Выявить условия утилизации и способы вторичного использования пластиковых отходов.

 

2. Задачи:

- расширять представление детей о пластмассе, ее особенностях и свойствах;

- учить создавать различные изделия из пластмассы;

- воспитывать у детей бережное отношение и интерес к окружающей среде;

- развивать познавательные и творческие способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности;

- учить планировать свою деятельность для достижения поставленной цели.

 

Пластмасса занимает важнейшее место в жизни людей. Появившись однажды в человеческой жизни, пластмасса прочно утвердилась в ней.

В наши дни ежегодно производятся и выбрасываются миллионы бутылок, а также различных пластиковых упаковок. И с каждым годом количество пластиковых отходов растёт. Огромное количество пластикового мусора лежит не только на улицах нашего города, но и в местах отдыха на природе - парки, пляжи, лес. Отсюда стоит задуматься над вопросом: что несёт удобная пластиковая упаковка человеку – пользу или вред?

Можно назвать несколько причин увеличения количества бытового мусора:

• рост производства товаров массового потребления, упакованных в пластик;
• прочность и лёгкость пластикового упаковочного материала;
• одноразовое их использование.

 

3. Актуальность исследования. Жизнь и здоровье человека напрямую связано с окружающей средой. Но человечество не стоит на месте и в нашу жизнь вошел пластик. Из-за большого количества бытовых пластиковых отходов, происходит засорение окружающей среды, что влечет за собой последствия для здоровья и жизни человека.

 

4. Объект исследования: бытовые отходы, сделанные из пластмассовых материалов.

 

5. Предмет исследования: вторичное использование пластмассовых бытовых материалов.

 

6. Опытным путем познакомимся со свойствами предметов из пластмассы.

Опыт №1. Пластмасса издает глухой звук?

Материалы: колокольчик, пустой пластмассовый стаканчик.

Описание: В начале мы прослушали звук у колокольчика, он оказался звонким. Затем постучали по пластмассовому стаканчику, звук оказался глухим.

Вывод: у пластмассы глухой звук.

 

Опыт №2. Может ли быть пластмасса - легкой, толстой, тонкой, пластичной?

Материалы: большой пластмассовый таз, пустой пластмассовый стаканчик.

Описание: При сравнении двух предметов оказалось, что таз тяжелый и толстый. А толстые предметы не гнуться. Стаканчик легкий и тонкий. А тонкие предметы гнуться.

Вывод: в результате опыта выяснили, что пластмасса может быть легкой, толстой, тонкой, пластичной.

 

Опыт №3. Может ли трубочка из пластмассы гнуться?

Материалы: трубочки из пластмассы.

Описание: для опыта мы взяли трубочки из пластмассы и попробовали ее согнуть. Что же произошло с ней?

Вывод: верно, трубочка гнется и может быть гибкой.

 

Опыт №4. Можно ли пластмассу разрезать ножницами?

Материалы: ножницы, пластмассовая линейка, трубочки из пластмассы.

Описание: Для данного эксперимента мы попробовали разрезать ножницами линейку и трубочку. Пластмассовую трубочку мы смогли разрезать ножницами, а вот линейку, сделанную из пластмассы, не смогли.

Вывод: тонкую пластмассу можно разрезать ножницами.

 

Опыт №5. Может ли быть пластмасса прозрачной или непрозрачной?

Материалы: два пластмассовых стаканчика (цветной и прозрачный).

Описание: Если положить предмет под цветной пластмассовый стакан, то мы ничего не увидим. А если под прозрачный, то можно рассмотреть предмет, который спрятан внутри стаканчика.

Вывод: Пластмасса может быть прозрачной и непрозрачной.

 

Опыт №6. Может ли пластмасса быть прочной?

Материалы: пластмассовый стакан.

Описание: Если случайно уронить пластмассовый стакан на пол. Что с ним случиться?

Вывод: пластмасса может быть прочной, не бьющейся.

 

Опыт №7. Определим пластмасса легкая или тяжелая?

Материалы: пластмассовый таз с водой, пластмассовые шарики.

Описание: Опускаем шарики в воду. Что мы видим?

Вывод: пластмасса легкая и не тонет в воде.

 

Опыт №8. Что быстрее сможет разложиться в земле пластмассовые крышки или бумага?

Материалы: пластмассовые крышки, пакеты и использованная бумага, лопата.

Описание: На территории детского сада находим место и с помощью лопаты копаем две ямы. В одну яму кладем все, что сделано из пластмассы. Во вторую яму кладем все, что сделано из бумаги. Ямы закапываем. Через 30 дней мы проверяем состояние материалов.

Вывод: Через 30 дней мы увидели, что бумаги почти не осталось. Все разложилось. А с предметами из пластмассы ничего не произошло. Признаков разложения пластмассы за время эксперимента не обнаружено.

