Составление рассказов описательных о профессиях с использованием схем

Автор: Лоскутова Елена Васильевна

Организация: МКДОУ д/с № 424

Населенный пункт: г. Новосибирск

Цель: формирование умений составлять описательный рассказ о профессиях с опорой на схему.

Задачи:

• Совершенствовать умение детей составлять описательные рассказы с опорой на схему;
• Уточнять и закреплять представления детей о профессиях, что такое профессия, о предметах, необходимых человеку определённой профессии;
• Продолжать формировать умение детей говорить связано, чётко, последовательно;
• Развивать у детей умение строить высказывания описательного типа;
• Активизировать словарь по теме “Профессии”;
• Развивать внимание и мышление, обращая внимание на детали в описании;
• Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий, к их труду;
• Воспитывать у детей стремление слушать рассказы сверстников.

Материал: схемы для составления рассказов, предметы для игры “Кому, что нужно для работы?”. Одежда для парикмахера, доктора, повара (фартуки, колпаки, халат), телевизор (видео, где родители рассказывают о профессии).

Предварительная работа.

Беседа: “Все профессии нужны - все профессии важны!”, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений Сергея Черткова “Детям о профессиях”, В. Талызина “Чистотой встречает дворник”, “Сказка о профессиях”. Подготовка мнемотаблиц для рассказывания. Карточки с буквами.

ПРОФЕССИЯ.

 

Ход занятия

1. Дети стоят полукругом на ковре.

• Ребята, к нам пришли гости. А мы гостям всегда рады. Какими словами мы приветствуем гостей?

Ответы детей:

• Здравствуйте! - Мы рады вас видеть!
• Добро пожаловать! - Проходите, пожалуйста!

Воспитатель:

• Как много хороших добрых слов вы сказали, а в ответ, посмотрите, получили много ласковых улыбок.

Воспитатель: я знаю одну очень интересную игру - приветствие “Колокольчик”.

• Ребята, я предлагаю поприветствовать друг друга с помощью колокольчика.

(Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик)

Например:

• Здравствуй, Машенька! Дин - дон -дон!
• Здравствуй, Зариночка! Дин - дон - дон!

И так далее, пока колокольчик не обойдёт весь круг. После пройти на стулья.

1. Воспитатель: послушайте отрывок из стихотворения В. В. Маяковского “Кем быть?”

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Нужны работники,

Столяры и плотники.

Столяру хорошо,

А инженеру лучше...

Инженеру хорошо.

А доктору лучше.

• О чём говорится в стихотворении?

Дети:

• В стихотворении говорится о профессиях.

 

Сообщение темы занятия.

Воспитатель: сегодня мы отправились в путешествие в мир профессий. Будем говорить о людях разных профессий т составлять рассказ о них.

• Ребята, а кто из вас может сказать, что означает слово профессия?

Дети:

• Профессия - это труд, работа, занятие.

Воспитатель:

• А откуда вы это знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: предлагаю пройти к улитке и составить слово ПРОФЕССИЯ с помощью карточек.

Воспитатель: молодцы, справились. У каждого взрослого человека есть профессия и каждая профессия важна и полезна для других людей.

• А вы заметили, что наши гости пришли не с пустыми руками, а с мешочком. Вам интересно знать, что в нём?

(достать содержимое)

Игра “Кому что нужно?”

Воспитатель выбирает трёх водящих, раздаёт им одежду парикмахера, повара, доктора. Остальные дети берут по инструменту и под музыку бегают по кругу. Как только музыка заканчивается, дети, определив, кому нужен этот инструмент, подходят к ребёнку “изображавшему” данную профессию (2,3 раза)

Воспитатель: молодцы! Давайте ещё поиграем, я вам буду говорить высказывания, если вы со мной согласны, вы киваете головой, если нет, то исправьте меня.

 

Игра “Исправь ошибку”.

1. Строитель тушит пожар, а пожарный шьёт одежду;

1. Художник строит дома, а учитель рисует картины;

1. Портной учит детей, а строитель шьёт вещи;

1. Учитель спасает людей из пожаров, а художник задаёт уроки;

Воспитатель: молодцы, ребята! Профессии мы назвали, кто, чем занимается вспомнили. А теперь давайте с вами пройдём к нашему телевизору, сядем поудобнее и посмотрим сюрприз, приготовленными некоторыми родителями.

(Отгадать какая профессия зашифрована)

 

Воспитатель:

• А теперь посмотрите на доску. Что здесь изображено?

Дети:

• Схема.

Воспитатель:

• Совершенно верно. Вам нужно по этой схеме составить рассказ о профессии, но для начала разберём, о чём нужно рассказывать.

1. Название профессии;

1. Место работы;

1. Что делает человек данной профессии?

1. Одежда;

1. Что нужно ему для работы?

 

Воспитатель: ребята, кроме этих профессий существуют и другие профессии, их очень много и чтобы убедиться знаете ли вы профессии, вам нужно сказать “Кто это”.

1. Кто продаёт вам платье, куртку и любимые продукты?

(продавец)

1. Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей спасает?

(пожарный)

1. Кто машиной управляет, грузы к месту доставляет?

(шофёр)

1. Кто построит нам квартиры, школы садик, магазины?

(строитель)

1. Кто готовит нам обеды: суп, котлеты, винегреты?

(повар)

1. Кто покой нам охраняет, нарушителей поймает?

(полицейский)

1. Кто учит детишек читать и писать, природу любить, стариков уважать?

(учитель)

 

Итог занятия:

• О людях, каких профессий составляли рассказы?
• Что понравилось на занятии?
• Что бы вы ещё хотели узнать?

Воспитатель: молодцы, вы сегодня отвечали на занятии, рассказали много интересного о работе родных людей, Кто - то немного затруднялся, но ничего страшного, мы и дальше будем с вами учиться составлять рассказы по схемам.

• Ребята, а человек одной из этих профессий передал вам аскорбинку, чтобы вы не болели и всегда были здоровыми!

 

 

Опубликовано: 01.04.2023