Этапы деятельности

Деятельность педагога

Предполагаема деятельность детей

I этап – вводно-организационный, мотивационно-побудительный

Организационный

Воспитатель показывает детям начало мультика «Лунтик», где главный герой падает на нашу планету с луны.

Затем достает игрушку – Лунтика.

-Дети, смотрите, кто сегодня пришел к нам в гости. Кто это? Откуда он упал? Как его зовут? Какого он цвета?

Правильно, а теперь давайте отгадаем загадку.

В черном небе до зари Тускло светят фонари

Фонари-фонарики

Меньше, чем комарики(Звезды)

Молодцы, правильно

Дети ожидают чего-то нового, находятся в предвкушении.

Отвечают на вопросы педагога и отгадывают загадки.

Дети- Это звезды,

Проблемная ситуация, мотивация к деятельности

Ребята, наш Лунтик просит у нас помощи. Один злодей взял и заколдовал наше небо. Теперь оно окрасилось в белый цвет и с него пропали и звезды, и луна. Давайте поможем Лунтику спасти небо и раскрасим его в синий, фиолетовый и голубой цвет. Поможете ребята? Спасибо! Для того нам нужно отправится в космос.

Дети сопереживают Лунтику и обещают помочь.

II этап – Основной (практический)

Получение новой информации

А вот вопрос, на чем же мы с вами полетим в космос? Не знаете, тогда я вам дам подсказку, отгадайте загадку:

Пламенем плюется

Ввысь она несется

В космос мчит карету

Быструю ... (Ракету)

Правильно, ребята, молодцы.

А вы знаете, кто такой космонавт? Это такой человек, который летает на ракете на луну.

Давайте мы с вами немного разомнем наши ножки и сыграем в динамическую игру:

Когда я скажу слово «Земля» - вы садитесь на корточки, а если я скажу «На взлет» - мы встаем и делаем руки в форме ракеты (педагог показывает)

Молодцы, ребята, справились с игрой, теперь вы настоящие космонавты и мы сможем отправится в космос спасать наше небо. Полетели!

На проекторе включается заставка – взлет ракеты.

Ну вот мы и в космосе. Посмотрите, какая вокруг красота. Воспитатель показывает изображение луны, звезд, планет и ракет, одновременно объясняя детям, что это такое мы пролетаем. Среди этих изображений висит белый лист. Педагог обращает на него внимание и говорит:

А вот и наше звездное небо, которое злой волшебник перекрасил в белый цвет. Ребята, вы поможете мне спасти его от злых чар и разукрасить?

Дети отвечают – ракета

Ребята внимательно слушают задания и повторяют движения за педагогом.

Дети смотрят внимательно на картинки изучают новые слова.

Дети отвечают ад.

Практическая деятельность (самостоятельная и совместная с педагогом)

Берем в руки кисточки, мочим их водой и набираем синий или фиолетовый цвет. А теперь, закрашиваем весь лист, чтобы ни одного белого промежутка не осталось.

Педагог ходит между столами и наблюдает, чтобы дети взяли правильный цвет. По необходимости помогает, поправляет положение кисточки в руке ребенка.

Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась. На работах проявились рисунки ракет, звезд и планет.

Лунтик благодарит ребят за помощь и прощается с ними.

Дети старательно разукрашивают лист бумаги в темные оттенки и удивляются полученному результату, т.к. на работах проявились изображения ракет, звезд и планет.

Прощаются с Лунтиком.

III этап – итогово-рефлексивный

Совместная рефлексия педагога и воспитанников

Ребята, у вас у каждого на столе лежит желтая звездочка. Если вам понравилось наше путешествие в космос, то приклейте свою звездочку на наше звёздное небо (ватман, закрашенный синими цветами), а если не понравилось, то оставьте звёздочку себе до следующего путешествия.

Ребята, а какие новые слова мы сегодня узнали? В подсказку педагог показывает изображения ракеты, луны, звезд и солнца.

Наш полет в космос завершен, всем спасибо и до новых встреч!

Дети клеят звездочки на ватман.

Воспитанники отвечают, что узнали новые слова «ракета, солнце, луна, звезды»