 

7. Творческая деятельность

 

1. Настольная игра: "Шашки"

Материалы: пластмассовые крышки (12 белого и 12 красного цвета), картинки божьей коровки темного и светлого оттенка для отличия, двухсторонний скотч, ножницы.

Описание:

Дети самостоятельно вырезали божьих коровок и приклеили их на крышки с помощью двухстороннего скотча. Далее совместно с детьми познакомились с правилами и основами игры. Что шашки ходят только по черным клеткам, первый ход всегда за белой шашкой. Ходы между игроками чередуются. Если перед шашкой стоит фигура противника, а после нее поле свободно, то ее можно выбить, делая ход вперед или назад.

 

2. Настольная игра: "Крестики - нолики"

Материалы: пластмассовые крышки двух цветов, картинки, распечатанные с интернета крестика и нолика, двухсторонний скотч, ножницы, цветной картон.

Описание:

Дети вырезали картинки и приклеили с помощью скотча на крышки. Затем сделали поле из цветного картона. Познакомились с правилами игры, развили умение различать понятия «вертикально», «горизонтально» и «по диагонали».

 

3.Наглядное пособие "Дикие животные наших лесов"

Материалы: пластмассовые бутылки, цветная бумага, картон, двухсторонний скотч, клей, ножницы, цветные карандаши и фломастеры.

Описание:

На занятиях мы продолжили изучать диких животных наших лесов, познакомились с их повадками и поведением; закрепляли умения в названии детенышей диких животных. А в завершении решили сделать диких животных с помощью пластмассовых бутылок.

Для изготовления нам потребовались: пластмассовые бутылки, цветная бумага, картон, двухсторонний скотч, клей, ножницы, цветные карандаши и фломастеры.

Каждый ребенок выбрал для себя дикое животное. Раскрасил его голову с помощью цветных карандашей и фломастеров. Затем приклеил ее на твердый картон и вырезал. Шкуру животных, ребята вырезали из цветной бумаги. Готовые детали приклеили на бутылку с помощью двухстороннего скотча.

 

4. Игра "Чудесный мешочек" с использованием

сенсорных крышечек сделанных своими руками

Материалы: крышки, пластилин, разнообразный по фактуре наполнитель для крышек. Пшено, рис, фасоль, макароны, гречка, горох.

Описание:

Сенсорные крышечки, служат для развития тактильных ощущений кончиков пальцев, а также развивают мелкую моторику пальцев.

Облепляем вначале крышку пластилином, а затем прикрепляем наполнитель. Каждой крышки сделали по два экземпляра.

Правила игры:

Каждый ребенок смотрит и ощупывает крышки. Знакомится, ощущает крышки. В начале, дети брали одну крышку, а вторую старались найти с таким же наполнителем в мешке. Затем игра усложнялась. Каждый ребенок должен был закрыть глаза, ощупать одну крышку в мешке и назвать ее наполнитель.

 

5. Кормушки для птиц

Материалы: пластмассовые бутылки, разноцветный скотч, ножницы.

Описание:

Вокруг нас живут наши маленькие и верные друзья, которых мы порой не замечаем. В зимнее время наступает пора, когда птичкам тяжело найти для себя еду, и часть птиц покидает нас.

Поэтому воспитатели совместно с детьми решили сделать кормушки для птиц.

Воспитатели сделали отверстие в бутылке с помощью ножниц для птичек. А ребята украсили каждый свою бутылку разноцветным скотчем. Затем положили в кормушки семечки и крошки хлеба и развесили много различных кормушек по территории детского сада на улице.

 

6. Открытки с цветами

Материалы: крышки, двухсторонний скотч, ножницы, цветная бумага для вазы, клей, цветной картон для фона.

Описание:

В группе мы собрали большое количество разных разноцветных крышек от пластмассовых бутылок. И решили сделать цветы с использованием пластмассовых крышек.

В начале работы, ребята выбрали фон для своей поделки, приклеили вазу, стебель, зеленые листочки по бокам. Затем приклеили лепестки цветка, это были пластмассовые крышки. Открытка была готова.

 

7. Чайный сервиз

Материалы: пластмассовая бутылка для чайника, пластмассовые стаканчики из-под йогурта разных размеров для сахарницы, чашек и молочника, пластилин.

Описание:

Для сюжетно-ролевых игр воспитатели совместно с детьми решили сделать чайный сервиз.

Каждую бутылку и баночку ребята облепили пластилином и украсили цветами, которые также были сделаны из пластилина.

 

8. Подставка для карандашей

Материалы: пластмассовый стаканчик, самоклеющаяся цветная бумага, ножницы, цветные карандаши и фломастеры, двухсторонний скотч.

