Проект «Студия мультипликации «Пингвинёнок»
Автор: Пянзина Ольга Владимировна
Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад №123 «Планета детства»
Населенный пункт: г.Саратов
Автор: Самойленко Елена Сергеевна
Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад №123 «Планета детства»
Населенный пункт: г. Саратов
Цель проекта: Формирование у детей потребности в познавательной, творческой и речевой активности через участие в создании мультфильмов (важно: мультфильм является не целью, а лишь средством развития).
Задачи проекта:
Задачи
Образовательные:
− познакомить с историей возникновения и видами мультипликации;
− познакомить с технологией создания мультипликационного фильма;
− формировать художественные навыки и умения;
− поощрять речевую активность детей, обогащать словарный запас.
Развивающие:
− развивать творческое мышление и воображение;
− развивать детское экспериментирование, поощряя действия по преобразованию объектов;
− способствовать проявлению индивидуальных интересов и потребностей;
− развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.
Воспитательные:
− воспитывать чувство коллективизма;
− поддерживать стремление детей к отражению своих представлений посредством анимационной деятельности;
− воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду сверстников и его результатам;
− воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Участники проекта:
Воспитанники средней группы «Гномик», старшей группы «Светлячок», педагоги: О.Н. Азовцева, О.Н. Муслимова, О.В. Пянзина, Е.С. Самойленко, Ю.Н. Кубашева.
Формы проведения:
- беседы;
- чтение и обсуждение;
- наблюдение;
- игры;
- практическая деятельность (создание мультфильма).
Планируемые результаты: На конец учебного года обучения дети могут знать и уметь:
- правила безопасного поведения;
-название и назначение инструментов для работы с объемной анимацией;
-передавать объем и движение через применение техники перекладывания;
-владеть основами изобразительной грамоты;
-комбинировать различные приемы работы для достижения поставленной художественно-творческой задачи;
-добиваться тональной и цветовой градации при передаче объема предметов;
-проявлять художественно-эстетический вкус, фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение;
-применять различные художественные материалы с учетом вида анимационной деятельности;
-владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом и компьютером;
-способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;
-умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
-способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, стараясь разрешать конфликты;
-способен различать добро и зло, отличить фантастическое от реального примерять на себя разные роли.
Перспективный план работы «Студии мультипликации «Пингвинёнок» на 2022 – 2023 уч. г.
№ |
Тема |
Содержание |
Неделя |
|
Октябрь «За кулисами мультфильма» |
||
1 |
Что такое мультфильм? |
-знакомство с мультстудией; -обсуждение известных детских мультфильмов; -обсуждение роли мультфильма в жизни ребенка |
1 неделя
|
2 |
Обратная сторона экрана |
-знакомство детей с различными анимационными техниками; -знакомство с материалами, из которых можно изготовить мультфильм; -просмотр мультфильмов, созданных другими детьми |
2 неделя
|
3 |
Шаг за шагом |
-знакомство детей с важными этапами создания мультфильма: сюжет, персонажи, декорации, озвучивание; -обсуждение данных составляющих на примере мультфильма "Пластилиновая ворона" |
3 неделя |
4 |
Персонаж - кто это? |
-знакомство детей с характеристиками персонажа (характер, мимика, жесты, движения); -создание собственного персонажа (рисунок и рассказ о нем) |
4 неделя |
|
Ноябрь «Сказочная история» |
||
5 |
Сюжет. Сказочная история |
-знакомство детей с правилами составления сюжета (завязка, развязка, заключение); -упражнение "Составление рассказа по картинке" -создание сюжета совместно со всеми детьми, используя созданных ранее персонажей; -обучение технике раскадровки |
1 неделя
|
6 |
Декорации. Построим волшебный мир. |
-изучение способов изготовления декораций; -знакомство с различными материалами; -приготовлений декораций по придуманному сюжету |
2 неделя
|
7 |
Камера - мотор! |
-знакомство детей с приборами, необходимыми для съемки мультфильма; -обучение технике безопасности в мультстудии; -съемка мультфильма по заранее написанному сюжету |
3 неделя
|
8 |
Говорим и показываем |
-продолжение съемки мультфильма; -озвучивание и монтаж мультфильма; -просмотр мультфильма, обсуждение проделанной работы; |
4 неделя
|
9 |
Мультфильм «Снеговик Снегуша» |
-презентация готового мультфильма «Снеговик Снегуша» родителям, детям других групп, педагогам; -обсуждение полученных результатов; -викторина для детей "Что мы знаем о мультфильме" |
4 неделя
|
|
Декабрь «Речь. Эмоции» |
||
10
|
Наши эмоции. От улыбки станет всем светлей |
-беседа на тему эмоциональных проявлений людей в различных ситуациях; -работа с калейдоскопом эмоций; -работа перед зеркалом - изучение собственных эмоций; -изготовление персонажей со сменными эмоциями; -разработка сюжета и съемка мультфильма "Наши эмоции" |
1 неделя
|
11 |
Наша речь. Ласковое слово. |
-обсуждение с детьми речевых особенностей людей; -упражнения на развитие риторики; -изготовление персонажей со сменными артикуляциями; -разработка сюжета и съемка мультфильма "Ласковое слово" |
2 неделя
|
12 |
Кто я? Я особенный Я среди других. |
-обсуждение с детьми индивидуальных особенностей каждого человека; -игры на развитие положительного отношение к себе и повышение самооценки; -изготовление персонажей, отражающих особенности детей, создающих их; -разработка сюжета и съемка мультфильма "Я среди других" |
3 неделя
|
13 |
Моё окружение Моя семья.
