Много десятков лет назад профессий было очень мало, но в настоящее время перечень профессий пополняется множеством новых. Поэтому важно уже с младшего дошкольного возраста обращать внимание детей на то, что делают взрослые: родители, воспитатели, сотрудники детского сада. Это позволяет детям установить контакт с взрослым миром. Формирование системных представлений детей о людях разных профессий предполагают знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами, преобразование человеком предмета труда в продукт (результат его деятельности).

1.2. Перспективы развития детского клуба «Город Мастеров" для педагогов и родителей детей старшего дошкольного возраста в городе Рязани: предварительный анализ.

Создание клуба "Город мастеров" на базе МБДОУ "Детский сад № 89" г. Рязани, предполагает раннюю профориентацию детей дошкольного возраста Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через сказки, общение с взрослыми и средства массовой информации узнают о разных профессиях. Чтобы иметь полное представление о целевой аудитории разрабатываемого бизнес-проекта, необходимо было провести пилотажное социологическое исследование. Первым стало проведение анкетирования среди педагогов и родителей (законных представителей) детей старшего дошкольного возраста, посещающих близлежащие, к располагаемому центру, детские сады. Данное пробное исследование помогло собрать информацию о том, каким бы они хотели видеть центр для детей и взрослых, какие виды образовательных и развлекательных услуг он должен включать, ведь их мнение очень важно для реализации бизнес - проекта.

Объект исследования - родители (законные представители) детей дошкольного возраста.

Предмет исследования - представление родителей ранней профориентации особенностях и перспективах развития ранней детской профориентационной работы детском клубе "Город Мастеров".

Цель исследования – провести анализ данных, позволяющих сформировать представления жителей города г. Рязани относительно перспектив развития клуба «Город Мастеров».

1. Проанализировать и обобщить полученные в ходе исследования результаты анкетирования.
2. Определить дальнейшие тенденции развития клуба «Город Мастеров» по ранней профориентации в городе Рязани.
3. Выявить привлекательные стороны клуба «Город мастеров» по ранней профориентации для жителей города Рязани.
4. Подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.
5. Сделать практико-ориентированные выводы, основываясь на результатах проведенного исследования.

Анализируя поставленную ранее проблему, предлагается выдвинуть следующую гипотезу исследования: детский клуб «Город мастеров» представляется местом обучения и развития детей старшего дошкольного возраста и получения практического опыта педагогов и родителей по ранней профориентации детей, а так же проведение времени вместе с семьей.

 

Описание метода сбора первичной социологической информации.

Для получения информации о субъективной стороне проблемы, предпочтениях родителей (законных представителей), их отношению к чему-либо, лучшим приемом будет являться опрос. Инструментарием в данном исследовании является анкета, именно с помощью нее был осуществлен сбор первичной эмпирической информации об объекте исследования. В исследовании принимали участие респонденты в количестве 48 человек, что составляет 60% от общего количества анкет.

Родителям (законным представителям воспитанников) была представлена анкета из 11 вопросов. Анализ полученных данных показал следующие результаты:

1. На первый вопрос анкеты «Считаете ли вы необходимым проводить в дошкольном учреждении работу по ранней профориентации дошкольников?»

- 39 (81,25%) респондентов считают, что необходимо проводить работу в дошкольном учреждении по ранней профориентации, т.к. это дает ребенку:

- начальные и максимально разнообразные представления о профессиях;

- формирует у ребенка эмоционально-положительное отношение к труду и профессиональному миру;

- предоставляет возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности; с тем, чтобы позже, в подростковом возрасте, ребенок смог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя при выборе профессии более уверенно.

- 9 (18,75%) респондентов считают, что ранняя профориентация в дошкольном учреждении слишком преждевременна, дошкольников нужно готовить к обучению в школе, а не к профессии.

2. На второй вопрос анкеты «Беседуете ли вы со своим ребенком о разных профессиях?»

- 48 (100%) респондентов ответили положительно.

3. На третий вопрос анкеты «Рассказываете ли своей дочери (сыну) о своей профессии? Профессии ваших родителей?»

- 48 (100%) респондентов ответили, что рассказывают своим детям о своей профессии и профессии своих родителей.

4. На вопрос анкеты «Чем вы руководствовались при выборе своей будущей профессии?»

- 22 (45,8%) респондента при выборе будущей профессии руководствовались интересом к будущей профессии;

- 9(18,75%) респондентов при выборе будущей профессии руководствовались возможностью профессионального роста и заработной платой.