Описание:

Практически каждый ребенок любит раскрашивать различные картинки фломастерами или цветными карандашами. После прочтения любой сказки, дети с интересом раскрашивают главных героев. И чтобы на столе все было аккуратно разложено, мы решили сделать подставку для карандашей из пластмассовых стаканчиков.

Каждый ребенок выбрал себе героя из сказки "Гадкий утенок", раскрасил его и приклеил на пластмассовый стаканчик с помощью двухстороннего скотча.

Теперь у нас на столе порядок и каждый ребенок из нашей группы может сложить свои карандаши в подстаканник.

 

9. Театр на ложках по сказке "Петух да собака"

Материалы: пластмассовые ложки, цветные карандаши, распечатанные картинки главных героев сказки, двухсторонний скотч.

Описание:

После прочтения сказки "Петух да собака", воспитатели совместно с детьми решили сделать театр на ложках главных героев. Ребята выбрали любого героя, раскрасили его, затем приклеили к ложке двухсторонним скотчем. Дети изготовили уже знакомых для себя персонажей, а затем показали театрализованное представление в группе.

 

10. Лепка главных героев русской народной сказки "Зимовье зверей"

Материалы: пластилин, си ди диски.

Описание:

После прочтения русской народной сказки "Зимовье зверей", воспитатели совместно с детьми решили сделать портреты главных героев в технике пластилинография.

 

11. Пенал

Материалы: пластмассовый футляр от си ди дисков, цветная бумага, белая бумага, цветные карандаши и фломастеры, ножницы, двухсторонний скотч, клей.

Описание:

Футляры, которые у нас остались после си дисков, решили также использовать. И придумали сделать пинал для хранения своих принадлежностей.

Дети нарисовали рисунок, раскрасили его и приклеили на цветную бумагу. Это получился фон, для нашего пинала. Затем мы его вставили в футляр от си ди дисков.

Кто-то из детей решил использовать футляр для любимых рисунков, кто-то для хранения карандашей или фломастеров, кто-то для хранения кисточек и трафаретов для рисования. А некоторые ребята решили положить в свой пинал все для рисования. Это точилка, простой карандаш, ластик и белые листы бумаги. Девочки положили свои заколки, резинки и маленькие расчески для волос.

 

12. Игра "Ловишки"

Материалы: пластмассовая бутылка, футляр из киндер - сюрприза, ножницы, шерстяные нитки, самоклеющаяся цветная бумага.

Описание:

Для развития физической подготовки, мы придумали игру "Ловишки".Вначале, воспитатели разрезали пластмассовые бутылки напополам по количеству детей в группе. Затем каждый ребенок взял самоклеющуюся цветную бумагу, и решили украсить половинки бутылок в стиле морского мира. Приклеили водоросли, затем рыбку. Прикрепили шерстяную нитку с одной стороны к крышке от бутылки, с другой стороны к футляру от киндер - сюрприза. Вот и получилась у нас игра, которая развивает у детей координацию движений, вызывает положительные эмоции.

Данная игра активно используется на физкультурных занятиях и для подвижных игр.

 

13. Массажный коврик

Материалы: пластмассовые крышки, плотная ткань.

Описание:

Для оздоровительной работы и профилактики плоскостопия мы решили сделать массажный коврик с использованием пластмассовых крышек для детей.Родители совместно с воспитателями собрали много пластмассовых крышек. Ребята разложили и приклеили их на плотную ткань.

Данный коврик приобрел огромную популярность в группе, ведь он сделан своими руками. Активно используется после дневного сна.

 

14. Музыкально – шумовые инструменты:

Каждый ребенок любит петь, танцевать и веселиться. А для большего поднятия настроения, детям помогут музыкально-шумовые инструменты. Они помогут развить еще больше музыкальные способности детей, умение играть на них под музыку.

Мы решили сделать несколько музыкальных инструментов из бросового материала.

 

Флейта

Материалы: пластмассовые трубочки, картон, ножницы, двухсторонний скотч.

Описание:

В каждом доме есть трубочки, из которых дети пьют молоко или сок. Они бывают разных цветов. Для изготовления флейты, ребята наклеили пластмассовые трубочки на картон с помощью двухстороннего скотча, подрезали ножницами для оригинальности. Теперь дети в нашей группе с удовольствием играют на флейте, которую сделали своими руками.

 

15. Барабан

Материалы: банка из-под майонеза, цветная бумага, шерстяные нитки, ножницы, двухсторонний скотч.

Описание:

Для изготовления барабана, ребята нарезали полоски разного цвета и приклеили их на банку для красоты с помощью двухстороннего скотча, прикрепили ленту к крышке от банки, связанную из ниток. Для палочек использовали пластмассовые трубочки. Звонкий барабан готов.

 

16. Ксилофон

Материалы: использованные фломастеры, двухсторонний скотч.

