Итоговое занятие по математике в старшей группе «Путешествие в сказку»

Автор: Глинцова Юлия Геннадиевна

Организация: МБДОУ детский сад №14 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Сафоново

Цель: выявить полученные знания, представления, которые получили дети в течение учебного года;

Задачи:

- закрепить с детьми порядковый и обратный счет в пределах 10;

- Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, используя знаки >, <, =.

-закрепить знания о геометрических фигурах;

-упражнять в делении квадрата на 4 части;

-закрепить знания частей суток, дней недели, времени года;

- совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве;

Оборудование:

Набор цифр от 1 до 10, лист бумаги квадратный (повторение геометрических фигур); карточки с различными предметами для сравнения, карточки с примерами.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Воспитатель:

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем на право

А теперь пойдем на лево

В центре круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем

И опять играть начнем.

Воспитатель:

Ребята, а сейчас мы с Вами поиграем в игру "Займи свое место". Я буду говорить вам кому и где занять место. Например: Ваня встань с левой стороны от меня, Сева встань справа от Вани, Даша встань позади Севы и т. д..

Воспитатель:

Сегодня с утра на моём столе я заметила конверт, в котором было вот это письмо. Мне очень интересно от кого оно могло бы быть? Прочитаем?

«Здравствуйте, дорогие ребята д/с Красная шапочка! Пишет вам королева страны Математики. В нашем королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей страны. Мои верные подданные совсем забыли цифры и разучились считать, они не помнят ни дней недели, ни времён года. Снять страшное заклятие можно, лишь выполнив все сложные задания злого волшебника. Я знаю, что вы очень хорошо умеете считать, может быть вы согласитесь выполнить эти задания. Будем вам очень благодарны - жители страны Математики». Дети поможем жителям страны Математики? Вы готовы выполнить все задания?

Воспитатель:

Итак, первое задание. Давайте жителям страны поможем вспомнить и назовём

• Какое сейчас время года?

• Какое время года будет после осени?

• Что сейчас утро или день?

• Что наступает после вечера?

• Когда вы приходите в детский сад?

• Сколько дней в неделе?

• Назовите все дни недели.

• Какой сегодня день?

Злой волшебник перепутал все цифры. Разложите их по порядку от 1 до 10. Давайте, мальчики разложат цифры от 1 до 10, а девочки от 10 до 1

Воспитатель: Молодцы! А сейчас девочки назовите цифры больше 2, 5, 7, 9, мальчики меньше 6, 3, 7.

Воспитатель: следующее задание. Я вам раздам карточки, на которых изображены различные предметы, а вы возьмите в руки карандаши и поставьте соответствующие знаки (>, <, =).

А теперь проверьте друг друга, правильно ли вы выполнили задание, поменяйтесь карточками (дети проверяют друг друга).

 

Воспитатель:

Посмотрите, еще одно задание. Так, по- моему это задачки. Послушайте первую задачку (математические задачки)

 

Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось (две)

Карандаш один у Миши,

Карандаш один у Гриши.

Сколько же карандашей

У обоих малышей (два)

Ежик по лесу шел

И подснежники нашел:

Два под березкой,

Один - у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине (три)

 

 

Два цыпленка стоят,

Два в скорлупке сидят.

Сколько будет детей

У наседки моей (четыре)

Четыре гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей,

Сколько всего в воде малышей (шесть)

Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца (пять)

 

Воспитатель:

Молодцы! Ну, если мы с таким сложным заданием справились, то со следующим разберёмся быстро. Нам необходимо напомнить жителям страны математики название геометрических фигур. А ещё злой волшебник хочет, чтобы мы из квадрата сделали прямоугольник, затем квадрат и в конце треугольник. Возьмите каждый по квадрату сложите его пополам. Сколько частей получилось (две) Как называются эти геометрические фигуры (прямоугольники) А теперь еще раз согните. Какие геометрические фигуры вы видите теперь (квадраты). Как же получить треугольник?

Воспитатель

И так последнее задание, нужно исправить ошибки (воспитатель показывает карточки с примерами)

1+1=3 2+2=5 5-4=2

3-1=2 2+3=4 4-2=2

Воспитатель: Дети пока вы были заняты работой, королева страны Математики прислала нам посылку, посмотрите. Здесь есть и письмо, в котором говорится, что все чары злого волшебника разрушены. А вас ждёт небольшие подарки, в знак благодарности от жителей. Вы узнаете, что там опустив руку. (Предлагает детям доставать медали «Знатоки математики»). На этом наше занятие закончено.

 

 

Опубликовано: 20.05.2024