С каждым годом происходит увеличение численности детей,имеющих речевые нарушения,поэтому возникает необходимость организации раннего коррекционно-развивающего воздействия на речь детей дошкольного возраста.Поэтому задача обогащения словаря и активизации речи детей должна решаться ежеминутно.ежесекундно,постоянно звучать в беседах.
«Путешествие» - это тематическое занятие, направленное на развитие познавательной активности детей.
Данная методическая разработка создана в рамках повторения изученных лексических тем во второй младшей группе общеразвивающей направленности, и может быть использована при изучении и закреплении пройденного материала по данным темам.
Все задачи реализуются через интеграцию детских видов деятельности: коммуникативную, двигательную, игровую, познавательную.
Интеграция образовательных областей: «П
Автор: Драганчук Вера Алексеевна, Марухно Елена Николаевна
Тема исследования развития мелкой моторики и речи у детей дошкольного возраста раскрывается в трудах основоположников отечественной психологии Л.С.Выготского, А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина. Исследованиями связи развития руки и мозга занимались педагоги М.Монтессори, В.А.Сухомлинский. Исследования М.М.Кольцовой доказали, что каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов.
Цель: формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным предметам.
Задачи: расширение представлений детей об основах элементарной пожарной безопасности; закрепление знания детей о спичках, об опасности, которую они несут; развитие внимания, памяти, смекалки; воспитание у детей желания быть осторожными с огнём.
Цель: формировать патриотические и гражданские чувства у детей.
Задачи воспитательные: воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за родную страну, любовь и бережное отношение к своей стране.
Воспитательные возможности театрализованной деятельности. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют ребят думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед н
Цель: закрепить знания, полученные ранее на занятиях; поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.
Задачи:
-развивать художественное восприятие, логическое мышление, память, воображение в процессе интеграции разнообразных видов деятельности.
воспитательные:
-воспитывать у детей нравственные качества: доброту, отзывчивость, умение сопереживать; воспитывать желание оказывать помощь тем, кто попал в беду.
Оборудование и материалы:
Сергей Михалков, сказал - « …только тех, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить и уважать Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».
Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живёт ребёнок, гордость за неё, поэтому детей, начиная с дошкольного возраста, необходимо знакомить с укладом и бытом, жизнью и историей, культурой и традициями своих предков. Данный конспект создан с учетом регионального компонен
Данный конспект предназначен для детей 4-5 лет, в ходе конспекта воспитанники через игровые ситуации, игры повышают свои речевые знания и умения.Данный конспект может быть использован педагогами детских дошкольных учреждений.
Тема занятия: «Польза мыла и воды». Эта тема была интерпретирована для детей «Путешествие в страну чистоты». В занятии были задействованы дети средней группы компенсирующей направленности с ТНР. У детей данной группы в большей или меньшей степени нарушено формирование всех компонентов речевой системы, касающихся и звуковой, и смысловой сторон, при нормальном слухе и сохранном интеллекте (ОНР 2 уровня). Для создания у детей мотивации к образовательной деятельности мною были использованы следующ
Развивать интерес к спорту, упражнять в различных видах ходьбы и бега, прыжках, знакомить с сезонными изменениями в природе, учить играть командой, воспитывать умение общаться, сопереживать.
Данное занятие проводится с подгруппой детей среднего дошкольного возраста по лексической теме «Домашние животные». В процессе занятия сформируются обобщающее понятие «Домашние животные», закрепляются названия животных и их детенышей; совершенствуется грамматический строй речи (дошкольники учатся образовывать и употреблять имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласовывать существительные с местоимениями). Занятие включает развивающие задания с применением наглядного ма