Описание:

В нашей группе лежало много использованных фломастеров. Ребята приклеили использованные фломастеры на картон с помощью двухстороннего скотча. Оказывается, фломастеры издают звонкий звук.

 

17. Звенящие музыкальные бутылочки

Материалы: 8 пластмассовых бутылочек из - под сока, фольга, двухсторонний скотч, ножницы, картинки для украшения бутылочек. Различные наполнители: гречка, рис, пшено, горох, фасоль, макароны.

Описание:

 

Каждую бутылочку мы обернули фольгой, наклеили красивую картинку и насыпали крупу и макароны. У нас получились отличные шумовые инструменты, сделанные своими руками.

 

18. Маракасы

Материалы: пластмассовые ложки, футляры от киндер сюрприза, золотая бумага, клей и наполнитель в виде гороха.

Описание:

Между двумя пластмассовыми ложками, положили футляр от киндер сюрприза. В который мы засыпали сухой горох. Затем вырезали полоску из золотой бумаги, намазали клеем и закрепили ложки между собой.

 

Готовые музыкально-шумовые инструменты активно используются на занятиях по музыке, а также разместили их в музыкальном уголке.

 

19. Украшения к Новому году

Новый Год — это праздник, которого так ждут все, взрослые и дети.

Вот мы и решили с ребятами сделать интересные поделки украшения из бросового материала к празднику.

 

Снеговик

Материалы: пластмассовые си ди диски, цветная бумага, клей, ножницы, белый картон, двухсторонний скотч.

Описание:

Снеговика можно сделать из одного диска или скрепив 2 диска между собой с помощью двухстороннего скотча. Затем нарисовали круг на белом картоне и вырезали, приклеили голову к диску. Далее вырезаем с помощью ножниц и цветной бумаги шапку, шарф, пуговицы, глаза, рот и нос морковку. Все детали приклеиваем с помощью клея. Снеговик готов.

 

20. Елочка

Материалы: пластмассовые бутылки 3 штуки, красная крышка, ножницы, пластилин.

Описание:

Для изготовления елочки, воспитатели отрезали дно бутылок, дети по всему периметру разрезали каждую бутылку на тонкие полосы. Каждую полоску подкручивали с помощью простого карандаша. Сверху елочку украсили звездой, которая сделана из красной пластмассовой крышки. В качестве елочных украшений, ребята скатали разноцветные шарики из пластилина.

 

21. Елочные игрушки

Материалы: пластмассовые крышки от сметаны, цветные карандаши и фломастеры, ножницы, картон, клей, шерстяные нитки.

Описание:

В начале, на картоне нарисовали круг такого же размера как пластмассовая крышка, вырезали ножницами и начали рисовать новогодние рисунки. Кто-то из детей нарисовал новогодние шары, кто-то снеговиков и елочку. Раскрасили картинку и приклеили на крышку. Затем прикрепили шерстяную нитку, чтобы можно повесить новогоднюю игрушку на елочку.

Готовые елочные украшения украшают новогоднюю елочку в детском саду.

 

22. Игра для малышей "Разложи по тарелочкам"

Мы решили совместно с ребятами сделать игры для малышей с использованием пластмассовых крышек.

Для игры нам потребуются следующие материалы: пластмассовые крышки от сметаны, крышки от использованной гуаши разных цветов, ножницы, цветная бумага, клей.

Описание:

Дети вырезали кружки красного, желтого, оранжевого, зеленого и синего цвета из цветной бумаги, приклеили их клеем на крышки от сметаны. Это были тарелочки, затем подобрали крышки по цвету тарелочек, а также других цветов.

Задача игроков разложить разноцветные крышки по тарелочкам соответствующих цветов.

 

23. Игра для малышей "Разложи по цвету"

Материалы: крышки от использованной гуаши разных цветов, ножницы, цветная бумага, клей, фломастеры, белый картон.

Описание:

Данная игра направлена на развитие внимания, мелкой моторики рук, наблюдательности, умения определять цвета. Игра предназначена для индивидуальной работы, совместной и самостоятельной деятельности ребенка.

На белом картоне нарисовали фломастерами разноцветный цветок и разноцветные воздушные шары. С помощью цветной бумаги, ребята вырезали разноцветные корабль и пирамиду. Потом подобрали крышки по приготовленным картинкам.

Все изготовленные игры мы подарили детям из младшей группы к Новому году. Познакомили их с правилами, а также поиграли с ними. Если у малышей были затруднения, старшие дети активно помогали.

 

8. Заключение

В ходе опытно - экспериментальной деятельности цель была успешно достигнута. Дети провели много различных опытов и экспериментов. Гипотеза подтвердилась: пластмассовые бытовые отходы можно использовать повторно для различных поделок и игр.

 

 

 

Приложения: