Организованная образовательная деятельность педагогов с детьми старшего дошкольного возраста с использованием технологии проектной деятельности «День Победы»

Автор: Тихомирова Елена Александровна

Организация: ГБДОУ ДС №45 Красносельского р–на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Паспорт проекта «День Победы»

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги ГБДОУ (логопед, воспитатели подготовительной группы).

Вид проекта: долгосрочный, информационно-практикоориентированный.

Цель проекта: создание условий для речевого развития детей в рамках ознакомления с праздником Победы.

Планируемые результаты:

Предметные

- Формировать представление о великом празднике «День Победы».

Личностные

-проявлять познавательный интерес к новому учебному материалу

-стремиться к само изменению-приобретению новых знаний и умений

Коммуникативные:

- развивать лексико-грамматический строй речи, фонематические процессы, связную речь

-использовать речь для регуляции своих действий

-умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию

Познавательные:

-выявление и формулирование цели с помощью организующего деятельность

(педагога)

-приводить сравнения, классифицировать предметы по заданным критериям

Задачи:

1.Обратить внимание детей на трудности, которые приходилось преодолевать воинам в Великой отечественной войне, воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

2. Расширять словарь по теме, работать над грамматическим строем речи.

3. Работать над связной речью: пересказ рассказа по серии картин «Собака-санитар», составление рассказов описаний «Медсестра на войне».

4. Работать по мнемотаблице «День победы», работать с кроссвордом по военной тематике.

5. Вспомнить пословицы и поговорке по теме.

6. Заучивание стихов о войне, автоматизация и дифференциация поставленных звуков.

Методы и формы проведения: наглядный, словесный и практический методы.

Технические средства: мультимедиа проектор, музыкальное сопровождение.

 

Пояснительная записка.

9 мая вся Россия отмечает славную дату – День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Детей заинтересовала эта тема и мы – взрослые решили помочь им побольше узнать об этих трудных днях нашей Родины, о героических подвигах воинов-освободителей, о стойком мужестве простого народа.

Целенаправленная работа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с Великой Отечественной войной, способствует расширению их представлений о празднике – День Победы, расширяет словарный запас, совершенствует грамматический строй речи, связную речь, позволяет автоматизировать и дифференцировать поставленные звуки, развивать фонематические процессы, работать над развитием внимания, памяти, мышления.

Содержание.

Предлагаются сюжетно-ролевые игры «Мы военные», «Моряки», игры с игрушками (солдатики) «Наша армия сильна, охраняет мир она».

Проводятся беседы на тему «Что мы знаем о войне», работа по заучиванию стихов к празднику. Предлагаются пословицы и поговорки по теме:

Отчизне послужим в бою за честь и свободу свою.

За правое дело сражайся смело.

Народ и армия- одна семья.

Нет обороны – заклюют и вороны.

Русский солдат не знает преград.

Закрепляются знания детей о флаге, гимне (гимн исполняется во время торжественного события, когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы. Расширяются знания о Москве – столице нашего государства, воспитывается уважение к защитникам отечества, к памяти павших в сражениях.

Предлагается художественная литература: Л.Кассиль «Памятник солдату», С.Баруздин «Слава», «Точно в цель», «За родину», А.Агебаев «День победы», А. Митяев «Мешок овсянки», О.Высоцкая «Салют».

Проводится рисование на тему «Солдат на посту», аппликация – изготовление праздничной открытки «День Победы», слушание песен о войне, Победе, участие в празднике детского сада.

 

Этапы работы над проектом.

Этап.	Деятельность детей	Деятельность взрослых.
Подготовительный	Просмотр иллюстраций. Беседы совзрослыми.	Заинтересовать темой ВОВ.
Формирование проблемы	Осознание и восприятие выбранной темы. Принимают задачи проекта.	Формулируют тему, создают условия для озакомления.
Систематизация информации	Выбор сюжета для собственной поделки, рассказ детей о заинтересовавшей теме.	Беседы с детьми, обсуждение тем.
Практическая деятельность	Заучивание стихов, изобразительная деятельность по военной тематике, беседы по картинам, о фотографиях, хранящихся в семейном альбоме.	Анализ выбранной темы, доступность пониманию детей.
Презентация	Организация выставки на военную тематику. Рассказ детей о собственной работе. Участие в празднике ДОУ, игре-викторине «День победы»	Подготовка атрибутов к совместной деятельности.

 

 

«День Победы – светлый праздник»

Конспект организованной образовательной деятельности учителя-логопеда

с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель:

Формировать представление о великом празднике «День Победы».

Задачи:

1. Коррекционно-обучающие:

• активизировать пассивный и активный словарь.
• Развивать у детей коммуникативные навыки.

1. Коррекционно-развивающие:

• Развивать произвольное внимание.
• Развивать логическое мышление, память.
• Развивать фонематические процессы: звукового и слогового анализа и синтеза.
• Развитие зрительного гнозиза, пространственных представлений.
• Развитие тактильных ощущений, профилактика оптической дисграфии.
• Отработка слов сложной звукослоговой структуры, автоматизация и дифференциация поставленных звуков.

1. Воспитательные:

• Формировать патриотические чувства.
• Воспитывать умение слушать педагога и других детей.
• Развивать аккуратность при работе с раздаточным материалом.

Оборудование: эмблемы команд, эмблемы для подсчета очков в игре, тельняшка, бескозырка, бинокль, ремень, воротник, автомат, пилотка, гимнастерка, сапоги, планшет, буквы из наждачной бумаги, разрезные картинки, шнуровки, застежки.
Зал украшен работами детей.

Технологии:

• Игровые, здоровьесберегающие

Ход деятельности:

Структурные компоненты деятельности	Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивация на деятельность и совместная постановка с детьми цели деятельности	Послушайте, пожалуйста, отрывок из стихотворения С. Михалкова «День Родины»: «Не забыть нам этой даты, Что покончила с войной Той великою весной. Победителю-солдату Сотни раз поклон земной! Много лет, как миновало С исторического дня. А в Берлине, с пьедестала, Он, отлитый из металла, Так и смотрит на меня.»	Под музыку Г. Свиридова «Военный марш» дети входят в зал.
Планирование деятельности	Сегодня у нас будет игра, посвященная празднику Победы. Мы приглашаем вас участвовать в викторине. Мы приветствуем две команды и их капитанов: команда «Летчики», команда «Танкисты». Желаем вам, ребята, успехов и победы!	Дети приветствуют друг друга.
Действия	«Разминка» Логопед задает поочередно вопросы: Отгадайте по звукам город первого салюта. (а-рь-о-л - Орел.) Отгадайте по слогам оружейный город. ( ла – ту - Тула.) Отгадайте по слогам высшее воинское звание в армии. (шал-мар - Маршал.) Отгадайте по звукам государственная награда за заслуги перед Родиной. (мь-э-д-а-ль - Медаль.) Назовите не менее пяти военных профессий. Игра «Мы артисты» Давайте представим, что мы - военные.                 «Страницы боевой славы» Давайте попробуем склеить старые фотографии   «Трудный участок пути» На полу разложены карточки с буквами из наждачной бумаги, из которых составляется слово ПОБЕДА.   «1,2,3 - Улицы назови» Давайте вспомним улицы в нашем районе, названные в честь героев Великой Отечественной войны. Игра «Рота, подъем!» Педагог раздает детям шнуровки и застежки.     «Литературный конкурс» Предлагаем вам рассказать свои любимые стихи о празднике «День Победы». «Конкурс капитанов (пословицы и поговорки» Вспомним пословицы и поговорке о войне Войной и огнем не шутят. Вражда не делает добра. Дружно за мир стоять – войне не бывать. Без смелости не возьмешь крепости. Грозен враг за горами, а еще грозней за плечами. «Раскаты салюта». Давайте посчитаем, сколько раз гремит салют.	Дети отвечают на вопросы.                           Дети изображают: пограничника с собакой; военную медсестру; 4- танкистов; парашютистов; награждение; аэродром.     Дети складывают из частей разрезные картинки по теме: «Праздник 9 Мая». Дети ощупывают букву посредством тактильных ощущений без участия зрительного анализатора.       Дети перечисляют названия улиц, прошагивая.     Дети застегивают на военной одежде пуговицы, шнуруют ботинки.       Дети читают стихи.       Капитаны вспоминают и называют пословицы и поговорки для противоположной команды, команда соперников должна раскрыть их значение.         Дети считают количество сигналов, предъявляемых на слух (хлопки, звучание детских музыкальных инструментов и т.д.)
Результат деятельности и рефлексия (оценка)	Вы молодцы, поздравим друг друга с праздником.	Дети награждаются памятными медалями

 

 

Вывод:

В процессе проведенной работы планируемые результаты были успешно достигнуты:

- Сформировано представление о великом празднике «День Победы».

- Дошкольники проявили познавательный интерес к новому учебному материалу

- Отмечается стремление к само изменению-приобретению новых знаний и умений

- Проведена работа по развитию лексико-грамматического строя речи, фонематических процессов, связной речи

- Дошкольники используют речь для регуляции своих действий, умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию.

- Умеют выявлять и формулировать цели с помощью организующего деятельность (педагога), приводить сравнения, классифицировать предметы по заданным критериям

 

 

Список использованной литературы

1. Савченко Валентина Ивановна «Программа нравственно-патриотического и духовно воспитания дошкольников» Издательство: Детство-Пресс, 2013 г
2. Ушакова Людмила «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Ознакомление с событиями ВОВ 1941 - 1945 годов» Издательство: Детство-Пресс, 2013 г.
3. М.Ю. Картушина. День победы. Сценарии праздников для ДОУ и начальной школы. – Издательство «сфера», 2005.
4. Праздники в детском саду. М.,1972. Сост. С.И. Бекина
5. Праздники в детском саду. Москва “Просвещение” 1982, под ред. Соболевой
6. Дошкольное воспитание.2001 № 4 с.97

 

1. file0.docx (27,1 КБ)

Опубликовано: 22.05.2024