Познавательно-исследовательский проект «Моя Малая Родина»

Автор: Петрушина Светлана Александровна

Организация: МБДОУ детский сад «Росинка» г. Макарьева

Населенный пункт: Костромская область, г.Макарьев

Аннотация проекта.

Проект «Моя Малая Родина» ориентирован на воспитанников подготовительной к школе группы, родителей воспитанников и педагогов дошкольной образовательной организации, работающих с детьми старшего дошкольного возраста.

Проект реализуется через разные виды детской деятельности и формы организации: коллекционирование, занятия, беседы, чтение художественной литературы, экскурсии, просмотры видеороликов и др. Посещение музеев и рассматривание предметов народного промысла помогают детям глубже понять смысл исторического наследия своего города. Поисково-познавательная деятельность способствует развитию личности ребёнка и развитию познавательных интересов.

Проект направлен:

• на обогащение развивающей среды в группе – создание лэпбука «Мой Макарьев - Моя душа», туристических буклетов о достопримечательностях Макарьева, книги «Азбука Макарьева»;
• на развитие инициативности и самостоятельности старших дошкольников в процессе изучения исторических традиций и уклада жизни родного края в историческом срезе – прошлое и современность;

Актуальность проекта

Актуальность данного проекта заключается в том, что основы краеведения органично встраиваются в задачи духовно- нравственного развития обучающихся определённых в «Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России», а именно: «осознанное принятие обучающимся традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного края - города, района, области». Невозможно воспитывать и обучать ребёнка в отрыве от окружающей его действительности.

Знакомство с родным краем в детском саду является одним из основных источников обогащения обучающихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданской позиции и развития исследовательских навыков. Использование краеведческого материала в образовательном процессе способствует развитию познавательного интереса и активизирует познавательную активность обучающихся, повышает качество образования, расширяет кругозор, формирует навыки речевой культуры. . Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети знали истоки, и гордились историей и культурой своего края.

Поэтому я считаю, что систематическая работа с краеведческим материалом, является важной составляющей основой не только патриотического воспитания, но и личностного развития. И тем самым формирует у обучающихся систему ценностей, которые начинаются с любви к своей малой Родине.

Цель: Развитие личностных основ патриотического самосознания и познавательного интереса дошкольников через активное взаимодействие с культурно - историческими ценностями родного города.

Задачи для детей:

- расширить представления детей о своём родном городе, истории его возникновения и символике ( герб).

-закрепить знания детей о достопримечательностях родного города, их значением для жителей города.

- познакомить детей со культурным наследием и знаменитыми людьми города ( поэты, музыканты, художник, герои и др.)

- формировать умение работать с картой города, располагать условные символы на карте и ориентироваться по условным знакам.

- развивать мыслительные операции – анализ, сравнение, обобщение, классификация и др.

- развивать любознательность, инициативу, самостоятельность в выборе способов изучения и познания истории родного края

- развивать речевые навыки: умение отвечать на вопросы, вести диалог, высказывать своё мнение, составлять связные рассказы по сюжетным

картинам и серии картинок , подбирать слова описания, согласовывать разные части речи и изменять в числе, падеже, роде.

-воспитывать любовь к своей малой Родине, гордость за своих земляков.

- развивать социальные навыки коммуникативного общения - умение договариваться, работать в группе и парах, оказывать помощь друг другу, развивать дружеские взаимоотношения между детьми.

Задачи для родителей:

-Привлечь родителей к активному участию в проекте по изучению истории родного города

- Развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу.

Вид проекта: познавательно – исследовательский, творческий, долгосрочный

Участники: воспитатели, дети подготовительной группы , родители.

Продолжительность: сентябрь - январь

Планируемые результаты проекта:

- Дети умеют отвечать на вопросы, высказывать собственное мнение, используя операции сравнения, обобщения, анализа, классификации, ассоциации и др.

- дети проявляют познавательный интерес к изучению истории родного города.

- дети умеют самостоятельно наблюдать за объектами в городе, умеют анализировать ситуации и находить способ решения проблем.

- дети умеют взаимодействовать со сверстниками, планировать свои действия, доводить начатое дело до конца

-дети умеют соотносить текст литературных произведений с картинами и иллюстрациями, включаются в активное обсуждение прочитанных произведений.

-дети умеют продуцировать образы и объекты и по собственному замыслу создавать творческие работы.

-у детей будут развиты патриотические качества: любовь к родному городу, гордость за его успехи и достижения, интерес к прошлому «малой Родины», чувство ответственности за будущее своего города.

 

Ресурсы проекта:

Технические средства: Экран, проектор, ноутбук, музыкальные колонки , слайд шоу и презентации;

Изобразительные средства: Принадлежности для изобразительной деятельности: гуашь, акварель, кисточки, цветные карандаши, листы бумаги,

пластилин и др.

Дополнительно: Художественная литература по теме проекта , иллюстрации и картины местных художников, аудио записи песен о городе, презентации и видеофрагменты о жителях города и др.