- 5 (10,41%) респондента руководствовались своими возможностями и бюджетом семьи;

- 2 (4,16%) респондента руководствовались желанием и возможностями своих родителей;

- 3 (6,25%) респондента руководствовались желанием помогать людям;

- 2 (4,16%) респондента продолжили семейную династию;

- 5 (10,41%) респондентов затруднились ответить на этот вопрос.

5.На пятый вопрос анкеты: «В какой профессии Вы хотели бы видеть своего ребенка?»

- 11 (22,91%) респондентов видят своего ребенка в медицине (врачом);

- 12 (25%) респондентов – военнослужащим;

- 5 (10,41%) респондентов – пожарным;

- 4 (8,33%)респондента – педагогом (учителем, воспитателем);

- 3 (6,25%) респондента - в творческой профессии;

- 2 (4,16%) респондента - инженером;

- 1 (2%) респондент – энергетиком;

- 1 (2%) респондент – полицейским;

- 1 (2%) респондент видит своего ребенка в строительном бизнесе;

- 1 (2%) респондента - поваром.

- 9 (18,75%) респондентов считают, что выбор профессии – это самостоятельный выбор ребенка;

- 5 (10,41%) респондентов затруднились с ответом на этот вопрос.

6. На шестой вопрос анкеты, «С какими профессиями, по вашему мнению, необходимо знакомить дошкольников?»

- 46 (95,83%) респондентов считают, что нужно знакомить дошкольников со всеми профессиями;

- 1 (2%) респондент затруднился с ответом на этот вопрос;

- 1 (2%) респондент считает, что в дошкольном учреждении нужно знакомить детей со школьной программой.

7. На седьмой вопрос анкеты «Какие литературные произведения, по вашему мнению, помогают знакомить дошкольников с разными профессиями?»

- 32 (67%)респондента считают, что произведения К. Чуковского «Доктор Айболит», С. Михалкова «Кем быть?», «Дядя Степа»; стихи А. Барто расширяют знания детей о профессиях.

- 16 респондентов (33%) затруднились с ответом на этот вопрос.

8 На восьмой вопрос анкеты «Готовы ли вы к взаимодействию с детским клубом в процессе ранней профориентации дошкольников (создание клуба "Город мастеров", проведению совместных праздников, вечеров-встреч, экскурсий и т.п.)?

- 36 (75%) респондентов готовы к взаимодействию с дошкольным учреждением в процессе ранней профориентации дошкольников.

- 8 (16.67 %) респондентов готовы к взаимодействию с дошкольным учреждением, но если будет для этого свободное время.

- 4 (8.33%) респондента не готовы к взаимодействию.

9. На вопрос анкеты «Нуждаетесь ли вы в дополнительной методической литературе по проблеме ранней профориентации дошкольников?»

- 48 (100%) респондентов ответили отрицательно.

10. В каких формах вы бы хотели видеть работу клуба "Город мастеров ранней профориентации дошкольников?

- 38 (95,2 %)респондентов хотели бы видеть работу клубу в форме: беседы, консультаций, мастер-классов, открытых и совместных мероприятий, семинаров, экскурсий.

- 10 (4.8%)респондентов ответили отрицательно.

11. Как бы вы хотели проводить свое время в клубе "Город Мастеров?"

- 36 (75%) респондентов готовы проводить время в клубе, участвовать в «лаборатории профессий», взаимодействию с дошкольным учреждением в процессе ранней профориентации дошкольников.

- 8 (16.67 %) респондентов готовы к взаимодействию с дошкольным учреждением, проводить время в клубе, участвовать в «лаборатории профессий», взаимодействию с дошкольным учреждением в процессе ранней профориентации дошкольников, но если будет для этого свободное время.

Необходимо отметить, что значительный процент опрошенных родителей (законных представителей воспитанников) считает, что в дошкольном учреждении необходимо вести работу Клуба "Город мастеров" по ранней профориентации дошкольников и хотят принять активное участие в данной работе.

В качестве своего варианта ответа, было предложено проводить в клубе "Город мастеров" «квесты, мастер - классы, конкурсы дидактических пособий «Дошкольник в мире профессий», фотовыставка «Экскурсии на предприятия города», Дидактическое пособие «Календарь профессиональных праздников».

