Наша армия не одна, с нею вся страна!

Автор: Исаченко Елена Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС №28 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Автор: Жорина Эльвира Ринатовна

Организация: ГБДОУ ДС №28 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

АННОТАЦИЯ

Представленный проект «Наша армия не одна, с нею вся страна!» разработан для детей старшего дошкольного возраста по профориентации дошкольников. Данный проект поможет педагогам дошкольных образовательных учреждений организовать и систематизировать работу по формированию у детей старшего дошкольного возраста интереса к деятельности взрослых, расширению знаний о мире военных профессий.

В настоящее время в средствах массовой информации особое внимание уделяется военным, защитникам нашей страны. Регулярно озвучиваются даты, связанные с военными профессиями. И поэтому закономерен возникший интерес у детей к Российской армии. Проведенные нами беседы, анкетирование родителей выявили тот факт, что и взрослые заинтересованы в более глубоком изучении военных профессий. В результате опроса было выявлено, что многие папы служили в армии и имеют военные профессии. Они приняли активное участие в подготовке и проведении проекта, являясь достоверным источником практического опыта.

Мы считаем, что знакомство дошкольников с военными профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует профессиональной ранней ориентации.

Таким образом, ориентируясь на Федеральную образовательную программу дошкольного образования, направленную на патриотическое и духовно-нравственное воспитание, с одной стороны и важность и необходимость ознакомления детей с профессиями взрослых, с другой стороны послужили источником для проекта по формированию у детей желания познакомиться с военными специальностями и научиться выполнять трудовые действия представителей этих профессий.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность проекта

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в последнее время все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Стала очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Мы столкнулись с проблемой, что у наших детей минимальные знания о Российской армии и людях военной профессии. Всё меньше мальчишки говорят о профессии военного, о желании защищать свою Родину, своих родителей и свой народ.

Очень важным условием профориентационной деятельности в детском саду – формирование эмоционального восприятия воспитанниками мира профессий, поэтому нами были созданы условия, чтобы каждый ребенок имел возможность проявить себя в разных сферах деятельности, знакомясь с военными профессиями.

Не менее важным условием профориентированного воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями.

Взаимодействие с родителями в настоящее время – работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Одним из направлений духовно-нравственного и патриотического воспитания является воспитание героического начала в детях. Любовь к Родине, чувство патриотизма и гордости за свою страну, свой народ прививать и развивать необходимо с самых малых лет. Воспитывать любовь и уважение к родной армии, чувство гордости за мужество и патриотизм советских и российский воинов, стремление быть на них похожими, формировать у детей интерес и положительное отношение к доступным их пониманию явлениям общественной жизни. Это поможет детям с раннего возраста понять, что они являются частью великого русского народа.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши отцы, деды, прадеды. В настоящее время дети имеют недостаточные представления о Российской Армии, о людях военных профессий. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с Вооруженными силами Российской Федерации и её представителями. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.

Профессиональное самоопределение – процесс развития личности, внутренним содержанием которого является формирование системы знаний о мире труда, положительной трудовой направленности, практических умений и навыков в общественно-значимой деятельности.

Усовершенствование системы профессиональной ориентации, обеспечивающей подготовку воспитанников к осознанному выбору военной профессии с учетом индивидуальной особенности личности ребенка

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о многообразии военных профессий в Вооруженных силах Российской Федерации.

Задачи проекта:

Обучающие:

• Дать знания детям о престижности профессий Вооруженных сил Российской Федерации, уточнить представления о родах войск;
• Уточнять и расширять знания детей о профессиональных действиях военных в разных родах войск.

Развивающие:

• Сформировать у них первые представления об армии и об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия.
• Развивать у детей познавательную активность, творческие способности.
• Развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к профессиям военных Российской Федерации.
• Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю.
• Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание освоить военные профессии.
• Проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семьях и развивать интерес родителей к проблемам профессионального определения детей.

Области применения:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Физическое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие.

Сроки реализации проекта: четыре месяца.

Среднесрочный проект.

Тип проекта: групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой.

Участники проекта:

• дети старшей группы
• родители
• воспитатели

Формы и методы реализации: используется групповая форма реализации проекта

1. Специально организованная деятельность:

• диалог
• ситуативный разговор
• речевая ситуация
• игровая обучающая ситуация: ситуации – иллюстрации, ситуации – упражнения, ситуации проблемы, ситуации – оценки
• составление и отгадывание загадок
• игры (сюжетные, с правилами)
• обсуждение: мультфильмов, произведений художественной литературы, иллюстрированных энциклопедий
• разучивание стихотворений и песен с использованием мнемотехники
• решение проблемной ситуации
• подвижные игры, дидактические игры с правилами

2. Самостоятельная деятельность детей в центрах развития, на участке, спортивной площадке.

3. Интеграция с другими образовательными областями: здоровье, физическая культура, социализация, труд, безопасность, художественное творчество.

4. Взаимодействие с семьей: организация совместного квест-игры, наглядная агитация по вопросам ознакомления с профессиями, анкетирование, вовлечение родителей в данный проект.

Ожидаемый результат:

• Повышение знаний у детей о профессиях и профессиональных действиях военных в Вооруженных силах Российской Федерации.
• Проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.
• Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья.
• Стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов.
• Повышение заинтересованности родителей к проблемам профессионального определения детей.

