Экологический проект «Созерцание чуда»

Автор: Груздева Ирина Анатольевна

Организация: МБДОУ №77

Населенный пункт: г.Владимир

Автор: Попенкова Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ №77

Населенный пункт: г.Владимир

Актуальность

Взаимоотношение человека с природой - актуальный вопрос современности. Наш мир до краев заполнен чудесами природы, они происходят каждую минуту, каждую секундочку. То радуга перекидывается через все небо двойным мостом, то солнце искрится тысячами повторений в утренней росе. Способность увидеть эти волшебные моменты жизни, умение их чувствовать, оберегать не приходят сами собой. Это надо систематически развивать с ранних лет. Не каждый человек может стать композитором, писателем, художником, но каждый может научиться понимать и ценить прекрасное в природе. Это умение делает нашу жизнь более осмысленной, яркой, вдохновляет на добрые мысли и большие дела. Никто, кроме нас не научит детей внимательному и заботливому отношению к нашему природному наследию.

Проблема

Во время экскурсии в парк дети с восхищением наблюдали, как "Осень достала свои волшебные краски и раскрасила все деревья". Мы собирали красивые листья , под одним деревом ребята стали находить плоды .Не все дети знали , что это плоды каштана ( были предположения , что это орехи , камушки и т.д)., да и о самом дереве мало , что знали., а каково было их удивление , что из этого маленького орешка может вырасти красавец-каштан.

Свечи у каштана в мае зацветут,

"Ёжиков" зеленых летом видишь тут.

Осенью, опавшие заблестят плоды.

Сколько в этом дереве дивной красоты!

Это ли не чудо ?!

Было принято совместное решение все узнать об этом дереве и самим посадить каштанчик., чтоб потом он радовал нас и других детей детского сада.

 

 

 

Цель проекта

Формировать бережное и заботливое отношение к природному наследию родного края через воспитание умения видеть прекрасное и удивительное в окружающих объектах на примере дерева каштан.

Задачи:

- воспитывать основы экологического сознания, гуманно- ценностного отношения к природному наследию.

- развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир, искать ответы на вопросы.

- поддерживать проявление инициативы детей в самостоятельных наблюдениях и опытах.

- формировать у детей лексико-грамматические навыки в рамках темы проекта.

Тип проекта:

Долгосрочный (сроки реализации сентябрь -июнь), групповой, интегрированный, творческо-исследовательский.

Участники проекта:

- педагоги

- дошкольники средней группы

- родители

Межпредметные связи интегрированного проекта:

Экологический проект " Созерцание чудо " связан с

1. Изобразительная деятельность.

2.Познавательно-исследовательская деятельность.

3.Коммуникативная деятельность.

4.Музыкальная деятельность.

5.Конструирование

6.Игровая и двигательная деятельность.

7.Восприятие худож. литературы и фольклора

Предполагаемые результаты проекта:

- фенологические наблюдения за каштаном и создание альбома "Наш каштан".

- творческие работы детей в рамках проекта:

* поделки из плодов каштана

* спектакль " Приключение каштанчика"

- посадка саженца каштана на территории детского сада

- итоговая презентация проекта и экологический праздник "День каштановых свечек " с экскурсией к цветущим деревьям.

 

 

Реализация проекта

Этапы:

1. Подготовительный (сентябрь)

- Изучение методических пособий по экологическому воспитанию дошкольников.

- Беседа с детьми, направленная на развитие познавательного интереса к растительному миру через наблюдение за ближайшими окружающими объектами природы.

- Выбор объекта исследования

- Изучение литературы по теме: Каштан

- Подбор и систематизация лексического, музыкального материала по выбранной теме.

2. Практический (творческо - исследовательский этап) (сентябрь -май)

- Экскурсия, беседа, словарная работа в ходе экскурсии, сбор листьев и плодов, составление коллективного описательного рассказа о каштане , творческие работы по всем видам деятельности , подготовка семян к посадке , чтение литературы по теме , подготовка спектакля , создание книжки , посадка саженцев .

3. Заключительный этап (май- июнь)

- посадка саженца каштана, праздник, итоговая презентация.

 

Основные шаги по реализации проекта:

сентябрь

Экскурсия в парк " По дорожке детки шли и каштанчики нашли", беседа, сбор плодов каштана и листьев.

Наблюдение за изменениями окраски листьев у каштана.

Подбор и систематизация лексического материала по теме "Каштан ".

 

октябрь

Наблюдение за листопадом и осенними изменениями дерева.

Составление описательного рассказа о каштане.

Проведение занятия по ознакомлению с окружающим миром " Осенняя сказка ", учитывая тематику проекта.

Коллективная работа по лепке с использованием каштанов "Выросли грибочки в лесу на пенечке "

Изготовление альбома "Наш каштан ".

ноябрь

Консультация для родителей с детьми "Поиграем с каштанами"

Конструирование: изготовление поделок из природного материала (каштаны) "Каштановые медвежата".

Стратификация плодов каштана (подготовка к весеннему посеву)

декабрь

Наблюдение за почками каштана (расположение на ветке, форма, размер).

Проведение занятий по ФЭМП: "Каштановая математика ", "Каштановая мозаика "(выкладывание разных фигур: круг , квадрат , треугольник из каштанов )

День добрых дел: изготовление и дарение

наглядного пособия для младшей группы для заучивания потешки "Сидит белка на тележке ..."

январь

Чтение сказки Орлова "Путешествие каштанчика"

Поиграем в театр, показ сказки "Путешествие каштанчика".

Комплекс занятий по ИЗО с использованием нетрадиционных методов рисования (обрывная аппликация, рисование пластилином): "Чудесный каштан"

февраль-март

Разучивание стихов и песен о каштане.

Пальчиковые игры, сенсорные, манипулятивные игры "Мы каштаны в руки взяли ".

Наблюдение за распусканием почек каштана.

Посадка семян каштана.

апрель-май

Просмотр мультфильма "Далеко, далеко на юге ..."(о расцветающем каштане и мечте).

экскурсия к цветущим каштанам и экологический праздник "День каштановых свечек".

Посадка саженца каштана на территории сада.

июнь

Итоговая презентация по экологическому проекту "Созерцание чуда ".

 

 

Методическая литература:

- Веракса Н.Е , Веракса А.Н .Проектная деятельность дошкольников .Пособие для педагогов дошкольных учреждений .-М.Мозаика -синтез, 2014 г.

- Дыбина О.В., Рахманова Н.П. Щетинина В.В " Неизвестное рядом ", Москва . Сфера ,2019г.

- Парамонова Л.А. " Развивающие занятия с детьми 4-5 лет ", Москва . ОлмаМедиаГрупп , 2014 г

-Рыжова Н.А ."Экологический проект " Мое дерево ", Карапуз , 2006 г

 

Методический материал :

- Набор карточек " Деревья"

- Дидактические игры " С какого дерева листок ". ," С какого дерева детки "

- Схема строения дерева

- Мнемотаблица для составления описательного рассказа о дереве (приложение 1).

-Видеоматериал "Как из семени каштан вырос ", " Далеко, далеко на юге "

-Аудиозапись сказки "Путешествие каштанчика ".

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (12,8 МБ)

Опубликовано: 06.04.2023