Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе, тема ''Виды транспорта''

Автор: Лапшенкова Татьяна Павловна

Организация: МАДОУ №5 ''Золотой ключик''

Населенный пункт: Краснодарский край Ленинградский район

Программные задачи:

• Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.
• Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
• Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
• Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.
• Упражнять в правильном произношении звуков «р» и шипящих, в умении давать развернутые ответы на вопросы.
• Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
• Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.
• Воспитывать уважение к профессии водителя

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облаками.
Аудиозаписи звуков, издаваемых транспортом.
Три круга символизирующие три сигнала светофора, мячи.
Салфетки-паруса для дыхательной гимнастики.
Оборудование для аппликации.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Раскрашивание картинок с изображением транспортных средств.
Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

 

 

Ход занятия:

В. Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. В нашей огромной и красивой станице, очень много разнообразного транспорта, на котором работают чудесные отзывчивые люди, которые не бросают в беде.

Послушайте загадку:

Загадка про шофёра

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - … (Шофёр)

В. Да, это шофёры, шофер или, как еще его называют.

Д. водитель.

В. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь?

Ответы детей: трудолюбивый, добрый…

Воспитатель дополняет детей, (ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).

В. Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!

Чтение стихотворения "Шофёры" Курбан Чолиев

Шуршат по дорогам веселые шины

Спешат по дорогам Машины, машины...

А в кузове - важные, срочные грузы:

Кирпич и железо, дрова и арбузы.

Работа шоферов трудна и сложна

Но как она людям повсюду нужна.

Дидактическая игра "Все профессии важны"

Воспитатель предлагает детям рассмотреть виды транспорта и попытаться вспомнить, кто каким видом транспорта управляет. Желательно стимулировать детей на ответы в развёрнутой форме с использованием эпитетов (самолёт – отважный летчик, корабль – смелый капитан, и т. д.). Предлагаются , следующие виды транспорта: автомобиль, самолёт, корабль, ракета, велосипед, мотоцикл, поезд.

Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки. - Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?

(Ответы детей: транспорт).

В. Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие - ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт – метро. А какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей: (Наземный, подземный, воздушный, водный). В. Хорошо подумайте и ответьте, зачем же транспорт нужен людям?

Ответы детей : перемещаться , ездить в путешествие

 

Физкультминутка "Светофор"

Дети становятся цепочкой друг за другом. По сигналу воспитателя, («Заводим моторы! Р- р- р –р -р») дети начинают двигаться, а воспитатель управляет движением, поднимая круглый лист картона соответствующего цвета – красный, желтый или зелёный.

Дидактическая игра «Едет, плывет, летит»

Дети выбирают себе картинку с изображением какого-то транспортного средства и должны отнести его туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, морской причал, железная дорога, аэродром или небо с облаками).

Динамическая пауза «Поезд с грузом»

Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос .В.набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону.

В. Видов транспорта довольно много и с каждым годом становится всё больше и больше – появляются скоростные поезда и монорельсовые дороги. И детям и взрослым нужно быть очень внимательными там, где вы можете повстречаться с этими большими и сильными машинами – на дорогах, вокзалах, в портах.

Беседа «Любимый вид транспорта»

Ответы детей.

В. А у меня ребята тоже есть заветная мечта. Я приглашаю вас отправиться со мной в плавание на парусном корабле.

Дыхательная гимнастика

«Ветер надувает паруса»

Детям предлагается подуть на салфетку – ветер надувает паруса. Предложить попробовать разную силу ветра – дыхания.

В. Ребята , о чем вы сегодня узнали?

Д.О транспорте, видах транспорта .( называют виды транспорта)

В.А как , вы думаете каким и качествами должен обладать шофер?

Д. Трудолюбивым, добрым, ответственным.

 

В. Ну что же, мы сегодня познакомились с разными видами транспорта. С автомобилями, поездами и кораблями вы уже хорошо знакомы. Но вы на всю жизнь должны запомнить, что нужно соблюдать с осторожностью правила дорожного движения.

1. file0.docx (19,2 КБ)

Опубликовано: 01.04.2023