БЕСПЛАТНЫЕПлан работа в летний период в ДОУ
Автор: Притула Марина Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №18»
Населенный пункт: Приморский край, г. Артем
Летом природа представляет большие возможности и для развития познавательных способностей дошкольников, поэтому продолжается систематическая работа по разделам основной образовательной программы ДОУ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня, при этом в течение дня планируется сбалансированное чередование всех видов детской деятельности, среди которой преобладающей выступает игра.
Реализации летней оздоровительной работы в ДОУ осуществляется по следующим модулям:
1.Организационный модуль. Данный модуль включает подготовку ДОУ к летней оздоровительной компании: составление нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ в летний период; создание условия для реализации задач летней оздоровительной работы.
2. Оздоровительный модуль. Данный модуль представлен следующими направлениями:
1. Создание предметно – развивающей среды.
2. Исследование состояния здоровья детей специалистами.
3.Рациональная организация двигательной деятельности.
5.Система оздоровительных мероприятий.
6. Комплекс санитарно-гигиенических мероприятий.
7.Консультационно-информационная работа среди педагогов и родителей.
3. Познавательный модуль. Реализация познавательного модуля осуществляется в соответствии основных линий развития ребенка по комплексно-тематическому принципу. Каждая неделя летнего месяца соответствует своей теме. Каждый день недели наделен определенным смыслом и имеет свое название.
4. Творческий модуль. Творчество является постоянным спутником детского развития. Лучшим средством для развития способности к творчеству является деятельность (Л.С. Выготский).
Тема и идея недели реализуется через все виды детской деятельности и в конце недели дети презентуют свою работу (творческие выставки, развлечения, викторины, спортивные праздники, досуги, театрализация и т.д.)
5. Заключительный модуль. Включает результативно-сравнительный анализ и подведение итогов летне-оздоровительной компании.
Эффективная организация летнего оздоровительного периода достигается при тесном согласованном сотрудничестве всех участников воспитательно-образовательного процесса: воспитанники, педагоги, медицинский работник, родители, социальные партнеры
Цели и задачи работы в летний оздоровительный период
учебного года.
Цель: Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников ДОУ в летний период
Задачи:
|
Физическое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
|
●Создать условия для укрепления здоровья детей, повышение адаптационных возможностей детского организма ●Формировать у детей потребности в ежедневной двигательной активности. ●Знакомить с доступными способами укрепления здоровья. ●Совершенствовать ловкость, координацию движений, воспитывать выносливость, интерес к занятию спортом |
●Формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. ●Закрепить и расширить знания о правилах безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; об элементарных общепринятых нормах и правилах взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. ●Формировать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. |
●Формировать навыки самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение определенной цели. ●Формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения. ●Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. ●Развивать познавательную активность, расширять кругозор, пополнять и активизировать словарь, развивать речь ребенка |
●Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми, конструктивных способов и средств взаимодействия с окружающими. ●Развивать компоненты устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи, формировать словарь, воспитывать звуковую культуру речи. ●Знакомить с книжной культурой, детской литературой. ●Расширить практику овладения воспитанниками нормами речи |
●Формировать у детей эстетический вкус, воображение и творческое мышление. ●Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности. ●Создать условия для эффективного развития тонких дифференцированных движений пальцев и рук. ●Создать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества |
Формы и методы оздоровления детей в летний период
|
Содержание |
Возрастная группа |
Время проведения |
Ответственный
|
|
ОПТИМИЗАЦИЯ РЕЖИМА |
|||
|
Переход на режим дня в соответствии с теплым временем года (прогулка 4-5 часов, сон – 3 часа, занятия на свежем воздухе) |
Все группы |
Ежедневно
|
Воспитатели |
|
Определение оптимальной нагрузки на ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. |
Все группы |
Ежедневно
|
Воспитатели |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА |
|||
|
Утренняя зарядка на воздухе |
Все группы |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Гимнастика пробуждения |
Все группы |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Организованная образовательная деятельность по физической культуре |
Все группы |
3 раза в неделю |
Воспитатели |
|
Подвижные игры на прогулке |
Все группы |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Спортивные досуги |
Все группы |
1 раз в две недели |
Воспитатели |
|
ЗАКАЛИВАНИЕ |
|||
|
Воздушные ванны (в облегченной одежде) |
Все группы |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Прогулки на свежем воздухе |
Все группы |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Хождение босиком по траве |
Ср, ст, подг |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Обширное умывание |
Ср, ст, подг |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Обливание ног |
Ср, ст, подг |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
Игры с водой |
Все группы |
На прогулке |
Воспитатели |
|
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА |
|||
|
Корригирующая гимнастика |
Все группы |
После сна |
Воспитатели |
|
Профилактика плоскостопия |
Все группы |
1-2 раза в неделю |
Воспитатели |
|
Профилактика нарушения осанки |
Все группы |
1-2 раза в неделю |
Воспитатели |
|
Пальчиковая, артикуляционная, дыхательная и др. гимнастики |
Все группы |
2-3 раза в неделю |
Воспитатели |
ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД УЧЕБНОГО ГОДА
Тематические недели лета
Июнь
1 неделя - «Здравствуй, лето!»
2 неделя- «Неделя подвижных игр»
3 неделя- «Неделя патриота»
4 неделя - «Неделя юного исследователя»
5 неделя – «Неделя безопасности»
Июль
1 неделя - «Неделя семьи»
2 неделя - «Неделя природы родного края»
3 неделя - «Неделя «Четыре стихии»
4 неделя - «Неделя животного мира»
Август
1 неделя – Сказочная неделя
2 неделя- «Спортивная неделя». Навстречу ГТО
3 неделя – «Неделя любимой игрушки»
4 неделя – «Забавная неделя»
5 неделя – «Неделя искусств»
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Направления работы |
Содержание
|
Ответственный |
|
Информационно-рекламная деятельность |
Оформление информационных стендов по проблеме воспитания детей. Оформление стендов по ПДД, ОБЖ и ЗОЖ. Фотовыставка. Оформление папок-передвижек. |
Воспитатели |
|
Консультации |
Индивидуальные консультации по вопросам родителей. Консультации с родителями вновь поступивших детей. Консультации по реализации образовательных задач Программы ДОУ в семье. |
Воспитатели, заведующий |
|
Совместная деятельность детского сада и семьи |
Привлечение родителей к организации и проведению совместных досугов. Проведение совместных спортивных мероприятий. Организация выставок и конкурсов в детском саду. |
Воспитатели |
|
Сотрудничество с родителями в период адаптации |
Анкетирование родителей вновь поступивших детей. Просветительская работа (памятки, рекомендации, беседы, экскурсия по учреждению). |
Воспитатели, заведующий |
Опубликовано: 09.06.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
