Будь патриотом родного края!

Автор: Коваленко Арнэлла Владимировна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, их родители, педагоги МБДОУ «Ясли-сад № 165 г. Донецка».

Вид проекта:

- по доминирующей линии в проекте: практический, нравственно-патриотический;

- по содержанию: социально-педагогический.

Сроки реализации проекта: 6 месяцев.

Актуальность проекта

Приоритет дошкольного образования на современном этапе - воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций. С этой целью работа дошкольного учреждения направлена на поддержку традиционных ценностей, таких как любовь к своей семье, к родителям, уважение к старшим и заботливое отношение к пожилым людям. Особое значение в настоящее время имеет воспитание у дошкольников таких качеств, как патриотизм, любовь к родному городу и малой Родине, формирование активной жизненной позиции гражданина Донецкой Народной Республики.

Государственный образовательный стандарт (далее ГОС) дошкольного образования нацеливает педагогов на становление у воспитанников патриотических чувств, объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» отмечает, что для решения этой задачи целесообразно внедрять интеграцию различных образовательных областей и комплексное решение задач нравственно-патриотического воспитания.

На современном этапе развития дошкольного образования все большую актуальность приобретает такая форма совместной деятельности в триаде «педагоги-родители-дети», как проекты. Поэтому проект «Будь патриотом родного края!» предоставляет возможность вовлечь в его реализацию всех участников учебно-воспитательного процесса, как детей, так и взрослых.

Цель проекта: создание системы работы направленной на формирование знаний детей о социокультурных, духовно-нравственных ценностях, на воспитание патриотических чувств на основе привлечения воспитанников к истокам русской культуры и истории родного края.

Задачи проекта:

• формировать патриотические чувства к Родине на основе ознакомления детей с историей родного края (с историей шахтерского поселка «Лидиевка», города Донецка);
• знакомить с понятиями «карта», «музей», экспонат»; закрепить правила поведения при посещении музеев и общественных мероприятий;
• знакомить с традициями родного поселка, его достопримечательностями, историческим ценностям, с трудом взрослых, с профессиями взрослых, которые работают в городе и защищают город, с героями Донбасса;
• формировать представление о народной традиции отображать в устном народном творчестве, в обрядах, отношение к нравственным качествам (сказки, пословицы и т.д.);
• активизировать словарный запас по темам «Семья», «Город Донецк», «Профессии», «Ратный подвиг наших соотечественников»;
• развивать связную речь; развивать умения свободного общения с взрослыми и детьми при решении проблемных ситуаций;
• воспитывать уважительное отношение к собеседнику, соблюдая речевой этикет.
• воспитывать отзывчивость, чувство сопереживания за успехи товарища;

воспитывать уважение к жителям поселка «Лидиевка», к защитникам Донецка, Донбасса; бережное отношение к традициям и наследию родного шахтного поселка.

Работа по формированию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в рамках проекта «Будь патриотом родного края!» реализовывалась в соответствии с нормативно-правовой базой:

• Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» Принят Народным Советом Донецкой Народной Республики 19 июня 2015 года (Постановление №I-233П-НС) (с изменениями).
• Приказ №322 от 17.07.2015 г. Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики «Об утверждении Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи».
• «Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи». Утверждено приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 322 17.07.2015 г.
• Концепция исторического развития Донбасса, утверждённая приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 11.04.2018г. № 317.
• Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста «Донбасс – мой край родной».
• «Республиканская программа патриотического воспитания граждан Донецкой Народной Республики на 2020-2022 годы» (утверждена постановлением Правительства Донецкой Народной Республики от 30 апреля 2020 г. № 22-3).
• Авторская парциальная программы «Сердце на ладошке» (Автор Ю.А. Туженкова).

• результаты.

Практические: педагогами, воспитанниками совместно с родителями, будут созданы новые модели города, улицы; оформлены тематические фотоальбомы, а также организованна фотовыставка «Мы и наш город-Герой!».

Познавательные: у воспитанников будут формироваться нравственно-патриотические чувства, представления о достопримечательностях города Донецка; расширятся знания об истории города Донецка, о профессиях людей, которые живут, работают, защищают город.

Теоретические: разработаны маршруты посещения достопримечательностей и известных мест культуры и отдыха города Донецка; собран материал для дидактических игр по ознакомлению с природой Донбасса; составлены консультации для родителей; подобрана картотека бесед и сюжетных игр на нравственно-патриотическую тематику; собрана библиотека на тему «Донецк – город Герой».

