• Двигаться по стрелкам и указателям с изображением определенного предмета или животного;

• Двигаться по маршруту, отмеченному указателями определенного цвета;

• Двигаться двумя командами по разным маршрутам и т.д.

Затем целесообразно познакомить детей с планом и картой и предложить им другие задачи:

• Составить план кукольной и групповой комнаты, изобразив мебель прямоугольниками и квадратами (вид предмета сверху);

• Найти по плану предмет в группе, отмеченный условным значком;

• По плану группы проложить маршрут движения к определенному предмету.

После этого можно перейти к движению по маршруту, отмеченному на карте группового участка, спортивной площадки или всего участка детского сада. Сначала дети индивидуально, а затем команды получают маршрутный лист, по которому двигаются, руководствуясь уже не знаками-ориентирами, а условными обозначениями малых форм и построек на участке. Например, детям предлагается найти клад (секрет, письмо т.д.).

Такой же маршрут может быть разработан для движения детей на велосипеде, самокате или санках, на участке детского сада или в ближайшем безопасном для детей месте. Такую деятельность можно включить в содержание спортивного праздника или развлечения. Она может быть полезна и при проведении туристических прогулок и походов.

Такой праздник, с элементами спортивного ориентирования, я предлагаю вашему вниманию. Он разработан для трех команд, но может быть использован и для двух, и для одной команды, т.е. только сколько у вас детей. Праздник состоит из двух частей. Первая проводится на спортивной площадке (или любой иной), пригодной для проведения эстафетных игр. К детям приходят капитан и боцман пиратского корабля и рассказывают о том, что у них есть сундук с пиратскими сокровищами. Но пираты закрыли сундук на три (один, два и т.д. по количеству команд) замков, а ключи спрятали в разных местах. Герои предлагают детям найти ключи и открыть сундук с сокровищами, но прежде участники должны пройти испытания. Проводятся эстафетные игры. Конечно же дети с честью справились с опасностями и командам выдаются секретные карты (каждой своя), в которых отмечено начало маршрута.

Здесь начинается вторая часть праздника. Для каждой команды разработан свой маршрут и спрятан свой ключ, который они должны найти. Только при наличии трех ключей сундук можно открыть. Команды по карте находят начало маршрута, где находится первая подсказка-письмо. В нем описывается куда идти и что делать, чтобы найти следующую подсказку. Таким образом, только после третьего письма-подсказки детям указывается место нахождения их ключа. После того, как все ключи находятся, вскрывается сундук, и детям раздаются пиратские дукаты (это могут быть шоколадные монетки или морские камушки, все то, что вы посчитаете пиратским кладом).

 

КЛАДОИСКАТЕЛИ

Пираты Балтийского моря

(Спортивно-театрализованная игра)

Цель:

• развивать навык спортивного ориентирования,

• закрепить умение ориентировки в пространстве;

• упражнять в чтении схемы-карты;

• развивать двигательную координацию, скоростно-силовые качества;

• воспитывать чувство товарищества, дружбы

Пособия:

Костюмы для участников. Сундук, конфеты в золотой обертке, цепи, три замка, три ключа, три карты.

Для эстафет: три скамейки, три тоннеля, три стойки, кегли или мячи, мешочки для метания, две легкие подушки, 9 набивных мячей, 9 поролоновых подушек.

 

 

 

Для исполнения заданий пиратской карты: 3 коряги, камни, цветок на папоротник, черный конверт, сетки, канаты, отпечатанные задания на старой бумаге.

Участники

• Капитан (ведущий)

• Боцман

• Дети – 3 команды

ХОД ПРАЗДНИКА

Участники игры бездельничают на берегу (спортивной площадке). Выходит капитан корабля.

Кап. Здравствуйте ребята. Я старый морской волк, гроза морей. Много лет я со своей командой ходил по морям и океанам. Мы собирали сокровища в этот сундук и долго-долго их копили. И вот пришла пора вскрыть сундук мертвеца. Но чтобы чужие люди не завладели сокровищами, пираты закрыли его на три замка и ключи спрятали в разных местах. Добыть их очень нелегкая задача, дорога к ним трудная и опасная, а я теперь стал старым и немощным. Поэтому мне нужны помощники. Готовы ли вы к испытаниям?

Дети: ДА!!!

Кап. Что же вы, «морские волки»,

Время тратите без толку? ––

Чем грустить да горевать,

Лучше по морю гулять!

Ждет большое нас богатство,

Если всем за дело взяться!

Есть и карта, и компас,

Не хватает только вас.

Мне крутые ребятишки

В этом деле не в излишке.

Боцман: Кто со мною, не ленись

Все в шеренгу становись!

Пираты строятся, но строй не ровный.

Да!.. Веселая бригада!..

Перестроить бы вас надо.

Пираты перестраиваются в три шеренги (в дальнейшем три команды).

 

Кап. Получилось у нас три корабля, три команды. Теперь нужно назвать свои команды, ведь недаром говорится, как корабль назовешь, так он и поплывет.

Команды советуются и называют себя.

Кап. От безделья вы вспотели.

А какие вы на деле?

