Конспект интеллектуальной игры по математике в группе комбинированной направленности для детей 6-7 лет на тему: «Математический аукцион»

Автор: Горбань Елена Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8»

Населенный пункт: город Курск

Цель: Формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

 

Программные задачи:

Образовательные:

-упражнять в составлении задач по картине;

-совершенствовать вычислительные навыки, представление о структурных компонентах задачи;

-закреплять умение детей выкладывать состав числа 7 с помощью палочек Кюизенера;

 

 

Развивающие:

-развивать память, сообразительность, речь, логическое мышление, умение аргументировать свои высказывания;

-формировать целостное представление об окружающем мире через экономическое воспитание;

 

Воспитательные:

-воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно;

-воспитывать стремление детей к взаимопомощи и уважению друг к другу.

 

Оборудование:

Глобус, деревянный молоток, 2 кубышки для фишек, деньги – фишки; цифры от 0 до 10; знаки «+», «-»; палочки Кюизенера, разрезные картинки для составления задач.

Лоты: ручка, книги, пластилин, тетрадь, набор цветных карандашей, точилка, акварельные краски, линейка.

Предварительная работа

Игра «Магазин», стихи, считалки о цифрах.

Чтение и обсуждение художественной литературы: “Приключение Буратино”,

Л. Толстого; “Кошкин дом”, С. Маршака.

Пословицы: 1.Копеечка к копеечке рубль набегает.

2.Кто не бережет копейки, сам рубля не стоит

3.Приобрел вещь - умей обращаться с ней.

4.Делано наспех - и сделано на смех.

5.Двое пашут, а семеро руками машут.

Словарная работа

Товар, деньги, ассортимент, лот.

 

Ход занятия

I Организационный момент

Воспитатель: Ребята, здравствуйте, подойдите, пожалуйста, к глобусу.

На глобусе можно найти все страны Земли.

-Мы с вами в какой стране живем?

Дети: В России.

Воспитатель : Правильно, а кто может показать нашу страну на глобусе?

(дети показывают)

Воспитатель : Наша страна очень большая, в ней много городов, сел, деревень, в которых живут люди, и все они трудятся, чтобы Россия была богатой и сильной. А чем богата наша страна?

Дети: Лесом, нефтью, рыбой.

Воспитатель: - Мы любим свою страну, потому что это наша Родина. Многие поэты и композиторы трудятся, воспевая красоту нашей Родины в своих произведениях – стихах и песнях. Трудятся и ваши папы, мамы во благо нашей Родины. Их труд оплачивается.

-А как, ребята оплачивается их труд.

Дети: Они получают за свой труд деньги.

Воспитатель : А вы знаете для чего нужны людям деньги?

Дети: Платить за квартиру, покупать продукты, ходить в театр.

Воспитатель: Они покупают ещё ценные вещи. Разные вещи можно приобрести на аукционе. А что такое аукцион?

Воспитатель:

Сегодня предлагаю вам побывать на аукционе школьных принадлежностей.

Только вот беда – денег у нас нет. Что будем делать? (высказывания детей)

Предлагаю самим заработать на покупки, но это будут не деньги, а фишки и для того, чтобы их заработать необходимо, использовать смекалку, сообразительность и взаимовыручку. Согласны?

Вы будете выполнять задания, за каждое правильно выполненное задание я даю три фишки, а вы их складываете в свои копилки.

 

II Основная часть

Сейчас мы с вами объединимся в три группы. У меня на столе лежат разрезные картинки подойдите, пожалуйста, возьмите все по одному фрагменту картинки, и составьте целую картину. (дети выстраиваются в три круга)

-А теперь составьте задачу по вашим картинам

 

Работа в малых группах.

-Чья группа готова?

-Какую задачу составили?

-Условие задачи, вопрос? Вы поработали очень хорошо и за это я вам даю три фишки.

-Запишите, пожалуйста, решение вашей задачи.

На столах с помощью, цифр и знаков выкладывают решение задачи.

- Кто прочтёт запись задачи? Назовите ответ. (Ответы детей)

 

Я смотрю ваши копилки начинают наполняться. Чтоб заработать ещё больше фишек, предлагаю следующее задание.