Данный проект реализуется поэтапно.

Этапы реализации проекта «Будь патриотом родного края!»

I этап - Аналитический

Цель этапа: проанализировать ситуацию в группе по теме проекта (состояние уровня социально-нравственного, нравственно-патриотического воспитания детей, уровень знаний и педагогической компетенции родителей по данной проблеме).

Задачи этапа:

- изучить литературу, нормативные документы, методические рекомендации по теме проекта;

- продиагностировать уровень развития нравственного сознания и патриотических чувств воспитанников;

- проанализировать проблемы родителей по решению вопросов патриотического воспитания;

- заинтересовать родителей проблемой нравственно патриотического воспитания ребенка; проанализировать уровень родительско–детских взаимоотношений в семьях воспитанников;

- составить план реализации задач проекта.

 

Реализация проекта на данном этапе.

1. Организация познавательного развития:

- проведение познавательных бесед о годном городе, о шахтном поселке «Лидиевка»;

- Решение проблемных ситуаций: как можно найти знакомого человека в незнакомом городе? Для чего нужен адрес?

- Диагностика уровня нравственных чувств. Использование методики «сюжетные картинки»;

- проведение трудовой деятельности по оказанию помощи взрослым как в саду, так и дома.

1. Организация речевого развития:

- упражнения по называнию адреса проживания;

- словесные упражнение «Какой, какая, какие?» (описание качеств защитников Отечества), «Назови по имени отчеству», «Передай привет».

3. Организация социально-коммуникативного развития:

- организация работы в парах, в малых группах; организация партнерского взаимодействия с родителями воспитанников.

4. Работа с родителями:

- анкетирование родителей с целью выяснения типа детско-родительских взаимоотношений;

- родительское справочное бюро на тему «Что мы знаем о поселке шахты «Лидиевка»?»;

II этап - Организационный

Цель этапа: создать условия для формирования у воспитанников представлений о семейных духовных ценностях, реликвиях, традициях русского народа; продолжить знакомство с достопримечательностями родного поселка.

Задачи этапа:

- заинтересовать детей темой проекта, вызвать желание узнать больше информации о родном городе, развивать познавательный интерес к истории родного края;

- организовать сбор материала для пополнения предметно-пространственной среды для реализации задач проекта;

- выбор форм индивидуальной и подгрупповой работы с детьми для создания партнерских взаимоотношений между участниками проекта.

Реализация проекта на данном этапе.

1. Организация познавательного развития:

- проведение познавательных бесед: о традициях русского народа (пословицы о семье, о качествах человека); об истории города Донецка, Донбасса;

- ознакомление с литературными произведениями (русские народные сказки, авторские сказки русских писателей);

- знакомство с народными традициями, обрядами, проведение сезонных народных праздников с элементами театрализации;

- сбор экспонатов для мини-музея на тему «Реликвии моей семьи»; составление фотовыставки «Мы – жители Донецка»;

- комплектование фотоматериалов и подбор литературы по теме «История города Донецка»;

- проведение опытно-экспериментальной исследовательской деятельности по изучению схемы расположения основных достопримечательностей микрорайона, в котором живут дети;

- проведение трудовой деятельности по оказанию помощи взрослым, по участию в патриотических акциях.

1. Организация речевого развития:

- составление описательных рассказов о достопримечательностях города Донецка, о защитниках города, Донбасса; работа со схемами, мнемотаблицами;

- проведение дискуссий на тему «Быть воинов – хорошо или плохо?», «Почему важно любить свой город?»; «Как живется в городе Донецке?».

1. Организация игровой деятельности.

- проведение сюжетно-ролевых игр «Путешествие по городу Донецку», «Дорога и улицы», «Спасатели – вперед!».

1. Организация физического развития.

- проведение пальчиковой гимнастики, динамической паузы для развития координации движений и мелкой моторики кисти рук с использованием русских народных песен, частушек.

1. Работа с родителями:

- Консультация для родителей на тему «Литературные произведения В.А. Сухомлинского, В.А. Осеевой, Н.Н. Носова – возможность побеседовать с ребенком о совести, о честности и о любви »

- организация совместной творческой деятельности детей и родителей по составлению родового дерева «Моя семья»;

- сбор экспонатов для мини-музея «Реликвии моей семьи».

