•   закрепить характерные признаки времени года, названий месяцев, дней недели.

•   закрепить счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10 и обратно)

•   совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание;

•   совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

•  закрепить умения употреблять обобщающие слова.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними признаками; чтение рассказов о весне; разучивание стихотворений и загадок; чтение сказки «Заюшкина избушка»; рассматривание иллюстраций по теме;
Используемы методы:

Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. А так же познавательный метод,

(задачи, смекалки), эмоциональная атмосфера во время работы, интерес к заданиям; рефлексия (итоги, выводы, беседы по вопросам), содействие во время работы (советы, помощь друг другу, поощрение)
Материалы и оборудование:

Демонстрационный:

Колокольчик, картинки сказочных животных (медведь, лиса, петух, заяц, собака), разрезная картинка ключик из пяти частей, загадки, мольберт.
Раздаточный:

Картина с изображением четырех времен года, листы бумаги, цветные карандаши, клей, ножницы, картинки с изображением разных сказочных героев, конструктор ЛЕГО, схемы с изображением разных построек, математические карточки с заданиями, схемы звукового анализа.

Структура занятия: Вводная часть: Утренний круг 5 минут Основная часть:
Работа в центрах 20 минут Заключительная часть:

Рефлексия 10 минут

Организационный момент

Ход занятия:

Звенит колокольчик, дети проходят на место утреннего сбора.

Утреннего сбора "Утренний круг"
Колокольчик озорной,
Ты нас в круг собрал большой
Воспитатель: Давайте подарим друг другу свои улыбки и "Доброе утро".
- Доброе утро Денис! (воспитатель "кладет" Доброе утро в ладошку ребёнку, сидящему с краю, а он передает дальше и т.д.) А теперь давайте "выпустим" Доброе утро в группу! Все дети (раскрывая ладошки дуют) Доброе утро!

Воспитатель: Давайте вспомним правила нашего круга: (Не перебивать, воспитателя и друг друга; говорит только тот, у кого предмет; быть внимательными).
Воспитатель: Ребята, вы знаете сказки? Тогда отгадайте загадки и вспомним из какой сказки эти герои?

Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна. (Медведь.)
(Когда Дети отгадывают, помещать на мольберт картинку отгадки)

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт. (Лиса.)

Не наездник, а со шпорами,
Не сторож, а всех будит. (Петух.)

Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Заяц.)

Громко лает,
Дом охраняет, Большая забияка — Кто это (собака).

Воспитатель: Как вы думаете, из какой сказки эти герои? Дети: Эта сказка называется «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Ребята, а кто помнит, как начинается эта сказка?
Дети: Жили-были лиса, да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайчика -лубяная. Пришла весна -у лисы избушка растаяла.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на наших героев из сказки. Вы ничего не заметили странного?
Дети: Зайчик плачет.
Воспитатель: Что случилось с зайчиком? Почему он плачет?

Дети: Его выгнала хитрая лиса из домика. Он был очень доверчивым.
Воспитатель: Совершенно верно. Лиса из этой сказки выгнала зайчика, а избушку на ключ закрыла и спрятала его.
Воспитатель: Как вы думаете, мы с вами можем помочь зайчику? Как?
Дети: Да. Найти ключ.
Воспитатель: Ребята, чтобы найти ключ, нужно выполнить правильно задания в центрах. Когда задание будет выполнено у вас окажется частичка ключика. Из собранных частичек мы сможем сделать целый ключик и у зайчика появится возможность вернуться в свою избушку.
У нас сегодня пять центров. Кто будет в каком центре работать вы определились вчера вечером, я вам сейчас напомню название центров и сколько человек там будет выполнять задания:
В каждом центре помимо заданий, лежат карточки с цифрами от 1 до 10. Под одной из них на обратной стороне часть ключика.
Центр «Картинная галерея» (5 человек)
тема: Весна
Задание No1
(Воспитатель показывает детям картину, где отражено 4 времени года).

Это хитрые проделки лисы. Она все перепутала.
Вам нужно исправить ошибки. (Дети исправляют)
Задание No2
Каждый из вас, попробует нарисовать для галереи свою картину под названием "Весна". Сколько ошибок вы исправили в первом задании? Это поможет вам найти часть ключика. Правильный ответ под цифрой 5.

Центр «Книги» (4 человек)

Задание

В том центре мы будем издавать свою "Книжку-малышку" по сказке «Заюшкина избушка». Можно на новый лад, где будет другая концовка сказки или добавлены ещё другие герои.

Сколько героев было в этой сказке? Правильный ответ под цифрой 6. Центр «Конструирование» (6 человек) Задание

В этом центре, конструктор ЛЕГО и схемы. Вы посоветуетесь друг с другом и выберете одну схему, затем подберете соответствующие детали для постройки. Так можно сделать

дом для лисы.
Сколько деталей изображено на выбранной вашей схеме? Правильный ответ 10.
Центр «Математический» (5 человек)
Задание No1