Путешествие в страну Математики

Автор: симонова Нина Александровна

Организация: МБДОУ №31

Населенный пункт: Камчатский край, г.Петропавловск-Камчатский

Открытое занятие по ФЭМП в средней группе «Путешествие в страну Математики»

Тема занятия:” Путешествие в страну Математики»

Программные задачи:

1. Образовательные:

Закреплять:

- умения называть и находить геометрические фигуры, различать их по цвету, форме, размеру;

- счёт в пределах 5;

- находить, называть или показывать цифру в пределах 5;

- умение ориентироваться в пространстве

-умение сравнивать предметы по величине длиннее-короче.

2. Развивающие:

- Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.

- Развитие речевого слуха.

- Развитие зрительного анализа и синтеза.

- Развитие диалогической речи.

- Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о выполнении упражнения, делать словесно-логические обобщения.

3. Воспитательные:

- Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

- Воспитание нравственных качеств: взаимопомощи, бережного отношения к результатам своего труда, доброжелательности.

Количество детей: 8-10

Способы организации НОД: Стоя около воспитателя, сидя полукругом.

Материалы и оборудование конверт с письмом, палочки счетные, цифры,

ковер-самолет с геометрическими фигурами, игрушка Мишка, платочки, интерактивная доска.

Ход занятия:

№ Этап

Длительность

(мин.) Методы, формы, приемы,

способствующие решению образовательных задач, активизации всех участников мероприятия и созданию общей атмосферы заинтересованности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1 Вводная часть 2-3 мин Приветствие. - Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

- Мы за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Вот так, вот так (улыбки друг другу) друг другу улыбнемся.

Мы не будем ссориться (грозим пальчиком)

Будем мы дружить (рукопожатие)

Ручками своими тепло души дарить. (поглаживание ладошками друг друга).

Знакомство детей с гостями. Дети входят, встают в полукруг, здороваются и выполняют движения

2 Основная часть

Открытый выход из деятельности. Рефлексия

15-18 мин

2-3мин

- Ребята, Как называется ваша группа? (средняя)

-Значит, это письмо передали для вас.

- От кого же это письмо?

-Да это же письмо от Мишки и чтобы его открыть, нужно вспомнить сказки, в которых встречается медведь (Маша и Медведь, 3 Медведя, Теремок и т. д.)

-Вы правильно вспомнили сказки, давайте теперь прочитаем, что же нам Миша написал:

«Дорогие ребята, я очень долго спал, всю зиму, а когда проснулся, то очутился в стране Математике. Это злой Волшебник меня отправил сюда. А я хочу к себе домой. Для того, чтобы мне помочь, вам нужно отгадать загадки, выполнить различные математические задания, которые для вас приготовил злой Волшебник. Прошу вас, помогите мне!

-Ребята, поможем Мишке?

Скажите на чем мы можем отправиться в страну математике?(поезд ,самолёт ,вертолёт)

Ребята а еще мы можем отправиться на ковре самолете.

Вот и наш ковер-самолет. Посмотрите, да он же весь дырявый, что же могло с ним случиться?

-Это, наверное, мышки прогрызли его

-Чтобы мы могли на нем лететь, надо его починить. Каких фигур здесь не хватает? Какого они цвета?

-Все верно, давайте приступим к работе и сделаем заплатки.

- Назовите фигуры, которые нам понадобились? Какого они цвета? Как их можно назвать, одним словом?

(геометрические фигуры). Чем они отличаются? (формой, цветом, величиной).

-Так, наш ковер-самолет готов. Отправляемся в путь. Занимайте места на ковре.

-А теперь, скажем волшебные слова все вместе: «Наш ковер, быстрей взлетай, страна Математики нас встречай!»

-Все, пора нам приземляться, трудностей, нам не бояться!

- Вот мы и приехали в страну Математики, и здесь нас ждет первое задание. Нам нужно отгадать загадки, какие части суток мы знаем? Для этого, я раздам вам разноцветные кружочки, с изображением утро-поднимаем картинки, день, вечер, ночь.