III этап - Творческий

Цель этапа: формировать знания детей о социокультурных, духовно-нравственных ценностях русского народа путем вовлечения их в совместную творческую деятельность.

Задачи этапа:

- организовать вовлечение детей в творческую деятельность, направленную на формирование осознанного отношения к истории города, к правилам поведения в городе, к традициям семьи;

- привлечь детей и родителей к созданию творческому продукта как результата реализации проекта.

Реализация проекта на данном этапе.

Поисково-исследовательская деятельность:

- исследование родословной своей семьи;

- составление и реализация индивидуальных исследовательских проектов с воспитанниками в сотрудничестве с семьей ребенка (Индивидуальный исследовательский проект представлен в приложении №1);

Социально-коммуникативная деятельность:

- Экскурсия к памятнику погибшим в годы ВОВ лидиевцам. Концертная программа «Никто не забыт, ни что не забыто».

- Экскурсия в школьный музей имени Павла Колодина, героя ВОВ.

- Экскурсия и участие в торжественном митинге в честь Дня Победы.

- Работа с литературными произведениями, определение положительных и отрицательных качеств героев, анализ их поступков:

- «Айога» (Нанайская сказка) – высокомерие – добродушие;

- «Просто старушка» В.Осеева – сочувствие – доброта;

- «Три товарища» В.Осеева – сопереживание;

- «Карасик», «Огурцы» Н.Носов – честность;

- «Камень» В.Сухомлинский – ответственность за дело;

- «Синие листья» В.Осеева – жадность;

- «Сыновья» В.Осеева – заботливость, трудолюбие;

- «Трусиха» Н.Артюхова – смелость-трусость.

Художественная деятельность:

- Проведение тематического праздника «Наш город – город Герой!».

- Работа по составлению индивидуальных книжек – альбомов «Мои любимые места в городе Донецке».

- Разработка карты-схемы «Маршруты путешествий по микрорайону шахты «Лидиевка»; рассматривание карт: Донецка, Донецкой Народной Республики, Российской Федерации;

- Создание портфолио ребенка на тему «Моя семья», «Мой город».

- Создание открыток, поделок для ветеранов ВОВ, для защитников Донбасса.

Организация игровой деятельности.

- Организация сюжетно-ролевых игр «Экскурсоводы», «Защитники Донецка», «В музее».

Работа с родителями:

- Консультативная помощь родителям по организации совместных тематических мероприятий «Праздничные даты нашего города», «Традиционные праздники Донбасса»;

- Круглый стол на тему «Как сформировать у детей любовь к родному краю».

IV этап - Итоговый

Цель этапа: обобщение результатов, подведение итогов.

Задачи этапа:

- провести анализ проделанной работы по реализации проекта;

- продиагностировать уровень развития гражданственно-нравственного сознания и воспитания патриотических чувств воспитанников;

- анализ уровня педагогической компетентности родителей воспитанников в вопросах патриотического воспитания детей.

Реализация проекта на данном этапе.

Презентация творческих результатов проекта:

- выставка детского рисунка «Ни кто не забыт, ничто не забыто!»;

- концерт, посвященный героям ВОВ «Мы помним ваш подвиг», героям-защитникам Донбасса «Донбасс и Россия – мы едины!»;

- выпуск стенгазет «Люби и знай родной свой край!»;

- презентация портфолио воспитанников «Мой родной город и я», «Моя семья», исследовательских проектов «Герои моей семьи».

Выводы.

Поэтапная реализация задач проекта позволит создать систему работы направленной на формирование знаний детей о социокультурных, духовно-нравственных ценностях, на воспитание патриотических чувств на основе привлечения воспитанников к истокам русской культуры и истории родного края. Систематическая работа в рамках проекта «Будь патриотом родного края!» поможет сформировать у детей чувство патриотизма как личностного качества. Будет способствовать формированию социальной и гражданской позиции ребенка, через самовыражение и социально-полезную, творческую деятельность.

Реализация проекта «Будь патриотом родного края!» позволит обогатить педагогический опыт родителей воспитанников по организации продуктивного и творческого взаимодействия с ребенком и по вопросам патриотического воспитания.

 

 

Литература.

1. Донбасс – мой край родной: воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста / сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Котова Л.Н., Бридько Г.Ф. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.
2. Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва : Линка-Пресс, 2003. - 200 с.
3. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. –М.: АРКТИ, 2005.
4. Дошкольникам о защитниках отечества : методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва : Сфера, 2006.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 23.05.2024