Весна. Насекомые

Автор: Гуменникова Алена Сергеевна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г.Ижевск

Программные задачи:

1)Образовательная – закрепить знание о времени года весна;

продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе, о разнообразии насекомых,

Формировать представления о разнообразии мира насекомых.

- Различать виды насекомых и способы их передвижения.

2)Развивающая - развивать психические процессы (внимание, память, мышление).

3)Воспитательная – воспитывать бережное отношение к окружающей природе, к насекомым.

Предварительная работа: чтение стихотворений о весне, рассматривание иллюстраций о весне, разгадывание загадок, наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Методы и приёмы:

1)Словесный – вопросы к детям, рассказ педагога, загадывание загадок, сравнение, объяснение.

2)наглядный – использование ТСО (презентация,видео).

3)практический – обследование, упражнение.

Оборудование: карточки с загадками, игрушка Солнечный зайчик, разрезные картинки насекомых, , презентация , видео развития бабочки, компьютер, силуэты насекомых и картинки с домиками насекомых, на каждого ребенка бланки с заданием и карандаши.

Ход:

Педагог собирает детей на занятие

«Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись,тихо сели»

Воспитатель: Ребята, сегодня в почтовый ящик нашего детского сада пришлао письмо,хотите узнать от кого?Тогда отгадайте загадку:

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?

Дети:весна!

Воспитатель:Да ,ребята,письмо нам написала Красавица-весна. Хотите узнать, что интересного на этот раз она прислала?

Дети:да.

Воспитатель: открывает посылку. «Дорогие ребята!Пишем вам весна,я слышала,что вы смелые,дружные,поэтому я решила обратиться к вам за помощью.Помогите мне,пожалуйста,отогреть и разбудить насекомых,а то Госпожа метелица так их заморозилачто они не могут проснутьсяРебята,вы поможете мне?»

Дети:да,поможем!

Воспитатель:тогда давайте вспомним:чем же зима отличается от весны?Назовите мне признаки весны.

Дети: тает снег, птицы прилетели, солнце светит,животные просыпаются).

Воспитатель: - Правильно. Весной ярко светит солнце и тает снег, прилетают птицы, на деревьях появляются почки, начинают просыпаться насекомые. Ребята, госпожа Метелица так их заморозила, что насекомые не могут оттаять и проснуться. Поможем весне разбудить и отогреть насекомых?

Дети:да,поможем.

Воспитатель: Давайте поможем весне разбудить и отогреть насекомых. А для этого нам надо отправиться на луг, где заморозила их госпожа Метелица.

Динамическая пауза

«На лошадке ехали,

(Дети выполняют легкие приседания, руки вытянуты «держат вожжи»).

В огород заехали.

(Хлопки: 3 коротких).

На машине ехали,

До угла доехали.

(Повороты руками, которые «держат руль»).

Би – би - би!

На поезде ехали

Чух – чух - чух!

И на луг приехали.

(Руки согнуты в локтях, «едем на паровозике»).

Ту - ту! Ту - ту!»

(Хлопки: 3 коротких).

Воспитатель: - Ребята, мы приехали на луг, на котором спят насекомые, а чтобы их разбудить, нам надо вспомнить их названия. В этом нам помогут загадки.

1. Не зверь, не птица —
2. Нос, как спица.

Летит — пищит,

Сядет — молчит.

Дети: комар.

2. Не жужжу, когда лежу,

Не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вдоволь нажужжусь..

Дети:жук.

3.Погляди на молодцов:

Веселы и бойки,

Волокут со всех сторон

Материал для стройки.

Без работы, хоть убей,

Жить не может.

Дети:муравей

4. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел

Дети:бабочка

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Загадки помогли нам вспомнить названия насекомых. Это комар, жук, муравей, , бабочка..

- Ребята, а кто же нам еще пытается помочь разбудить насекомых!

Дети:солнышко

Воспитатель:- Правильно, солнышко. Солнышко посылает нам пазлы,давайте же поиграем. На лугу лежат карточки, закрытые тканью. Это разрезные карточки с изображением насекомых, которые вам, ребята, необходимо сложить, чтобы эти насекомые проснулись.

Воспитатель: - Ребята назовите, каких насекомых вы разбудили?

Дети: кузнечик,паук,божья коровка,пчела.

Воспитатель:Да,ребята,вы правильно собрали,теперь у нас проснулись: комар, жук, муравей, бабочка, кузнечик, паук,божья коровка.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что есть у насекомых.

Дети: Крылья, ножки, голова, туловище, глаза, усики.

Воспитатель: Посчитайте, сколько глаз.

Дети: Два.

Воспитатель: А сколько усиков?

Дети: Два.

Воспитатель:А еще у них есть крылышки и они умеют летать.

Игра «Жуки и бабочки»

Давайте мы с вами поиграем в игру:девочки будут бабочками,а мальчики -жуки

Благодаря цветам так красиво летом на лугу, в поле и в лесу…Чтобы наша Земля была красивая, надо беречь насекомых. Посмотрите, я принесла вам модели, на которых показано, что нельзя делать и как надо вести себя, чтобы не навредить насекомым.(ЗНАКИ)

Воспитатель:Молодцы!.Кого же мы разбудили?

Дети:бабочку,муравья,комара,паука,кузнечика,жука,божья коровку.

Воспитатель:А как нужно вести себя на природе?

Дети: Нельзя давить цветы и насекомых, нельзя ловить бабочек, нельзя рвать цветы, на насекомых можно только смотреть, цветы можно нюхать, не срывая их.

Воспитатель: Красавица-весна благодарит Вас за помощь,за то ,что Вы ей помогли разбудить насекомых И за это она Вам дарит разукраски-бабочки.

 

 

1. file0.docx (375,7 КБ)

Опубликовано: 01.04.2023