Создание системы поддержки профессионального развития педагогов в ДОО

Автор: Клочкова Жанна Геннадьевна

Организация: Отделение по ДО №3 МБОУ «Знаменская СОШ»

Населенный пункт: Орловская область, Орловский м.о., пгт. Знаменка

Автор: Волкова Елена Валентиновна

Организация: Отделение по ДО №3 МБОУ «Знаменская СОШ»

Населенный пункт: Орловская область, Орловский м.о., пгт. Знаменка

Автор: Коровкина Татьяна Юрьевна

Организация: Отделение по ДО №3 МБОУ «Знаменская СОШ»

Населенный пункт: Орловская область, Орловский м.о., пгт. Знаменка

1. Организация повышения квалификации и аттестации педагогов в соответствии с годовым планом, графиком-прогнозом

 

В современных условиях реформирования образования радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно меняются требования к его профессионально-педагогической компетентности, к уровню его профессионализма.

Сегодня востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника.

Приоритетной проблемой, в документах сферы образования, отражающих государственную политику, является проблема качества педагогических кадров. Это отражено в нормативно-правовой базе:

- Федеральный закон от 29.12.2012 №273- ФЗ (ред. от 29.12.2022) «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями вступил в силу с 11.01.2023)

- Федеральный закон от 31.07.2020г №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся

- Обновленный ФГОС ДО – Приказ Минпросвещения России от 08.11.2022 №955 «О внесении изменений…» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.02.2023 №72264)

и другие.

Качество педагогических кадров – это важный компонент образовательной системы потому, как реализация всех остальных компонентов напрямую зависит от тех человеческих ресурсов, которыми обеспечена та или иная образовательная система.

В нашем Отделении сложилась следующая система развития профессиональной компетентности педагогов.

В нее входит мониторинг, дифференциация педагогов по степени профессионального мастерства и формы методической работы.

Сегодня используются новые, активные формы взаимодействия, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.

Основную функцию в повышении квалификации педагогов осуществляет Институт развития образования Орловской области. Также педагоги имеют возможность непрерывного образования и переподготовки на интернет-платформах «Воспитатели России», «Электронная система «Образование», «Национальный Институт Качества Образования», «Ассоциация руководителей образовательных организаций».

Для дифференциации педагогов по степени профессионального мастерства основной процедурой является аттестация педагогических кадров.

Она позволяет:

- повысить эффективность и качество педагогического труда;

выявить перспективы использования потенциальных возможностей;

- учитывать требования федеральных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ

- определять необходимость повышения квалификации педагогических работников;

- обеспечить дифференциацию уровня оплаты труда;

И стимулировать целенаправленное, непрерывное повышение уровня квалификации и методологической культуры.

В Отделении существуют различные формы повышения квалификации.

Традиционные формы, такие как педагогические советы, консультации, проходят динамичнее, при включении в диалог и взаимодействие всего педагогического коллектива.

В рамках методического часа актуальной и эффективной формой повышения квалификации является неделя педагогического мастерства, которая включает в себя знакомство с методическими разработками, мастер-классы, презентации опыта, открытые просмотры занятий.

Они позволяют всем увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивный опыт, осознать свои недочеты.

Изучение лучших практик позволяет решить целый ряд задач, таких как: целенаправленное накопление педагогических материалов, анализ результатов деятельности, описание взаимосвязанной работы всех специалистов Отделения, развитие качества образовательного процесса.

Особенно ценным является опыт педагогов – участников и победителей в районных, областных, Всероссийских, Международных конкурсах.

Обучающие семинары и его виды являются, пожалуй, наиболее продуктивной формой повышения квалификации педагогов, где основное внимание уделяется повышению их теоретической и практической подготовки. Необходимым условием организации обучающих семинаров стало посильное участие каждого педагога.

Одним из вариантов повышения уровня педагогической деятельности являются творческие группы, которые созданы для реализации актуальных проблем современного дошкольного образования и конкретных задач нашего Отделения, реализация которых, как правило, связана с инновационной деятельностью, разработкой проектов, внедрению лучших образцов педагогической деятельности.

Особое место в становлении педагога-профессионала занимает такая форма обмена образовательными практиками как наставничество. В нашем Отделении вариантом такого педагогического взаимодействия является "Школа молодого педагога", цель которой оказание помощи начинающим педагогам в повышении их профессиональной компетентности.

Районные методические объединения проходят как в традиционном очном формате, так и в онлайн-режиме, с использованием электронных интернет-ресурсов. Интересными вариантами проведения стали деловые игры, методический марафон, педагогическая гостиная в формате SWOT-анализа, а также с применением элементов методики «Зеркало прогрессивных преобразований».

Важное место в развитии творческого профессионального потенциала педагогов занимает регионально-учебное методическое объединение, которое осуществляет координацию действий дошкольных организаций, обеспечивает качество и развитие содержания образования в Орловской области. На семинарах, совещаниях и иных мероприятиях участники знакомятся с лучшими образовательными практиками.

Для профессионального роста педагогов важным является сплочение коллектива, которое возможно благодаря таким формам тимбилдинга как корпоративные объединения к различным праздникам: «День дошкольного работника», «Новый год», «Женский праздник» и другие.

С помощью эффективной системы мотивации можно значительно улучшить профессиональные качества педагогического состава

В нашем Отделении разработана Программа мотивации деятельности педагогов.

Организационное обеспечение программы предполагает систематизацию деятельности рабочих групп и профессиональных объединений по повышению компетентности педагогов Отделения, разработку системы мониторинга и модели взаимодействия методической и психологической служб.

Методическое обеспечение предполагает организацию педагогической поддержки становления мастерства педагогов.

Материально-техническое обеспечение предполагает организацию интерьера Отделения и внедрение информационных технологий.

Нормативно- правовая база включает в себя Положение об оплате труда, а также Положение о компенсационных и стимулирующих выплатах работникам Учреждения, которое включает следующие критерии:

-Участие в инновационной деятельности

- Участие в конкурсном движении

- За победу в конкурсах

-Участие в региональных мероприятиях (Научно-практические конференции, фестивали, выставки ОГУ им. И.. Тургенева, Орловский государственный институт культуры, Орловский краеведческий музей и др. )

- Участие в значимых мероприятиях поселка, округа

-Участие во Всероссийских, региональных социальных проектах

-Результативность работы с одаренными детьми

- Наставничество

- Участие в районных методических объединениях

- Участие в работе творческих и рабочих групп

- Создание современной развивающей предметно-пространственной среды

- С целью закрепления квалифицированных кадров устанавливаются стимулирующие надбавки за стаж педагогической работы

Подводя итоги, можно сказать, что грамотная организация повышения квалификации, аттестации педагогов, а также внедрение системы стимулирования Учреждения положительно влияет на изменение качественных показателей образовательной деятельности педагогических работников и деятельности дошкольной организации в целом.

 

Опубликовано: 31.03.2023