Натуральное богатство

Автор: Шадрина Инна Юрьевна

Организация: ГБДОУ №15 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Дубиничева Евгения Михайловна

Организация: ГБДОУ №15 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Актуальность:

В дошкольном возрасте развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, поэтому необходимо включить в развитие детей элемент познания природы, гуманное отношение к ней, осознанное поведение в природной среде.

Цель проекта:

Расширение знания детей об окружающем мире, формирование предпосылки поисковой деятельности.

Дать детям понять то, что в природе нет ничего лишнего.

Воспитание чувства красоты окружающего мира, формирование у детей представления о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности:

• Познавательную;
• Ценностно-ориентированную;
• Творческую (художественно-эстетическую);
• Коммуникативную.

Задачи проекта:

1. Сформировать мотивы участия детей в предстоящей деятельности по реализации проекта,
2. Конкретизировать знания детей об окружающей среде, о красоте окружающего мира,
3. Развивать воображение, творчество, коммуникативные навыки.
4. Воспитывать любознательность, интерес к объектам живой и неживой природе.

 

 

Ожидаемые результаты:

 

Приобретение детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру, новых знаний об окружающей природе. Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей.

 

Совместная проектная деятельность с родителями помогает родителям освоить некоторые педагогические приемы, необходимые в семейном воспитания, объективно оценить возможности своих детей.

 

Формы работы:

1. Непосредственная образовательная деятельность,
2. Наблюдения в природе,
3. Рассматривание иллюстраций,
4. Беседы,
5. Слушание музыки,
6. Чтение литературных произведений,
7. Тематические выставки детского творчества,
8. Художественное творчество,
9. Просвещение родителей.

 

План реализации проекта:

1. Подготовительный этап.
2. Составление плана работы,
3. Подбор демонстрационного материала,
4. Подбор методической, научно-популярной художественной литературы, дидактического материала по теме.

1. Основной этап.

 

 

 

План работы по проекту:

 

Месяц

 

1 неделя. «О чём рассказала морская ракушка».

Цель: Вызвать интерес к объектам, созданным природой, их неповторимости.

 

2 неделя. «Поэзия в камне»

Цель: развивать умение детей видеть необычное в ранее виденных объектах, вызывать восхищение творениями природы. Познакомить с творчеством художника

Г.Д. Павлишина.

 

3 неделя. «Краски осени».

Цель: Вызвать эмоциональный отклик на художественный образ осеннего пейзажа. Соотносить художественные образы с собственным опытом восприятия.

 

4 неделя. «Сотвори то, что тебя поразило в окружающей природе больше всего».

Цель: Развивать творческие способности детей, закреплять умение применять знания о средствах выразительности в собственной работе, воспитывать любовь к окружающей природе.

 

Месяц

 

1 неделя. «Песчаные струйки».

Цель: Заинтересовать детей необычной техникой рисования песком. Обучать детей окрашиванию песка, учить использовать технику рисования цветным песком.

 

2 неделя. «Песчаные картины».

Цель: Упражнять детей в рисовании песком небольших миниатюр (песчаная графика), развивать творческие способности и фантазию детей, побуждать к поиску собственных решений.

 

3 неделя. «Такие разные камни».

Цель: Обратить внимание детей на разнообразие камней, встречающихся нам в жизни, на их удивительную красоту. Познакомить со сказкой Г. Бажова «Хозяйка Медной горы», вызвать эмоциональный отклик.

 

4 неделя. «Каменный цветок».

Цель: Предложить детям выполнить портрет любимого цветочного растения, побуждать детей к творчеству.

 

Месяц

 

1 неделя. Сбор различного природного материала, его сортировка.

Цель: Побуждение детей пополнять запасы природного материала. Развивать умение видеть в обыкновенном и часто встречающемся необычное, неповторимое.

 

2 неделя. «Живые картинки».

Цель: Обучать детей приёмам использования природного материала в выполнении предметных и сюжетных картинок.

 

3 неделя. «В сотворчестве с природой».

Цель: Побуждать детей использовать природный материал в изготовлении поделок, развивать умение более точно передавать образ, настроение работы.

 

4 неделя. «В природе нет ничего лишнего».

Цель: Развивать умение видеть в обычных палочках, листочках, соломинках и. т. д. нужные и необычные предметы, как превратить ненужные на первый взгляд предметы в произведения искусства.

 

Литература, используемая при проведении работ по проекту.

1. «Экологические проекты в детском саду» О.М. Масленникова. Волгоград, «Учитель».
2. «Хрестоматия для старшей группы» («библиотека детского сада»).
3. «Рассказы о природе» К. Паустовский, Г. Скребицкий, В. Бианки, К. Ушинский.
4. Сказка Г. Бажова «Хозяйка медной горы».

 

Использованы музыкальные произведения из альбома «Времена года» Вивальди.

1. file0.docx (3,2 МБ)

Опубликовано: 08.04.2023