Такое распределение ответов говорит о том, что наиболее интересными для родителей и их детей является работа Клуба и они хотят принять участие в работе, узнать что-то новое (см. рис. 1.).

 

Рис. 1. Ожидания респондентов от работы клуба "Город мастеров» в %

Мастер-класс «Изготовление тематических папок «Лэпбук» - 11,40%

Методическое пособие «Организация развивающей среды по ранней профориентации» - 15.90%

Круглый стол «Воспитание у детей ценностного отношения к труду» - 22,70%

Творческий конкурс «Калейдоскоп семейных профессий» - 23.70%

Выставка макетов «Мир профессий» - 27.30%

Конкурс дидактических пособий «Дошкольник в мире профессий» - 27,35%

Фотовыставка «Экскурсии на предприятия города» - 34,10%

Видеоролики «Кем работают папа и мама» - 35,605

Дидактическое пособие «Календарь профессиональных праздников» - 40,80 %

Квест-игра «Путешествие в Город Мастеров» - 45, 70%

Для повышения компетентности родителей в вопросе ранней профориентации дошкольников воспитателям старшего дошкольного возраста рекомендуется:

Разработать мероприятия с участием родителей по ранней профориентации дошкольников:

- Детский клуб "Город Мастеров", который способствует ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста.

- Участие родителей в открытых мероприятиях, экскурсиях, праздниках.

- Семейные выставки и краткосрочные проекты по проблемам ранней профориентации.

Информацию о проделанной работе разместить на официальном сайте дошкольного учреждения в разделе «Наши группы».

Таким образом, основываясь на результатах проведенного социологического исследования можно сделать следующие выводы, а именно, готовы проводить время в клубе, участвовать в «лаборатории профессий", взаимодействию с дошкольным учреждением в процессе ранней профориентации дошкольников и сделать Клуб местом для проведения семейного досуга, активного отдыха и познавательным центром для ранней профориентации дошкольников.

По результатам данного исследования было выявлено, что Детский клуб "Город мастеров" имеет большой потенциал и возможности для развития ранней профориентации детей дошкольного возраста.

Данное исследование позволило определить целевую аудиторию, ее основные потребности и предпочтения, поспособствовало поиску потребительских ориентиров и задало вектор движения для составления перечня услуг и наполнения самого клуба "Город Мастеров".

1.3. SWOT-анализ бизнес-проекта.

Для более полного понимания востребованности бизнес-идеи на рынке образовательных услуг необходимо было провести SWOT-анализ бизнес - проекта, а именно – определить его сильные и слабые стороны, а также возможности и угрозы, исходящие из ближайшего окружения (внешней среды).

SWOT-анализ предполагает возможность оценки фактического положения и стратегических перспектив бизнес-проекта, получаемых в результате изучения сильных и слабых сторон проекта, его рыночных возможностей и факторов риска. SWOT-анализ имеет управленческую и стратегическую ценность, поскольку связывает воедино факторы внутренней и внешней среды и сообщает, какие ресурсы и возможности понадобятся проекту в будущем.

Сильные стороны – то, в чем бизнес-проект опережает своих конкурентов, какая-либо особенность, предоставляющая проекту дополнительные возможности.

Слабые стороны проекта – это отсутствие чего-либо важного для запуска бизнес-проекта, или то, что пока не удается и ставит в неблагоприятное положение.

Рыночные возможности – это благоприятные обстоятельства, которые бизнес-проект может использовать для получения преимущества перед конкурентами.

Рыночные угрозы – события из внешней среды, наступление которых может оказать неблагоприятное воздействие на проект (см. таблицу 1).

 

 

 

Матрица SWOT-анализа Клуба "Город мастеров"

	Возможности	Угрозы
Сильные стороны	Привлечение инвестиций в проект Детский клуб "Город мастеров" сопряжено с открытием новых вакансий   Сотрудничество с дошкольными образовательными учреждениями г. Рязани   Привлечение инвестиций в проект создание клуба "Город мастеров" по ранней профессиональной ориентации дошкольников сопряжено с открытием новых вакансий   Проведение рекламных кампаний в рамках образовательных программ и событийных мероприятиях   Сотрудничество с волонтерскими отрядами РГУ имени С.А. Есенина   Окупаемость проекта в ближайшее перспективе   Сильные стороны и возможности	• неустойчивость эпидемиологической обстановки.     Отсутствие достаточного финансирования для работы клуба                                                               Сильные стороны и угрозы
Отсутствие в Рязани клубов по ранней профориентации дошкольников   Территория МДОУ хорошо приспособлена к созданию клуба Клуб дает возможность детям использовать свои силы в доступных видах деятельности; с тем, чтобы позже, в подростковом возрасте, ребенок смог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя при выборе профессии более уверенно.	Привлечение к работе волонтеров и родителей детей дошкольного возраста   Проведение сезонных мероприятий на клуба подтолкнет не только к развитию клубов данного типа, но к развитию ранней профориентации детей дошкольного возраста в образовательном пространстве города.	Рост спроса на клубы по ранней профориентации детей дошкольного возраста и напряженной социально- экономической ситуации и эпидемиологической обстановки
Слабые стороны	Слабые стороны и Возможности	Слабые стороны и Угрозы
Финансирование клуба со стороны родителей.	Проведение рекламных мероприятий поспособствует привлечению новых инвестиций в проект Привлечение родителей к программам по профориентации детей дошкольного возраста решит проблему взаимодействия педагогов, родителей и воспитанников.	Отсутствие финансирования приведет к ухудшению работы клуба Падение спроса на услуги вследствие ухудшения эпидемиологической обстановки не позволит проводить занятия в клубе в полном объеме

 

 

На основании подготовленной матрицы SWOT-анализа, можно сделать следующие выводы:

1. Бизнес-проект Клуб «Город Мастеров"» имеет большие конкурентные преимущества в образовательном секторе г. Рязани, поскольку будет являться первым клубом по ранней профориентации детей дошкольного возраста;

2. Клуб "Город мастеров" обладает хорошей территориальной и кадровой базой, позволяющей обеспечить стабильное функционирование клуба;

3. Проект обладает высоким потенциалом и возможностью сотрудничества с другими клубами города Рязани, а также в других близлежащий городах: г. Москва.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что бизнес-проект клуб «Город Мастеров"» обладает большим потенциалом.

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА 2. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Анализ рынка детских центров в городе Рязани.

Для того чтобы определить перспективность клуба «Город Мастеров" был проведен анализ рынка дополнительных услуг в городе Рязани. Данный анализ позволит оценить ценовую политику, наличие ассортимента, занимаемую площадь конкурента, а также насколько профессионально оборудовано помещение. В таблице 2 представлена фактическая информация по развивающим центрам, расположенным в центральной части города, где наиболее высокая проходимость потребителей, а именно: Чтобы понимать основу функционирования детского клуба «Город Мастеров» необходимо выявить основные цели и задачи функционирования проекта.

1. Центр развития ребенка «Муравейник» находящийся по адресу: г. Рязань ул. Завражнова, д.12

2. Детский центр «Знатоки» находящийся по адресу: город Рязань, ул. Сенная, дом 3;

3. Центр развития "Точка роста" находящийся по адресу: город Рязань, ул. Крупской, дом 17, к5р 1.;

4. Детский центр "Премиум поколение" находящийся по адресу: город Рязань, Московское шоссе, д. 5-а

 

Анализ конкурентов

Таблица 2

Факторы конкурентоспособности	Название
	" Муравейник"	«Знатоки»	«Точка роста»	«Премиум поколение»
1	2	3	4	5
Месторасположение	Шаговая доступность	Шаговая доступность	Шаговая доступность	Шаговая доступность
Сегмент рынка	Клиенты с высоким и средним доходом	Клиенты с высоким и средним доходом	Клиенты с высоким и средним доходом	Клиенты с высоким и средним доходом
Ассортимент предлагаемых услуг	Подготовка к школе; Художественное развитие; Речевое развитие; Английский язык для детей. Логопед		Академия творчества; Арт-студия; Мир красок; Шахматный клуб Школа гармоничного развития; Веселый английский;	Подготовка к школе; Художественное развитие; Танцы. Речевое развитие; Английский язык, китайский для детей. Логопед. Психолог
Дополнительные услуги	Занятие с психологом, педагогом	-	-	-
Имидж	Средний	Средний	Высокий	Высокий
Информированность официального сайта	Низкий	Средний	Высокий	Средний
Ценовая политика, руб.
Предлагаемые услуги
Музыкальное, художественное, речевое, физическое развитие	350	4800 за месяц	400	400 – одно занятие
Подготовка к школе	350- 1 занятие	-	-	-
Занятие с психологом, педагогом	500	-	-	500
Проведение детских праздников	-	-	-	-
Качество обслуживания
Дипломированные специалисты	+	+	+	+
Охрана и пожарная безопасность	+	+	+	+

 

На основании таблицы 2, можно сделать вывод о том, что ни в одной из групп товара нет ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста.

Детское образование чувствует себя достаточно уверенно. По оценкам экспертов, данный бизнес способен не только не сокращаться, но и расти в период кризиса. Это связано с тем, что большинство потребителей полагает, что на детях нельзя экономить, а потому не планирует прекращать инвестирование в их развитие и обучение. Следует выделить преимущества и недостатки данного бизнеса. К преимуществам следует отнести актуальность бизнеса; стабильность; низкую восприимчивость к кризисам; государственную поддержку сферы дошкольного образования. Среди недостатков следует выделить сложность в подборе высококвалифицированных кадров; высокий уровень конкуренции; необходимость присутствия предпринимателя в бизнесе; обусловленная стоимостью аренды, заработной платой работников и стоимостью предоставляемых услуг. Тем не менее, открытие познавательно-развлекательного центра оценивается как перспективное направление бизнеса, которое характеризуется стабильным доходом и социальной значимостью.

2.2 Организационно-юридическая структура.

 

Для регистрации детского центра мы выбрали ИП. Закон РФ «Об образовании» позволяет индивидуальным предпринимателям заниматься педагогической деятельностью наравне с юридическими лицами. Гражданин имеет право заниматься предпринимательской деятельностью с момента, как пройдет государственную регистрацию.

Организационно-правовой формой ведения бизнеса мы выбрали индивидуальное предпринимательство, так как это упростит финансовую отчетность и бухгалтерию. Кроме того, при таком подходе налоговая ставка будет гораздо ниже. Льготные специальные режимы налогообложения, такие как упрощенная система налогообложения, единый налог на вмененный доход и общая система налогообложения.

В детском клубе в штате сотрудников в первый год будут работать:

• 1 администратор
• 2 педагога
• 1 аниматор

Также у центра будет возможность сотрудничать с РГУ имени С. А. Есенина и рязанским педагогическим колледжем, привлекая в рамках прохождения практики студентов педагогических факультетов в качестве администраторов, аниматоров, организаторов мастер-классов.

2.3. Цели и задачи бизнес – проекта.

Для основы функционирования детского клуба "Город Мастеров необходимо выявить основные цели и задачи проекта.

Цель бизнес-проекта: развитие дополнительного образования и продвижение детского клуба «Город Мастеров"» по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста в городе Рязани.

Задачи бизнес-проекта:

1. Удовлетворить потребительский спрос на услуги дошкольного развития в ценовом сегменте.
2. Построить ведение бизнеса путем практического расчета.
3. Выбрать оптимальное местоположение клуба.
4. Организовать пространство клуба в соответствии с требованиями дошкольных образовательных учреждений.
5. Получать стабильную прибыль.

Проект детского клуба «Город мастеров» планируется реализовать в период 2021-2022 года. Все мероприятия будут проходить в соответствии с составленным графиком работ (см. таблицу 3).

 

 

Механизм реализации проекта:

Таблица 3

№	Сроки	Мероприятия	Описание мероприятия
1	Сентябрь-декабрь	Создание и подготовка дизайн- проекта детского клуба "Город мастеров"	Разработка концепции клуба, создание логотипа, проработка информационных продуктов
2	Январь-февраль 2022	Регистрация ИП	Государственная регистрация физического лица в качестве индивидуального Предпринимателя в специально уполномоченном на регистрацию предпринимателей в налоговом органе по месту его жительства
3	Март-апрель 2022	Ремонт помещения, заказ, покупка и установка оборудования	Мероприятие, направленное на ремонт арендуемого помещения и закупку необходимого оборудования и методического материала.
4	Май 2022г.	Разработка медиа -ресурсов и изготовление печатной информационной продукции	Создание сайта клуба, размещение информации на официальном веб-сайте и в аккаунтах, создание брошюр, методических пособий, печать информационной продукции по ранней профориентации детей дошкольного возраста.
5	Июнь	Открытие детского клуба " город мастеров	Торжественное мероприятие по открытию, с приглашенными гостями, освящение мероприятия в СМИ

 

Исходя из специфики работы детского клуба «Город Мастеров» наиболее удобным способом регистрации деятельности стало ИП.

 

 

 

 

План продаж.