|
-беседа с детьми на тему "Мое окружение", определение позиции ребенка в семье и отношений между родственниками; -упражнения на развитие доброжелательного отношения к родственникам; -создание сюжета и съемка мультфильма "Моя семья" |
4 неделя
|
|
Январь «Рисуем сказку. Перекладная анимация» |
||
14 |
Р.Н.С. «Лиса и журавль»
|
Разбор сюжета сказки «Лиса и журавль» определение персонажей, декораций. подготовка персонажей и декораций. |
1 неделя
|
15 |
Р.Н.С. «Лиса и журавль» |
Покадровая съемка сказки.
|
2 неделя |
16 |
Р.Н.С. «Лиса и журавль»
|
Озвучивание сказки. |
3 неделя |
17 |
Р.Н.С. «Лиса и журавль» |
Монтаж видео, презентация готовой Р.Н.С. «Лиса у журавль».
|
4 неделя |
|
Февраль «Сочиняем мультфильм» |
||
18 |
Мультфильм «Как снеговик Снегуша искал солнышко» |
Придумывание сюжета мультфильма, его персонажей и их характера. Подготовка персонажей и декораций.
|
1 неделя
|
19 |
Мультфильм «Как снеговик Снегуша искал солнышко»» |
Покадровая съемка .
|
2 неделя |
20 |
Мультфильм «Как снеговик Снегуша искал солнышко» |
Озвучивание мультфильма.
|
3 неделя |
21 |
Мультфильм «Как снеговик Снегуша искал солнышко» |
Монтаж видео, презентация готового мультфильма.
|
4 неделя |
|
Март «Видеооткрытка» |
|
|
22 |
«Видео открытка для мамы»
|
Определение сюжета поздравления. Подготовка декораций, персонажей.
|
1 неделя |
23
|
«Видео открытка для мамы»
|
Покадровая съемка видео открытки, озвучивание, монтаж видео.
|
2 неделя |
|
«Предметная анимация» |
|
|
24 |
«Удивительная почва»
|
Вспомнить про свойства почвы. придумать сюжет, раскрывающий жизнь какого либо персонажа живущего в почве. Подготовка персонажей, декораций.
|
3 неделя |
25 |
«Удивительная почва»
|
Покадровая съемка сказки. Озвучивание, монтаж видео.
|
4 неделя |
|
Апрель «день космонавтики» |
||
26 |
Мультфильм «Космическое путешествие мышонка Шустрика»
|
Придумать сюжет, подготовка персонажей, декораций.
|
1 неделя |
27 |
Мультфильм «Космическое путешествие мышонка Шустрика» |
Покадровая съемка мультфильма.
|
2 неделя |
28 |
Мультфильм «Космическое путешествие мышонка Шустрика» |
Озвучивание. |
3 неделя |
29 |
Мультфильм «Космическое путешествие мышонка Шустрика» |
Монтаж видео, презентация готового мультфильма. |
4 неделя |
|
Май «Кукольная анимация» |
||
30 |
Притча «Пять подружек» |
Определение персонажей, декораций. Подготовка персонажей и декораций.
|
1 неделя |
31 |
Притча «Пять подружек» |
Покадровая съемка притчи. Озвучивание, монтаж видео. |
2 неделя |
32 |
Притча «Пять подружек» |
Озвучивание . |
3неделя |
33 |
Притча «Пять подружек», подведение итогов проделанной работы. |
Монтаж видео, презентация готовой притчи «Пять подружек» просмотр мультфильмов, снятых за весь учебный год; -обмен впечатлениями, подведение итогов;
|
4 неделя |