Программное содержание

Дата проведения	Тема	мероприятия	Работа с родителями
октябрь	«1.10 – День Сухопутных войск. Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных в сухопутных войсках» (Приложение №1) Чтение художественной литературы: рассказ Л. Кассиля «Твои защитники» Физкультминутка: «Мы военные». Творческая деятельность: Аппликация «Стоит на границе солдат». II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Сухопутные войска» (Приложение №2)	Анкетирование родителей «Первые шаги профориентации ребенка в детском саду» (Приложение №3) Консультация для родителей «День Сухопутных войск России» (Приложение №4)
	«4.10 – День космических войск России. Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных в космических войсках» (Приложение №1) Разучивание песни с использованием мнемотехники: «Будем в Армии служить» Музыка Ю. Чичкова, слова В. Малкова (Приложение №5) Творческая деятельность Лепка «Наш самолёт вперед лети». II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Космические войска» (Приложение №2)	Консультация для родителей: «Первые шаги профориентации ребенка в детском саду» «День космических войск» (Приложение №4)
	«20.10 – День военного связиста. Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных связистов» (Приложение №1) Дыхательная гимнастика: «Ветер дует на парашюты». Творческая деятельность Конструирование из бросового материала «Средства связи разных времен» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Военные связисты» (Приложение №2)	Совместная творческая деятельность родителей с детьми «Много в армии профессий». Консультация для родителей «День военного связиста: история и традиции праздника» (Приложение №4)
	«30.10 – День рождения Российского военно-морского флота. Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных военно-морского флота» (Приложение №1) Чтение художественной литературы: стихи о профессиях военно-морского флота Пальчиковая гимнастика: «Отважный капитан» Творческая деятельность Конструирование из цветной бумаги «Что нам стоит корабль построить!» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Военно-морской флот» (Приложение №2)	Консультация для родителей «День ВМФ история и традиции праздника» (Приложение №4) Рекомендации родителям на тему «Знакомим детей с военными профессиями» (Приложение №6)
ноябрь	«5.11 – День военного разведчика Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных разведчиков» (Приложение №1) Гимнастика для глаз: «Чтобы зоркими нам быть» Творческая деятельность Конструирование из бросового материала «Бинокль» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Военные разведчики» (Приложение №2)	Консультация для родителей: «День военного разведчика история и традиции праздника». (Приложение №4)
	«15.11 – Всероссийский день призывника Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России» (Приложение №1) Чтение художественной литературы: Ю. Кушак «Игра в солдатики» Физкультминутка: «Игра идет» Дидактическая игра: «Кем я буду в армии служить?» Творческая деятельность Аппликация «Военный» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Всероссийский день призывника» (Приложение №2)	Выставка совместной творческой деятельности родителей с детьми на тему «Много в армии профессий». Консультация для родителей «День призывника – история и традиции праздника» (Приложение №4)
	«19.11 – День ракетных войск и артиллерии Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных ракетных и артиллерийских войсках» (Приложение №1) Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу» Прослушивание фрагмента из симфонии А.Бородина «Богатырская симфония» Творческая деятельность Рисование «Наши пушки» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Ракетные войска и артиллерии» (Приложение №2)	Консультация для родителей «День ракетных войск и артиллерии. История праздника» (Приложение №4)
	«27.11 – День морской пехоты Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных в войсках морской пехоты» (Приложение №1) Чтение художественной литературы: В. Тюрина «Ездим, плаваем, летаем» Творческая деятельность Лепка «Корабль» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Морская пехота» (Приложение №2)	Консультация для родителей: «История праздника 23 февраля — это День защитника Отечества». (Приложение №4)
декабрь	«26.11 – День Георгиевского креста 9.12 – День героев Отечества»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России» (Приложение №1) Заучивание стихотворений «Слава Армии Российской» Физкультминутка: «Пилоты» Творческая деятельность Аппликация «Звезда» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «День героев Отечества» (Приложение №2)	Демонстрационный материал «День Георгиевского креста», «День героев Отечества». Консультация для родителей: «День Георгиевского креста» «9 декабря в нашей стране отмечается памятная дата — День Героев Отечества» (Приложение №4)
	«15.12 – День образования радиотехнических войск ВВС РФ Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России. Профессиональные действия военных в радиотехнических войсках» (Приложение №1) Дидактическая игра: «Назови войско по описанию» Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Спасибо доблестным солдатам» Творческая деятельность: Конструирование из бумаги «Самолет» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Радиотехнические войска» (Приложение №2)	Консультация для родителей: «15 декабря - День радиотехнических войск Военно-воздушных сил России». (Приложение №4)
	«17.12 – День Ракетных войск стратегического назначения. Профессии военных»	Обучающая презентация «Детям о родах войск России Профессиональные действия военных в ракетных войсках стратегического назначения» (Приложение №1) Гимнастика после сна: «Будем армии служить». Творческая деятельность Конструирование «Ракета» II половина дня Закрепление пройденного материала с использованием мнемотехники «Ракетные войска» (Приложение №2)	Консультация для родителей «17 декабря – День ракетных войск стратегического назначения». (Приложение №4)
	«Есть такая профессия – Родину защищать!»	Квест-игра совместно с родителями «Есть такая профессия – Родину защищать!»

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

1. Алябьева Е. А. Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях. М.: Сфера, 2016г
2. Вечер М. В. Ранняя профориентация детей старшего дошкольного и младшего возраста: Учебно-методическое пособие. – М.: Парадигма, 2023
3. Кочкина, Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании / Н. А. Кочкина. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. 5.
4. Сальникова Т. Детям о профессиях. Ранняя профориентация детей. Выпуск 1. 6-7 лет. – СПб: «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
5. https://gudinova.obrpro.ru/materials/article/75-let-so-dnia-pobedy-233-68__5647/konspekt-besedy-professiia-voennyi-233-68__35453
6. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2023/02/20/beseda-s-detmi-na-temu-voennye-professii

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (12,8 МБ)

Опубликовано: 15.05.2024