Объем продаж услуг в месяц

Наименование услуги	Стоимость	Объем	Итого за месяц
Лаборатория профессий	350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский	30 взрослых 35 детей	19250
Квест-игра «Путешествие в Город Мастеров»	350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский	30 взрослых 35 детей	19250
Мастер- классы «Мир профессий»	350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский	20 взрослых 25 детей	13250
Мастер- классы Мир творчества	400 рублей взрослый билет, 300 рублей детский	20 взрослых 25 детей	15 500
Театрализованные постановки	350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский	15 взрослых 25 детей	11500
Дополнительная услуга – проведение праздников, фестивалей и дней рождений	3000 час	10 праздников в месяц по 2 часа (20 часов)	60 000
Итого за месяц			138750
Итого за год			1 665 000

 

Таким образом, общий доход за 12 месяцев предположительно составит 1 665 000 рублей.

2.4. Описание услуги.

К основным услугам «Город мастеров» относятся экскурсии на производство, мастер-классы, квесты, творческие конкурсы, круглые столы, фестивали событийные мероприятия, фотовыставки, выставок макетов «Мир профессий», а также продажа методической литературы, "Лэпбуков", видеороликов о профессиях и проведение практикумов для родителей и педагогов.

Таблица 1

Перечень и характеристика услуг, продукции

№	Наименование услуги, продукции	Назначение и область применения	Краткое описание и характеристика потребительских свойств
1	2	3	4
1	Мастер-классы "Мир профессий"	образовательная	Подготовка материала для проведения мастер-класса с родителями на тему: «Создаем выкройку платья для куклы»/презентация «Мастер-класс по изготовлению выкройки платья для куклы» Проведение игротеки с родителями /игры-конкурсы «Кто быстрее пришьет пуговицу», «Подбери самое красивое сочетание тканей», «Поставь заплатку», викторина «Чем портной отличается от швеи?», «Что нужно для работы портному?»/
2	«Мир творчества» - мастер-класс по рисованию пейзажей.	Образовательная	Приглашенный художник расскажет посетителям основы пейзажной живописи и проведет урок по рисованию парка:
3	Лаборатория профессий	Познавательная	Знакомимся с профессией портного», «Изготовление русских народных куколок-мотанок» Создание презентаций / Презентации «История создания швейной машинки», «История тканей», «Как появился наперсток" Создание дидактических игр по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста / Дидактические игры «Что нужно для работы», «Модницы», «Одежда»/ Создание «Книги-загадок и пословиц о труде» / «Книга -загадок и пословиц о труде» - Создание лэпбука «Модельер» /Лэпбук/
4	Квест-игра «Путешествие в Город Мастеров»	познавательная	Путешествие по станциям Станция 1. «Знаешь ли ты профессии?» 2. Станция «Инструменты для работы», 3. Станция «Народные промыслы», 4 станция «Загадки», 5 станция «Художник», 6. Станция "Кухня", Станция "Прачечная", Станция "Медицинский кабинет.
5.	Театрализованные постановки	творческая	разработанный сценарий спектакля, показ спектакля для родителей

 

Программа:

Мастер классы «Мир профессий» (могут быть как групповые, так и индивидуальные)

1. Подготовка материала для проведения мастер-класса с родителями на тему: «Создаем выкройку платья для куклы» / презентация «Мастер-класс по изготовлению выкройки платья для куклы»

Проведение игротеки с родителями, игры-конкурсы «Кто быстрее пришьет пуговицу», «Подбери самое красивое сочетание тканей», «Поставь заплатку», викторина «Чем портной отличается от швеи?», «Что нужно для работы портному?».

• Возраст участников: взрослые и дети от 6 лет.

• Стоимость: 350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский билет (в стоимость входит чай и сладкое угощение)

• Время: 1,5 часа

2. «Мир творчества» - мастер-класс по рисованию пейзажей.

Приглашенный художник расскажет посетителям основы пейзажной живописи и проведет урок по рисованию парка:

• 400 рублей взрослый билет, 300 рублей детский билет; в стоимость входит чай и сладкое угощение

• Возраст: взрослые и дети от 3 лет

Время 1, 5часа

3. Лаборатория профессий

«Знакомимся с профессией портного», «Изготовление русских народных куколок-мотанок» Создание презентаций / Презентации «История создания швейной машинки», «История тканей», «Как появился наперсток"

Создание дидактических игр по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста / Дидактические игры «Что нужно для работы», «Модницы», «Одежда» /

Создание «Книги-загадок и пословиц о труде».