Продукт проекта : Лэпбук «Мой Макарьев – моя душа». Туристические буклеты с описанием достопримечательностей, книга «Азбука Макарьева»

Этапы реализации проекта

 

Этап	Цель	Основные мероприятия с детьми	Способы педагогической поддержки детей
Подготови-тельный	Постановка проблемы, определение целей и задач проекта.	1. Беседа « С чего начинается Родина?» 2. прослушивание песни «С чего начинается Родина?» и поговорки о Родине. 3. Виртуальная экскурсия по городу Макарьеву. 4. ситуация « Волшебный сундучок» - карта города.	Включение детей в побуждающий диалог - Модель 3 вопросов Приём «Эмоциональное впечатление». Создание ситуации - сюрприза Совместное обсуждение и принятие идей детей.
Основной этап Реализация мероприятий проекта.	Образовательная область «Познавательное развитие»       Цель: открытие новых знаний об истории родного города.	1.НОД «Улицы города» с экскурсией, сравнение архитектуры, названия улиц 2. НОД « Мой город – как он возник» - история возникновения 3.НОД « Святые места» - с экскурсией в монастырь и на ключик, основатель Макарий Преподобный 4. НОД « Забытые ремёсла» - экскурсия в музей, преемственность старых ремёсел и новых ) 5. НОД «Достопримечательности Макарьева» - работа с картой и экскурсии к достопримечательностям 6. цикл бесед « Культурное наследие»- знакомство с творчеством поэтов, художников, музыкантов. 7.цикл бесед «Герои земляки» - знакомство с героическим прошлым героев ВОВ, экскурсия в музей им.Ю.Смирнова. 8.цикл бесед « Богатства природы» 9. НОД « Герб Макарьева» Рассматривание фото альбомов « Старый город» «мой Макарьев» « Макарий Преподобный» « Святые места»	Включение детей в активный диалог, обращение к информационным источникам.   Включение детей в исследовательскую деятельность   Создание проблемных ситуаций,   Эмоциональное впечатление и прочувствование     Познавательные ситуации самопознания, ситуации интеллектуальной активности.
	Образовательная область «Речевое развитие»   Цель: Развитие умений детей высказывать своё мнение, доказывать свои суждения, используя грамматическое правильное построение предложений.	Составление рассказа по теме «Тихий уголок» - любимое место в городе Макарьеве составление описательных рассказов по фотографиям об объектах города Заучивание стихов местных поэтов М.Антонова, О.Батов ЧХЛ и Ф - произведения поэтов и писателей Макарьевского края Чтение газеты « Хроника истории Макарьева» Литературная гостиная – вечер стихов « Любимый город» Словесные игры – «Что сначала. Что потом» «Старые вещи» - описание предметов из музея ремёсел «Узнай по описанию» « Что это ? где это?» - название объекта и показ на карте. «Наоборот» - ремёсла в старое и новое время «Подбери слово» - согласование сущ. и прил.	Приём «словотворчество и сочинительство»   Создание условий для эмоционального самовыражения Привлечение внимания к литературным художественным источникам   Создание ситуаций , побуждающих детей применить свои знания и умения.
	Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие». + Образовательная область «Физическое развитие» развитие самостоятельности и навыков культуры поведения и общения со сверстниками. Формирование доброжелательного отношения друг другу.	д.и. « Засекреченные места» Д. и « найди место на карте» Д.и. « Мастера» - найти предметы по ремеслу и рассказать о работе Д.и. « что лишнее» Сложи картинку пазл о достопримечательностях и назвать Д.И. « Чем похожи и чем отличаются « - сравнение монастыря и собора А.Невского Д.и « Старинные – современные» - родственников старых вещей Д.и. «Чёрный ящик» - узнать предмет по загадке или описанию Д.и. «лабиринты улиц» Ср.игры – « Туристы», «экскурсоводы» « Строители», « Мастера и рукодельницы» Игра бродилка « Родной город» - с фишками и на опережение. П.игры наших бабушек «Шатёр» «Уголки» «Перебежки» «Плетень» и др.	Игровые творческие ситуации   Ситуации двигательной активности   Включение детей в познавательные интеллектуальные ситуации   Включение детей в моделирующую деятельность   Включение детей в ситуации реагирования   Техника иррадирующего обучения
	Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» Цель: развитие творческих умений детей при создании творческих работ по теме проекта	1.рисование «Золотые купола» Рисование «Дома на нашей улице» Рисование или аппликация «Герб Макарьева» Посещение выставки местных художников Ю.Фролова и А.Зудова Рисование «Пейзажи родного края» Аппликация из ниток «Животные наших лесов» Творческая мастерская « Дары природы» - поделки из природного материала ( бересты, соломы) Прослушивание песен о родном городе И.Костериной. Просмотр видеофрагмента выступления камерного хора «Музыкальные акварели»	Поддержка права выбора детей и планирования собственных действий   Принятие творческих идей детей. Поддержка детской самостоятельности, в ходе получения собственного опыта творческой деятельности.   Коллективное творческое дело Эмоциональное впечатление
Итоговый	Презентация продуктов проекта Анализ результатов проекта	1. итоговое мероприятие - интеллектуальная игровая викторина «Колесо истории» 2. презентация книги «Азбука Макарьева» 3. Презентация туристических буклетов детей 4.презентация игры бродилки « Путешествие по родному городу»	Включение детей в обсуждение вариантов презентации продуктов проекта Принятие совместных решений   Поддержка права выбора детей представления продукта проекта и туристических буклетов о Макарьеве.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,9 МБ)

Опубликовано: 15.04.2023