Итоговое занятие по математике в старшей группе «Путешествие в сказку»
Автор: Глинцова Юлия Геннадиевна
Организация: МБДОУ детский сад №14 «Красная шапочка»
Населенный пункт: Смоленская область, г. Сафоново
Цель: выявить полученные знания, представления, которые получили дети в течение учебного года;
Задачи:
- закрепить с детьми порядковый и обратный счет в пределах 10;
- Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, используя знаки >, <, =.
-закрепить знания о геометрических фигурах;
-упражнять в делении квадрата на 4 части;
-закрепить знания частей суток, дней недели, времени года;
- совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве;
Оборудование:
Набор цифр от 1 до 10, лист бумаги квадратный (повторение геометрических фигур); карточки с различными предметами для сравнения, карточки с примерами.
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель:
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем на право
А теперь пойдем на лево
В центре круга соберемся
И на место все вернемся
Улыбнемся, подмигнем
И опять играть начнем.
Воспитатель:
Ребята, а сейчас мы с Вами поиграем в игру "Займи свое место". Я буду говорить вам кому и где занять место. Например: Ваня встань с левой стороны от меня, Сева встань справа от Вани, Даша встань позади Севы и т. д..
Воспитатель:
Сегодня с утра на моём столе я заметила конверт, в котором было вот это письмо. Мне очень интересно от кого оно могло бы быть? Прочитаем?
«Здравствуйте, дорогие ребята д/с Красная шапочка! Пишет вам королева страны Математики. В нашем королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей страны. Мои верные подданные совсем забыли цифры и разучились считать, они не помнят ни дней недели, ни времён года. Снять страшное заклятие можно, лишь выполнив все сложные задания злого волшебника. Я знаю, что вы очень хорошо умеете считать, может быть вы согласитесь выполнить эти задания. Будем вам очень благодарны - жители страны Математики». Дети поможем жителям страны Математики? Вы готовы выполнить все задания?
Воспитатель:
Итак, первое задание. Давайте жителям страны поможем вспомнить и назовём
• Какое сейчас время года?
• Какое время года будет после осени?
• Что сейчас утро или день?
• Что наступает после вечера?
• Когда вы приходите в детский сад?
• Сколько дней в неделе?
• Назовите все дни недели.
• Какой сегодня день?
Злой волшебник перепутал все цифры. Разложите их по порядку от 1 до 10. Давайте, мальчики разложат цифры от 1 до 10, а девочки от 10 до 1
Воспитатель: Молодцы! А сейчас девочки назовите цифры больше 2, 5, 7, 9, мальчики меньше 6, 3, 7.
Воспитатель: следующее задание. Я вам раздам карточки, на которых изображены различные предметы, а вы возьмите в руки карандаши и поставьте соответствующие знаки (>, <, =).
А теперь проверьте друг друга, правильно ли вы выполнили задание, поменяйтесь карточками (дети проверяют друг друга).
Воспитатель:
Посмотрите, еще одно задание. Так, по- моему это задачки. Послушайте первую задачку (математические задачки)
Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось (две)
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей (два)
Ежик по лесу шел
И подснежники нашел:
Два под березкой,
Один - у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине (три)
Два цыпленка стоят,
Два в скорлупке сидят.
Сколько будет детей
У наседки моей (четыре)
Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей (шесть)
Семь веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться –
Сколько свинок у корытца (пять)
Воспитатель:
Молодцы! Ну, если мы с таким сложным заданием справились, то со следующим разберёмся быстро. Нам необходимо напомнить жителям страны математики название геометрических фигур. А ещё злой волшебник хочет, чтобы мы из квадрата сделали прямоугольник, затем квадрат и в конце треугольник. Возьмите каждый по квадрату сложите его пополам. Сколько частей получилось (две) Как называются эти геометрические фигуры (прямоугольники) А теперь еще раз согните. Какие геометрические фигуры вы видите теперь (квадраты). Как же получить треугольник?
Воспитатель
И так последнее задание, нужно исправить ошибки (воспитатель показывает карточки с примерами)
1+1=3 2+2=5 5-4=2
3-1=2 2+3=4 4-2=2
Воспитатель: Дети пока вы были заняты работой, королева страны Математики прислала нам посылку, посмотрите. Здесь есть и письмо, в котором говорится, что все чары злого волшебника разрушены. А вас ждёт небольшие подарки, в знак благодарности от жителей. Вы узнаете, что там опустив руку. (Предлагает детям доставать медали «Знатоки математики»). На этом наше занятие закончено.