Мастер–класс Чудеса из бросового материала

Автор: Сивкевич Светлана Алексеевна

Организация: МБОУ Змеиногорская СОШ №3 СП ДС комб. вида «Улыбка»

Населенный пункт: Алтайский край, Змеиногорск

Цель: выявление и распространение педагогического опыта работы по изготовлению игрушек и поделок из бросового материала.

Задачи: Расширить знания и умения педагогов и воспитанников детского сада в изготовлении дидактических игр из бросового материала путем освоения несложных техник;

Активизировать творческую фантазию педагогов и детей в процессе работы с бросовым материалом;

Познакомить с идеями по насыщению предметно-развивающей среды новыми пособиями.

Оборудование и материалы: Пробки от вина, клеевой пистолет, зубочистки, акриловые краски, влажные и сухие салфетки, кисточки, тарелочки, лист тонкой бумаги , ножницы, подставки для кисточек, таз с водой, стаканчики.

Интеграция областей: Познавательное, социально-коммуникативное и физическое развитие.

Предварительная работа: Беседа о воде, о кораблях, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций о кораблях.

Ход занятия

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята и гости. Сегодня очень теплый день ,и я вам предлагаю провести его с пользой. Давайте отправимся в путешествие, где мы узнаем много интересно и увлекательного. Сейчас возьмемся за руки образуя круг. Отправляясь в путешествие , закрываем глаза и представляем , что мы с вами очень далеко, далеко где тихо и спокойно. Слушаем внимательно , что происходит вокруг нас. ( включить звуки воды и гул корабля).

Ребята, а что мы слышим? Что происходит?

Дети: Вода журчит и гудит корабль.

А куда мы попали? Дети: На не обычный остров.

Да верно, мы с вами попали на необычный остров, где обычные предметы превращаются в сказочные , открываем глазки, присаживаемся на стульчики, спинку держим ровно, ножки ставим вместе.

А сейчас , послушайте стихотворение.

Н. Карповой.

Плывет кораблик по воде,

А капитана нет.

И волн не видно на реке,

Так в чем же здесь секрет?

Внезапно ветер вдруг подул,

Кораблик вмиг перевернул.

Плыть дальше он уже не мог,

Весь от воды насквозь промок.

Секрета здесь нет никакого,

А капитан мальчишка Вова,

Стоит в слезах на берегу.

Ну, как ему я помогу?

Тут рядом папа с ним стоял,

Он улыбнулся и сказал:

-Хоть капитан ты и отважный,

Кораблик наш с тобой бумажный.

Ребята о чем это стихотворение?

Что случилось с корабликом?

Как можно помочь капитану?

Давайте поможем мальчику Вове?

Сделаем для него кораблик, не простой, а что бы плыл он по морям и океанам, и радовал мальчика.( осанка детей)

Сегодня я вам предлагаю самим попробовать сделать кораблик. Для создания кораблика нам понадобятся: винные пробки, ножницы, клеевой пистолет, кисточки, салфетки, подставки для кисточек , тарелочки, акриловые краски, зубочистки, лист тонкой бумаги, стаканчики и таз с водой. И так начнем собирать наш кораблик. Первое , что нам нужно сделать, это окрасить пробки, дать им высохнуть. Берем правильно кисточки в руки и начинаем окрашивать пробки. Окрашиваем в три разные цвета, чтобы наш кораблик получился разноцветный и красивый. Кисточки аккуратно макаем в краски, и окрашиваем пробки полностью, далее кладем их на салфетки, чтобы просохли. Пока наши заготовки сохнут, нам нужно приготовить парус, для этого берем ножницы и вырезаем прямоугольник . Не забывайте о технике безопасности при работе с ножницами. Ножницы берем в правую руку , держим их над столом, не размахивая и бережем пальчики, чтобы . пораниться ножницами. Начинаем вырезать парус. Далее нам нужно прикрепить наш парус к мачте. Для эпарус с двух противоположных сторон, парус и мачта готовы.Пока сохнут наши заготовки, предлагаю вам выйти из- за столов и выполнить разминку.того аккуратно берем в руки зубочистки и прокалываем наш

Как приятно в речке плавать!

Как приятно в речке плавать!( Плавательные движения)

Берег с лева, берег с права.(Повороты в лево и вправо)

Речка лентой впереди.( Потягивание – руки вперед)

Сверху мостик – погляди.(Потягивания – руки вверх)

Чтобы плыть еще скорей.

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами?( Плавательные движения.)

А теперь пора нам ,братцы ,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем( Ходьба на месте.)

И на травке отдыхаем.

Молодцы , сейчас присаживайтесь на стульчики и продолжим нашу работу.

( осанка детей)

Смотрим если наши заготовочки подсохли, то в середину средней пробки, прикрепляем наш парус. Кораблики готовы , можно запускать. Ребята вы большие молодцы, помогли мальчику Вове, теперь он с папой может пускать кораблик и не бояться, что он утонет или промокнет.

А почему теперь кораблик может плыть и не утонет?

Из чего мы с вами его изготовили?

Что нам понадобилось для его выполнения?

Дети: ….

Мы с вами все выполнили правильно, и теперь нам нужно возвращаться в детский сад, закрываем глазки, и считаем раз, два, три , четыре , пять в детском саду окажись опять. Молодцы открываем глазки, вот ребята и мы с вами оказались у себя в саду.

Давайте вспомним куда же мы сегодня путешествовали?

Для чего? Что вам запомнилось? Чему научились? Где мы сможем применить новые умения?

Берем свои кораблики и идем пускать их в плаванье. Но это ещё не всё , в благодарность за помощь капитан корабля прислал нам сюрприз, который ждет вас в группе. Дорогие наши гости , изготовленные вами кораблики можно взять с собой и использовать на занятии, либо для экспериментирования или беседы, а так же мы подготовили для вас буклеты с примерами дидактических игр с использованием поделок из бросового материала.

 

 

 

 

 

1. file0.docx (50,1 КБ)

Опубликовано: 22.05.2024