Конспект занятия в средней группе по ФЭМП на тему: «Счет и сравнение»
Автор: Анощенкова Нина Евгеньевна
Организация: МДОУ д/с «Сказка»
Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Шатки
Программное содержание:
- показать независимость результата счета от расстояния между предметами ( в пределах 5);
- упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше;
- упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар. Материалы и оборудование: мольберт, цветы Ромашка и бабочки (по 5 штук), карандаши разной высоты (по 5 штук для каждого ребенка), наборы шаров и кубов разного цвета и величины (по количеству детей).
Ход занятия:
- Ребята, сегодня утром по дороге в детский сад я встретила почтальона. А кто такой почтальон? (ответы детей). И он дал мне письмо, давайте его прочтём:
«Здравствуйте, ребята! Я - художник. Мне нужна ваша помощь. Гуляя по лесу, я видел много цветочков и бабочек, но не смог их посчитать. Вы мне поможете?
Тогда , 1,2,3,4,5 – надо вам мольберт сыскать!»
Игровая ситуация «Посадим бабочки на цветочки».
На мольберте в 2 ряда расположены цветы и бабочки ( по 5 штук в каждом ряду): в нижнем ряду цветы расположены близко друг к другу, а в верхнем – бабочки – далеко друг от друга).
- Ребята, одинаково расположены бабочки и цветы?
- А кого кажется больше? Посчитайте!
-Что можно сказать о количестве бабочек и цветов?
- Как проверить их равенство?
- Правильно, можно использовать способ наложения или приложения.
Загадка от художника:
Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно, … (карандаш)
- ребята, а где у нас карандаши в группе?
- Смотрите, у нас здесь волшебные конверты! Давайте посмотрим, что там внутри!
Игровая ситуация «Расставим карандаши в ряд».
У каждого ребенка по 5 карандашей разной длинны.
- Одинаковы ли карандаши по длине?
- Что можно сказать о высоком карандаше?
- Ребята, а давайте расставим карандаши в ряд начиная с самого низкого и заканчивая самым высоким (каждый раз из оставшихся карандашей выбираем самый низкий).
-Молодцы! А сейчас давайте расставим карандаши в порядке убывании!
- Вы очень хорошо справились с этим заданием и художник предлагает нам немного отдохнуть.
Физкультминутка.
Мы считали и устали (шаги на месте)
Дружно все мы тихо встали (руки на пояс)
Ручками похлопали:1,2,3
Ножками потопали:1,2,3,
Сели, встали, сели, встали,
Друг на друга посмотрели (повороты)
Мы немного отдохнем,
И опять считать начнем!
- Здорово, хорошо отдохнули!
Загадка:
Спортом Вы сейчас займитесь,
Шары, кубики – найдитесь!
Игровая ситуация (собери кубики и шарики в корзину).
- Ребята, смотрите, у нас целая корзина с кубами и шарами (разные по цвету и по величине).
- А найдите мне куб? (шар)
- Как называется эта фигура?
- Какой цвет у шара? Куба?
- А что можно с ними делать? (ставить или катать)
- Чем похожи фигуры? Чем отличаются? (сравнить фигуры по цвету и по величине).
- художник просит разложить шары и кубы по разным корзинам. Поможем?
- Тогда нам надо разделиться на две команды и провести эстафету: одна команда собирает в корзину кубы, а члены другой команды – шары!
- Раз, два, три – начни!
- А сейчас давайте проверим, как мы справились с заданием.
Рефлексия:
- Как мы с вами помогали художнику?
- Как можно сравнить цветочки и бабочки?
- Каким образом можно расставить карандаши в порядке возрастания? Убывания?
- Чем отличается шар от куба?
- А художник передал нам белые цветочки и предлагает сделать их яркими и разноцветными.