Рекомендации по организации трудовой деятельности в семье
Автор: Щитова Юлия Владимировна
Организация: МАДОУ №15
Населенный пункт: Краснодарский край, Курганинский р–н
Важнейшей составляющей всестороннего развития ребёнка, формирования его личности является воспитание у него начал трудолюбия. Трудолюбие проявляется в потребности включаться в трудовую деятельностью, в способности испытывать радость в её процессе, в умении преодолевать трудности и достигать цели. Трудолюбие формируется только в труде.
Детский труд разнообразен. Он прост по содержанию, доступен по характеру выполнения действий, связан с игрой. И хотя трудовая деятельность у дошкольника находится лишь на начальной стадии развития, она должна быть осмысленной, радостной и творческой. Ребёнок должен понимать социальную значимость своего труда, завершая каждое трудовое задание полезным результатом, которое имеет значение для близких ему людей, родителей, сверстников, воспитателей - или для него самого. Труд детей имеет, главным образом, воспитательное значение.
Труд ребёнка 3-4- х лет - это самообслуживание, в котором он удовлетворяет естественную потребность в активности и в котором вместе с переживанием первых радостей труда развивается потребность в самостоятельности, способность к трудовому усилию.
Дошкольник 5-6 лет, выполняя трудовые задания по дежурству, уборке групповой комнаты, уходу за животными и растениями, приобретает привычку трудиться систематически, постоянно, исходя из необходимости. У него формируется способность к преодолению трудностей, исполнительность и ответственность, умение трудиться вместе с другими детьми. Старшему дошкольнику становится доступным ручной труд по изготовлению игрушек из различных материалов. Реализуя замысел, ребёнок получает удовлетворение от ожидания и достижения результата, вносит в работу что-то своё, новоё.
Становление в труде детского творчества, экспериментирование является важнейшей задаче трудового воспитания.
Непременным условием формирования трудолюбия у детей является отказ от авторитарности в руководстве детским трудом, жёсткой регламентации их деятельности. Руководство трудовой деятельностью детей должно основываться на уважении ребёнка как личности, учёте его индивидуальности, интересов, уровня развития.
Рекомендации:
Правила, которые помогают формировать трудолюбие у детей
1.Никогда не делайте за ребёнка того, что он может сделать сам.
2.Приучайте ребёнка самостоятельно одеваться, раздеваться, складывать одежду в определённом месте.
3. Научите ребёнка мыть с мылом лицо, ноги, насухо вытираться, правильно пользоваться полотенцем.
4.Отведите для ребёнка в комнате уголок для книг, для игр и занятий, добивайтесь соблюдения порядка в нём.
5.Приучайте детей помогать взрослым по хозяйству.
6. Давать ребёнку поручение, раскройте необходимость этой работы, её значение для других взрослых.
7.Помогайте распределить последовательность трудовых действий с помощью наводящих вопросов:
- Что тебе требуется для работы?
- С чего начнёшь?
- Что будешь делать дальше?
8.если ребёнок затрудняется, помогите ему словом, показом.
9.Справедливо оценивайте выполненную ребёнком работу. Если что-то не получилось, скажите, что в следующий раз получится лучше.