- Создание лэпбука «Модельер» /Лэпбук/

• Возраст участников: взрослые и дети от 6 лет.

• Стоимость: 350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский билет (в стоимость входит чай и сладкое угощение)

• Время: 2 часа

4. Экскурсии

Экскурсия в ателье по пошиву одежды.

- Экскурсии на шоколадную фабрику.

• Возраст участников: взрослые и дети от 6 лет.

• Стоимость: 300 рублей взрослый билет, 200 рублей детский билет (в стоимость входит чай и сладкое угощение)

• Время: 2 часа

5. Организация мини-постановки с участием детей «Заяц-портной» / разработанный сценарий спектакля, показ спектакля для родителей и работников ателье/

• Возраст участников: взрослые и дети от 6 лет.

• Стоимость: 350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский билет (в стоимость входит чай и сладкое угощение)

• Время: 2 часа

6. Квест-игра «Путешествие в Город Мастеров» Путешествие по станциям

Станция 1. «Знаешь ли ты профессии?» Станция 2. «Инструменты для работы», Станция 3. «Народные промыслы», Станция 4. «Загадки», Станция 5. «Художник», Станция 6. "Кухня", Станция 7. "Прачечная", Станция 8. "Медицинский кабинет.

• Возраст участников: взрослые и дети от 6 лет.

• Стоимость: 350 рублей взрослый билет, 250 рублей детский билет (в стоимость входит чай и сладкое угощение)

• Время: 2 часа

Детский клуб «Город Мастеров» послужит отличной базой для прохождения практики студентов Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина. Так, на практике студенты ИППСР смогут попробовать себя в роли экскурсоводов, ведущих мастер-классов, квесты, фестивали, фотовыставки, творческие конкурсы, круглые столы. Ставить с детьми спектакли.

В дальнейшем планируется сделать некоторые виды практик оплачиваемыми и предоставлять студентам трудоустройство на лето.

2.5. План маркетинга.

Целевой аудиторией клуба являются родители (законные представители), которые нацелены на творческое и интеллектуальное развитие своих детей. Целевая аудитория представлена родителями детей старшего дошкольного возраста. Наличие программ для ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста и средний ценовой сегмент позволяет охватывать большую аудиторию. Поскольку в настоящее время в данном сегменте еще не сложилась четкая система потребительских требований, клиенты при выборе того или иного детского клуба опираются на отзывы знакомых, поиск через Интернет и социальные сети, где можно найти интересующую информацию.

Таким образом, реклама детского клуба "город мастеров" должна содержать в себе максимум полезной информации, на основе которых потенциальные клиенты смогут сформировать мнение о детском клубе "Город Мастеров".

Для детского клуба «Город Мастеров» центра наиболее эффективными инструментами продвижения будут:

1) Создание и продвижение собственного сайта с параллельным ведением собственной группы в социальных сетях. Наполнение группы или профиля должно быть разноплановым, включая не только организационные моменты и рекламу услуг центра, но и должно содержать полезную информацию – это могут быть советы для обучения, различные статьи, рассказывающие о пользе того или иного занятия и т.д. Практика, доказывает, что предоставление компанией полезной и, главное, бесплатной информации повышает степень лояльности потенциальных клиентов. Через социальные сети удобно проводить различные акции и бонусные программы.

2) Размещение объявления в государственных детских садах и других местах скопления целевой аудитории.

3) Расклейка объявлений в домах, территориально близких к клубу. Наиболее эффективна в этом случае реклама на информационных стендах в подъездах.

4) Размещение информации в местных газетах – это может быть не только коммерческое объявление, но и целая статья, рассказывающая о ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста в детском клубе «Город мастеров», информация о педагогах, методиках, формах работы, мастер-классах и результатах и т.д.

5) Размещение информации на всевозможных тематических форумах города Рязани.

6) Участие в различных фестивалях по профориентации, мероприятиях, активная социальная работа, спонсорское участие в проектах.

7) Предоставление дополнительных услуг. Это может быть бесплатное пробное занятие или услуга видеонаблюдения, позволяющая родителям в режиме онлайн-трансляции следить за тем, как проходят занятия с их ребенком.

8) Конкурс отзывов, который позволяет распространить информацию о детском клубе «Город Мастеров».

