БЕСПЛАТНЫЕКонспект открытого занятия «Дары осени»
Автор: Сваволя Екатерина Юрьевна
Организация: ГБДОУ ЦРР детский сад №29 Красносельского р–на
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Цель: Познакомить родителей с новыми методами организации образовательного процесса в рамках программы «Вдохновение»
Задачи:
Образовательные:
- Расширять представления детей и родителей о дарах осени;
- Продолжать знакомить с дарами осени, с разнообразием овощей и фруктов ;
- Расширять представления родителей о принципах работы по программе «Вдохновение». Познакомить с групповым сбором, работой в центрах, методами самоорганизации детей на занятии.
Развивающие:
- Развивать творческие способности детей и родителей;
- Развивать быстроту реакции, внимание, мышление, логику;
- Развивать моторику.
- Развивать умение работать в команде, в паре с мамой.
Воспитательные:
- Воспитывать дружеские отношения в коллективе.
Организация детских видов деятельности: изобразительная, речевая, познавательно-исследовательская, социально-коммуникативная, игровая, конструирование.
Виды детской деятельности и формы совместной деятельности взрослых и
детей: познавательно-исследовательская (рабочие листы на ФЭМП «Один-много», паззлы «Овощи, фрукты» ; наука/природа/вода/песок («Найди половины и собери целый»); изобразительная (рисование нетрадиционными методами( «Украшаем тарелочку», ), коммуникативная игра « Паровозик знакомства», конструирование (цв.бумага «Яблоко»); кулинария (приготовление фруктовых канапе)
Пособия и материалы: сухой бассейн (фасоль, макароны, игрушки), кисти, краски, яблоки, груши,вилочки,стаканчики, вода, бумага, бумажные тарелочки, салфетки, фломастеры, карандаши, штампы, пооперационные карты («Яблоко»),ножницы, цветная бумага, рабочие листы («Один-много»,); паззлы «Фрукты, овощи»,кулинария (продукты для приготовления канапе, скатерти, одноразовые тарелки, одноразовые перчатки, салфетки, пооперационные карты,шпажки );музыка.
Приемы: настольно-печатные игры, игры в кругу на сплочение и умение работать в команде.
Место нахождения пособий, детей и родителей: дети и родители передвигаются между центрами и выполняют задания, играют.
Ход деятельности:
|
Структурные компоненты деятельности |
Организация рабочего пространства |
Деятельность педагога |
Деятельность детей и родителей |
|
1.Мотивация на деятельность и совместная постановка с детьми цели деятельности |
Все пособия разложены по центрам
Музыка |
Воспитатель рассказывает о новой программе и технологии проведения занятия и его этапах. Далее дети и родители играют в коммуникативные игры. Коммуникативная игра «Паровозик знакомства»
|
Родители и дети стоят в кругу.
Дети и родители под музыку начинают собираться в паровозик. Каждый новый прицепившейся вагончик называет свое имя. |
|
2.Планирование деятельности |
|
Воспитатель предлагает разойтись по центрам и поиграть в игры по теме «Дары осени» |
Дети и родители стоят спокойно. |
|
3. Действия |
Центр математики: рабочие листы на ФЭМП «Один-много», паззлы «Фрукты, овощи»;
Центр конструирования: цветная бумага, ножницы, клей, пооперационная карта «Яблоко»
Кулинария: продукты для приготовления канапе, скатерти, одноразовые тарелки, одноразовые перчатки, салфетки, пооперационные карты,шпажки
Полянка творчества: кисти, краски, бумажные тарелочки, стаканчики, вода, салфетки, фломастеры, карандаши, штампы из половины яблок и груш, вилочки
Центр наука/природа/песок/вода: сухой бассейн, фасоль, макароны, игрушки. |
Воспитатель ходит от центра к центру, помогает, если его попросили. |
Дети и родители идут и садятся в интересный для них центр, выполняют предложенные им задания.
«Один-много» На рабочих листах нужно провести линии от одного фрукта (овоща) к много таких же фруктов (овощей)
Паззлы «Фрукты ,овощи» Нужно собрать из частей паззла целую картинку
«Яблоко» Используя пооперационную карту сначала необходимо вырезать детали из цветной бумаги, а затем склеить эти детали так, чтобы получилось яблоко.
«Фруктовое канапе». По пооперационным картам приготовить канапе
«Украсим тарелочку» Используя штампы и краски, украсить тарелочки
В сухом бассейне (1 с фасолью, 1 с макаронами) спрятаны половинки фруктов и овощей. Нужно их найти и правильно собрать в целый.
|
|
4.Результат деятельности и рефлексия (оценка) |
Звон колокольчика |
Воспитатель собирает всех на заключительный групповой сбор. Идёт обсуждение успехов и неудач. |
Дети и родители стоят свободно, хвалятся своими результатами деятельности. Радуются.
|
Опубликовано: 14.05.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
