Занятие «Цвет настроения»

Автор: Алена Александровна Лобанова

Организация: ГБДОУ детский сад №27 Красносельского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Старшая группа

 

Цель: развитие эмоционального интеллекта, обогащение эмоциональной сферы детей.

Задачи:

1. Развивать умение распознавать эмоции;

2. Совершенствовать коммуникативные навыки:

3. Развивать взаимопонимание и эмпатийные проявления между сверстниками.

 

Материалы и оборудование:

Карточки «Смайлы» с эмоциями, цветные круги (красный, синий, желтый, оранжевый, зелёный, серый, черный), покрывало, заготовки для цветов из цветного картона (лепестки, серединки).

 

Организация: дети и педагог сидят в кругу.

 

1. Разминка «Цвет настроения»

Психолог: Здравствуйте ребята! Сегодня прекрасная погода! А у меня отличное настроение и, мне кажется, оно желтого цвета! А какого цвета ваше настроение? Давайте поприветствуем друг друга по кругу и узнаем каких цветов ваше настроение!

Дети по кругу здороваются «Здравствуйте. Мое настроение сегодня хорошее/плохое/веселое/грустное, оно желтого/черного/оранжевого/серого цвета».

 

2. Беседа о настроении.

Психолог: Ребята, а почему желтый – цвет хорошего настроения? С чем у вас ассоциируется желтый цвет (с солнышком). Когда у нас солнечная погода, настроение хорошее. А какие еще цвета с хорошим настроением? (зеленый, оранжевый, розовый и т.д.). А какого цвета может быть плохое настроение? (черным, темно синим, серым). Почему? С чем ассоциируются эти цвета? (темнота, грозовое небо, мокрый от дождя асфальт).

А если у человека красное настроение, что он испытывает? (ярость, злость). С чем ассоциируется красный цвет? (с огнем) Огонь – не всегда бывает агрессивным. Слышали такое выражение «Человек с огоньком»? О ком можно так сказать? (об очень задорном и подвижном человеке).

Психолог: Здорово! Оказывается, каждое настроение имеет свой цвет! Давайте научимся раскрашивать свое настроение. Посмотрим какой же цвет соответствует какому настроению. Психолог показывает смайлики с настроением и цветные карточки:

красный – бодрое, активное настроение – хочется прыгать, бегать, играть в подвижные игры; также красный может значить – злость, агрессивное настроение;

оранжевый – радостное и приятное;

желтый – веселое настроение – хочется радоваться всему; тёплое, доброжелательное;

зеленый – общительное настроение - хочется дружить с другими детьми, разговаривать и играть с ними;

синий цвет – грустное настроение – мне грустно, я расстроен;

серый цвет – скучное настроение;

черный цвет – я злюсь, я обижен;

Психолог: Скажите ребята, а если у нашего друга настроение черное или серое мы можем как-то это исправить? Что мы можем сделать, чтобы улучшить человеку настроение? (Дети отвечают, психолог подводит детей к мысли о том, что человеку очень приятно бывает слышать о себе приятные слова и его можно похвалить или сделать комплимент).

 

3. Игра «Комплименты»

Цель: развивать умение оказывать положительные знаки внимания сверстникам.

Один ребенок из группы встает (как правило сначала тот ребенок, у которого на разминке выяснилось черное или серое настроение), а остальные делают ему комплименты. Прежде чем сесть он говорит в ответ «Спасибо, мне очень приятно» и отвечает на вопрос изменился ли цвет его настроения. Игра продолжается, пока все дети не услышат комплименты.

 

4. Упражнение «Цветочная полянка»

На полу в кругу детей размещается покрывало, темного невзрачного цвета.

Психолог: Ребята – это полянка. Посмотрите на ее цвет и скажите какое настроение у этой полянки? (грустное, хмурое, печальное) Ребятам предлагается украсить полянку цветами ярких оттенков.

Психолог: Друзья, посмотрите теперь на нашу полянку, какой она стала радужной! Как вы думаете, улучшилось у нее настроение? (Да)

 

5. Упражнение «Угадай настроение»

Дети перемещаются за столы, раздаются цветные карандаши. Каждый ребенок получает иллюстрацию какой-нибудь ситуации, необходимо определить какое настроение у участника данной ситуации и дорисовать эмоцию на лице (например улыбку, или широкие глаза) соответствующим цветом карандаша. За правильно угаданное настроение ребенок получает улыбающийся смайлик.

 

Прощание: дети встают в круг и держаться за руки.

Психолог: ребята, сегодня мы научились раскрашивать свое настроение и настроение своих друзей. Наше настроение отличное! Наша встреча подошла к концу. Давайте попрощаемся весело. На каждую мою фразу вам надо громко кричать «Мы тоже!»

П: Я делюсь с вами своим хорошим настроением!

Д: Мы тоже!

П: Я дарю вам улыбку

Д: Мы тоже!

П: Я прыгаю от счастья

Д: Мы тоже!

П: Я вас обнимаю

Д: Мы тоже!

 

Все обнимаются в едином кругу. Приятных всем эмоций!

Опубликовано: 01.04.2023