Какую работу делает солнышко?

Автор: Вергунова Галина Васильевна

Организация: БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка - ДС №306»

Населенный пункт: г. Омск

Тема: «Какую работу делает солнце»

Цель; Создание условий для формирования представлений детей о солнце как источнике тепла и света.

Задачи

Обучающая;

- расширять знания детей о солнце как источнике тепла и света. Развивающие:

- развивать умение отвечать на поставленные вопросы, делать выводы;

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающая:

- воспитывать заботливое отношение к окружающему миру.

Интеграция: художественно-эстетическая деятельность.

 

Оборудование: Презентация к беседе, цветные клубочки, носовые платки, музыкальная колонка, гуашь (жёлтая), стаканчики для воды, кисточки и листы бумаги.

 

Ход:

1. Организационный этап. Мотивация.

Воспитатель: Доброе утро ребята. Сегодня у нас гость, отгадайте что это?

Оно нашу землю обогревает

И усталости не знает.

Смотрит утром к нам в оконце,

А зовут его все…(солнце)

Воспитатель показывает картинку грустного солнышка.

- Молодцы, всё верно. Ребята, посмотрите какое настроение у солнышка? (грустное, тоскливое, плаксивое, плохое).

- Солнышко, почему ты грустное? Что у тебя случилось, почему ты плачешь?

«Я делаю много дел, но не знаю полезные они или бесполезные.

Помогите мне в этом разобраться».

 

Постановка цели детьми.

Воспитатель: Что мы можем сделать для солнышка? (ответы детей: развеселить его, помочь ему разобраться, рассказать ему о его делах)

- Оставайся с нами солнышко и внимательно послушай ответы ребят.

 

2. Основной этап.

Совместная деятельность педагога с детьми:

- Присаживайтесь, будем разбираться, какие дела у солнышка: полезные или бесполезные. Внимание на экран.

- Что делает солнышко, какую работу оно выполняет? (светит, освещает)

Воспитатель показывает 1 слайд презентации - солнечное утро.

- Верно, Солнце-источник света, оно освещает всё вокруг.

- Как называется время суток, когда солнца нет, а на небе луна, мы спим? (ночь).

-Что наступает, когда восходит солнышко, мы просыпаемся? (утро)

Воспитатель показывает 2 слайд презентации – утро и ночь.

- Солнышко меняет время суток. Полезная эта работа или бесполезная? (полезная).

 

- Что ещё делает солнце? (греет нас)

А что бы с нами произошло, если бы солнышко перестало греть? (мы бы замёрзли)

Воспитатель показывает 3 слайд презентации - термометр.

- А это дело полезное или нет? (полезное).

- А что происходит сейчас со снегом на улице? (он тает)

- А почему так происходит? (наступила весна, солнышко греет сильнее)

- Значит солнце, и времена года может менять. Полезное это дело или бесполезное? (полезное)

Воспитатель показывает 4 слайд презентации - таяние снега весной.

- Скоро солнце греть будет ещё сильнее и наступит, какое время года? (лето)

- А что мы любим, делать летом на солнышке? (загораем)

- Как вы думаете загорать полезно или вредно? (полезно для красоты, что бы не болеть)

-Всё правильно сказали. Но что бы солнышко не навредило вам во время загорания о чём нужно помнить? (носить головной убор, под зонтиком, крем для загара).

Воспитатель показывает 5 слайд презентации - загорающие люди.

- Верно. Солнце-источник тепла, оно греет всё вокруг.

 

Воспитатель показывает 6 слайд презентации - растение.

- Кому ещё помогает солнышко? (цветам, траве)

- Конечно, без солнечного света растения не смогут расти.

 

- А какое красивое природное явление мы можем увидеть после дождя при свете солнечных лучей? (радугу)

Воспитатель показывает 7 слайд презентации – радуга.

 

- Скажите ребята, много дел делает солнышко? А какие это дела полезные или бесполезные? (полезные)

Воспитатель показывает 8 слайд презентации.

Воспитатель: Много полезных дел делаешь ты солнышко. Так почему же ты продолжаешь грустить?

« Я на небе всегда одно. У меня нет друзей».

- Что мы можем сделать ещё для солнышка? (найти друзей, подружить с ним)

- Отличное предложение стать солнышку друзьями. А что делают друзья вместе? (играют, веселятся, гуляют)

- У меня есть разноцветные клубочки, поиграем? (да)

Но они все размотались, как быть? (смотать их обратно)

- Присаживайтесь на полянку. Берите ниточку и смотайте её в клубок.

Игровое упражнение для снятия утомляемости «Смотай клубочек».

 

Воспитатель: Вы слышите весёлую музыку? Она приглашает нас потанцевать.

Музыкальная разминка.

 

Воспитатель: Наше солнышко так долго плакало вот, сколько носовых платочков намочило. Предлагаю их постирать и высушить.

Пальчиковая игра. «Мы платочки постираем»

Мы платочки постираем

Прополощем,

Отожмём.

А теперь за уголок

и сушить на ветерок.

 

Воспитатель меняет картинку грустного солнышка, на солнышко весёлое.

- Посмотрите на нашего гостя, что изменилось? (улыбается, весёлое)

 

Самостоятельная деятельность детей:

Воспитатель: Предлагаю пройти за столы и нарисовать портрет нашего солнышка.

Оборудование на каждого ребёнка: жёлтая гуашь, листы бумаги, кисточки, стаканчик для воды, салфетка.

 

3.Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Мы помогли солнышку разобраться, какие дела оно делает? (помогли)

- Почему солнышко сначала грустило? (не знало полезные или бесполезные его дела)

- Как вы думаете, почему его настроение изменилось? (ответы детей)

- И что вы можете сказать про его работу? (она полезная очень)

- Что нового вы узнали про солнце?

- Что вам понравилось на нашем занятии?

- Что было для вас сложным?

1. file0.docx (159,9 КБ)
2. file1.pptx.zip (1,5 МБ)

Опубликовано: 01.04.2023