-Спят медведи и слоны.

Заяц спит и ежик.

Все вокруг уснуть должны.

Наши дети тоже. Когда все спят? (ночью)

-Солнце яркое встает

Петушок в саду поет

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются. Когда это бывает? (утром)

- Солнце в небе ярко светит.

На прогулку вышли дети. Когда это бывает? (днем)

-В это время все мы дома

Папа с мамою пришли

Ужин вкусный приготовлен

Книжку маме принеси (вечер).

- Какие вы молодцы! А теперь покажите мне на картине утро, день, ночь вечер.

-Так, с этим заданием мы справились.

- Ой, что я вижу? Что-то здесь рассыпано?

Так это же злой Волшебник не хочет чтобы мы Мишке помогли и мешает нам. Он рассыпал цифры в страны Математики. Нам нужно собрать их в порядке возрастания начиная от 1до 5, а вам нужно будет собрать их начиная с лево на право

- Молодцы ребята у нас получились

Физкультминутка

А теперь мы немного отдохнем.

-Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так (круговые движения головой)

Головой своей крутили.

-Медвежата мед искали.

Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)

Вот так, вот так

Дружно дерево качали.

- А потом они ходили (ходьба по медвежьи)

И из речки воду пили.

Вот так, вот так

И из речки воду пили

(наклоны туловища вперед).

Нас ждет третье задание. А просмотрите, какие у меня в руках веревки? Одна длинна, а другая короткая. А еще у меня в руках платочки одно длинное и узкое а другое широкое и короткое .Давайте мы развесим его на наши веревки. Для этого нам нужно поделиться на две команды. Одна команда будет вешать узкие полотенчики а другая широкие. играет музыка мы вешаем наши платочки.

-Так, а теперь по одному из команды проверяем, правильно ли мы выполнили задание?

-Какие вы молодцы и с этим заданием справились

- Вот, а теперь мы подошли к 4 заданию. На столах лежат палочки. Посмотрите на доску (на доске фигуры :круг квадрат овал треугольник квадрат прямоугольник. Вам нужно выложить из палочек одну из фигур. Скажите ребята какую фигуру мы не можем выложить из палочек?(круг, овал) А почему?(нет углов)

- Какие замечательные фигуры у вас получились! И с этим заданием вы справились! Молодцы ребята. Все задание выполнили

Появляется Мишка-Ребята спасибо вам большое! Вы выполнили все задания! Теперь я могу отправиться домой в лес! Вы были просто молодцы, очень старались. И я вам приготовил вам подарочки , мы возьмем их с собой.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, а подарочки возьмем с собой.

-Встаем на наш ковер-самолет . Отправляемся в группу. Занимайте места на ковре. «Наш ковер, быстрей взлетай, страна Математики прощай!»

Рефлексия: -

Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, о чём говорили?

Ребята, вам понравилось путешествие?

Кому мы сегодня помогали?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Какие задания вызывали у вас затруднения?

Справиться с такими сложными заданиями вам помогла дружба и доброта.

Давайте попрощаемся с нашими гостями!Досвидания.

 

Список литературы

1. Программа "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы

2. З.М.Богуславская Е. О. Смирнова: «развивающие игры детей младшего дошкольного возраста «: книга для воспитателей детского сада: -М.: Просвещение,1991.-207с

3. Ю. А. Вакуленко «физкультминутки: упражнения, игры, комплексы для Ф48 жений, импровизации, инсценировки/авт.-сот Ю.АВекуленко. -тзд.2-е, испр.-Волгоград: учимтель.106с

4. занятие по математике в детском саду 6(формирование у дошкольников элементарных матем. представлений). Пособие для воспитателя дет. сад. -2-е изд., доп М.:Просвещение 1985г.-223с,ил.

1. file1.pptx.zip (12,6 МБ)

Опубликовано: 31.03.2023