Активная маркетинговая стратегия позволяет ускорить процесс окупаемости средств, вложенных в открытие детского клуба. Необходимо комплексно использовать инструменты продвижения – тогда реклама даст максимально быстрый и эффективный результат.

 

Организационный план.

Для регистрации детского центра выбрано ИП. Закон РФ «Об образовании» позволяет индивидуальным предпринимателям заниматься педагогической деятельностью наравне с юридическими лицами. Гражданин имеет право заниматься предпринимательской деятельностью с момента, как пройдет государственную регистрацию.

Организационно-правовой формой ведения бизнеса мы выбрали индивидуальное предпринимательство, так как это не только упростит финансовую отчетность и бухгалтерию. Кроме того, при таком подходе налоговая ставка будет гораздо ниже. Льготные специальные режимы налогообложения, такие как упрощенная система налогообложения, единый график работы детского клуба:

- суббота, воскресенье с 9:00 до 13:00

В детском клубе «Город мастеров» в штате сотрудников в первый год будут работать:

• 1 администратор
• 1педагог
• 1 аниматор (помощник)

Также у детского клуба будет возможность сотрудничать с РГУ имени С. А. Есенина и рязанским педагогическим колледжем, привлекая в рамках прохождения практики студентов педагогических факультетов в качестве администраторов, аниматоров, организаторов мастер-классов.

2.6. Финансовый план.

Для проведения расчетов и финансового анализа, необходимо изучить расходы. Расходы проекта были разделены на 2 группы: капитальные и регулярные затраты. К капитальным затратам относится проведение разовых мероприятий, проходящих на этапе создание бизнес-проекта. Регулярные затраты будут осуществляться ежегодно для поддержания проекта.

Учет капитальных затрат показан в таблице 3.

Учет регулярных затрат в таблице 4.

Таблица 3

Прогнозируемый учет капитальных затрат, руб. за год

Наименование показателей	Год
	2022
1	2
Затраты на регистрацию ИП	5000
Ремонт помещения	100 000
Компьютер	40 000
Принтер	20 000
Экран	80 000
Мебель (столы, стулья, диваны)	150 000
Итого затрат	395 000

 

 

Таблица 4

Прогнозируемые регулярные затраты в месяц, год, руб.

Наименование показателей	Затраты в месяц	Затраты в год
1	2	3
Заработная плата в месяц	50 000	600 000
Размер страховых взносов	15 000	180 000
Налог УСН по доходам	8 325	99 900
Аренда помещения включая коммунальные платежи, расходы на Интернет	12 000	120 000
Расходы на рекламу	2000	24 000
Расходы на обучающие материалы	5000	60 000
Итого	92325	1 083900

 

В первый год работы детского клуба «Город Мастеров» капитальная часть затрат составит 395 тыс. руб.

В структуру регулярных (ежемесячных затрат) войдут заработная плата сотрудников, содержание и обслуживание детского клуба.

Зарплата сотрудников (с учетом НДФЛ) в месяц:

- администратор - 10 000 руб.

- педагог –20 000 руб.

- аниматор–20 000 руб.

При оценке эффективности проекта проводят расчет следующих экономических показателей:

– чистый дисконтированный доход;

– индекс доходности;

– срок окупаемости инвестиций;

Для того чтобы получить указанные показатели, необходимо рассчитать денежные доходы детского клуба. Для этого составим предполагаемый план продаж.

 

Прогнозируемая ежемесячная выручка, тыс. руб.

Месяц	Стоимость, руб. (с учетом прогнозируемого уровня инфляции 4%)
	2022 г.	2023 г.	2024 г.	2025 г.	2026 г.
1	2	3	4	5	6
Январь		144300	150072	156074,9	162317,9
Февраль		144300	150072	156074,9	162317,9
Март		144300	150072	156074,9	162317,9
Апрель		144300	150072	156074,9	162317,9
Май		144300	150072	156074,9	162317,9
Июнь		144300	150072	156074,9	162317,9
Июль	138 750	144300	150072	156074,9	162317,9
Август	138 750	144300	150072	156074,9	162317,9
Сентябрь	138 750	144300	150072	156074,9	162317,9
Октябрь	138 750	144300	150072	156074,9	162317,9
Ноябрь	138 750	144300	150072	156074,9	162317,9
Декабрь	138 750	144300	150072	156074,9	162317,9
Итого	832 500	1731600	1800864	1872899	1947815

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (118,3 КБ)

Опубликовано: 12.03.2022