 

Игра «Угадай задуманное число»

Каждая группа выбирает себе ведущего, он загадывает число, а остальные отгадывают.

-Какая команда готова? (Я задумал число, оно больше 5 на 3) Дети загадывают друг другу.

-Кто загадывает число?

Воспитатель: Вы заработали ещё три фишки.

Загадка

Ребята, послушайте внимательно мою загадку:

Яблоки в саду поспели

Мы отведать их решили

Пять румяных наливных,

Два с кислинкой

Сколько их?

Как можно составить число семь. Выложите, пожалуйста, на своих столах состав числа 7 из двух меньших, используя палочки Кюизенера.

Воспитатель: Обе группы поработали очень хорошо!

 

Минутка отдыха

Вы хорошо поработали, можно немножко и отдохнуть.

Быстро встаньте, улыбнитесь.

Выше потянитесь

Влево, вправо повернитесь.

Рук коленками коснулись

Сели, встали

И на месте побежали.

 

задание «Найди фигуру»

Ребята, посмотрите, перед вами лежат блоки, Вам нужно найти блок, пользуясь заданными свойствами.

(Дети находят заданный блок, согласно заданию (пример, желтый, круглый, большой, не толстый и т.д. )

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы честно заработали ещё по три фишки.

 

Ребята, я смотрю в ваших копилках уже много фишек, хочу добавить вам ещё по две фишки за то, что вы так дружно, активно, быстро работали, друг другу помогали.

Вот вы и накопили необходимую сумму для участия в аукционе.

На аукционе вам нужно выкупить вещи, необходимые для школы.

Считаю аукцион открытым. (Бью гонг) Вы называете лот, который желаете купить.

Лот – это товар.

- Какой лот вы хотели бы купить?

Ребята, чтобы купить данный лот – товар, необходимо выполнить задание и внести соответствующее количество фишек. Итак:

Лот №1 рюкзак – 4 фишки.

-Назови соседей числа два. (Ответ ребенка)

Ранец – продано за 4 фишки.

Лот №2 ручка – 4 фишки.

- Назовите число больше единицы на 2.

Ручка – продано за 4 фишки.

Лот №3 книги – 3 фишки.

-Что лишнее: сентябрь, октябрь, январь, зима.

Книги – продано – 3 фишки.

Лот №4 пенал – 1 фишка.

-Гусь стоит на одной ножке и весит 2 килограмма. Сколько он будет весить, если будет стоять на двух ножках?

Пенал – продано за одну фишку.

Лот №5 тетрадь – 1 фишка.

Назовите пятый день недели.

Продано за одну фишку.

Лот №6 пластилин - 2 фишки.

Сколько лап у двух собак.

Продано за 2 фишки.

Лот №7 набор цветных карандашей- 2 фишки.

Какой день недели идет после четверга?

Лот №8 точилка – 3 фишки.

Коля отдыхал у бабушки целую неделю. Сколько дней отдыхал Коля у бабушки?

Лот №9 линейка – 2 фишки.

Бывает у коровы больше ног, чем у собаки?

Лот №10 акварельные краски - 4 фишки.

Бывает, что отец младше сына?

Что может сказать число пять числу восемь.

 

III Заключительная часть

Все лоты проданы. Аукцион закрыт.

Мы с вами сегодня побывали в необычном мире взрослых, в мире экономики.

Список использованной литературы:

1. Ерофеева Т.И. Дошкольник изучает математику. Методическое пособие для воспитателей, работающих с детьми 6-7 лет. М.: «Просвещение», 2006.- 110с.
2. Курак Е.А. Экономическое воспитание дошкольников. М., 2002.
3. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. Книга для воспитателя детского сада. 2-е издание, доработанное. М.: «Просвещение», 1990.-95с.
4. Шатова А.Д., Нужно ли и зачем дошкольнику экономическое воспитание? // Дошкольное воспитание – 1994 - №8 – с. 49 – 53.
5. Шатова А.Д. Деньги. Маленькая энциклопедия для дошкольников. М.: Ювента, 2003.
6. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников. М., 2005.

1. file0.doc (66,5 КБ)

Опубликовано: 31.03.2023