Подождите, всех в свой срок

Раскаленный ждет песок,

Ливни, пропасти, ненастья,

Крокодилов злые пасти,

Гор высокие вершины ––

Хватите еще кручины.

Испытать вас буду рад.

Победителей ждет клад.

Объявляется первое состязание.

Эстафета «Пловцы»

Участники «плывут» по гимнастической скамейке (передвигаются на животе, подтягиваясь руками), ныряют в тоннель, обегают стойку и возвращаются по прямой. Оценивается время прохождения дистанции всей командой.

Кап. Держим ушки на макушке ––

Пристрелять нам нужно пушки!

Ну-ка, службу сослужите:

По мишени попадите.

Второе состязание.

Эстафета «Стрелки»

Участники добегают с мячом до линии обстрела, кидают по мишени и по прямой возвращаются обратно. Оценивается количество попаданий и время прохождения дистанции в целом.

 

Кап. Чтоб в бою не осрамиться,

Должен ты сейчас сразиться.

Твой соперник будет рад

Сбить тебя и взять наш клад.

Третье состязание

Соревнование «Кто сильнее?»

Команды перетягивают канат.

 

Кап. Боцман, разведи людей,

Да поменьше их жалей.

Пусть побегают, поскачут,

Ловят пусть свою удачу.

Четвертое состязание

Эстафета «Кто быстрее?»

Участники обегают змейкой три мяча, прыгают с кочки на кочку по поролоновым подушкам и по прямой возвращаются обратно. Оценивается время прохождения дистанции в целом.

Кап. Подведем итоги наши:

Хороши команды ваши.

К вам на борт я захожу,

Свою карту покажу.

Тут отмечен путь крестом.

С вами встретимся потом.

Команды рассматривают свои карты и в соответствии с ними находят отправную точку поиска ключей, которые заранее спрятаны на территории детского сада.

 

Прежде чем разработать маршрут движения, подробно осмотрела и изучила всю территорию детского сада, определила узнаваемые детьми объекты и, для усложнения задания, на прямую эти ориентиры не называла.

Разработка маршрутов поиска.

Маршрут №1. На карте отмечена ольха растущая справа от детского сада. Дети подошли к дереву, и нашли оставленное письмо.

1 .«От ольхи повернись так, чтобы в левое ухо твое, пират, светило солнце.

По дороге из серого камня сделай 30 шагов

и обнаружишь ты рощу их шести деревьев,

где находятся камни священной горы «Агуна».

Они и подскажут тебе, куда следовать дальше!»

Дорога из серого камня — это асфальт, дети подготовительной группы свободно могут определить, с какой стороны светит солнце, сосчитать 30 шагов и пересчитать деревья. Заранее к деревьям положила небольшие камни, под одним из них находится следующее письмо.

2. «Оглянись вокруг себя и там вдалеке ты увидишь

одиноко стоящее белоствольное дерево.

Поговори с его ветвями

и они определят твой путь!»

Одиноко стоящее (других берез рядом нет) белоствольное дерево — это береза, а на его веточки подвесила следующее письмо.

3. «Повернись спиной к березе.

Смело ступай по хребту морского чудовища (вкопаны бревна).

Пробегись по высокой траве изумрудной долины.

И где-то там, почти на краю света (у забора),

ты увидишь чудный куст

с красными ветками и зелеными листьями (форзиция).

Он-то и сможет открыть тебе доступ к сокровищам».

В кустах форзиции спрятан ключ.

Маршрут №2. На карте отмечен фонарный столб слева от здания сада. Дети подошли к нему, и нашли оставленное письмо.

1. «Найдите место, где сушатся паруса пиратского корвета

(заранее попросила нашу прачку вывесить сушиться простыни и от столба сразу их видно)

и возьмите в руки черную метку

(все конверты с письмами сделаны из зеленой бумаги, а этот из черной. Он прикреплен прямо на самом видном месте к столбу)».

 

2. «Следуя по дороге из серого камня (асфальт),

мимо полей, дающим пищу пиратам (огород детского сада),

смело иди к прекрасному цветущему кусту,

таящему внутри себя шипы (шиповник еще цвел).

Но снять его должен только самый старший из вас (воспитатель)».

Следующее письмо подвесила так, чтобы подойдя к кусту, дети сразу его увидели и тихонько сняли.

3. «Повернись лицом к плачущему дереву (ива)

и твоему взору предстанет заброшенная хижина

(неиспользуемая веранда, обвешеная старыми сетями).

Там и ждет тебя то, что подарит тебе золото».

На веранде спрятан ключ.

Маршрут №3. На карте отмечен клен справа от здания сада. Дети подошли к нему, и нашли оставленное письмо.

1. «Пройди по дороге из серого камня (асфальт)

к плачущему дереву (ива), шелест листвы которого,

подскажет твой дальнейший путь».

На веточках ивы висит следующее письмо.

2. «Стань спиной к солнцу и увидишь

ты самое высокое дерево, листья которого

колят, как иголки дикобраза (ель).

Под ним лежат священные камни горы «Варнавы»

(там у нас альпийская горка).

Поговори с ними, и они подскажут

куда следовать дальше

(под камушком лежит следующее письмо)».

3. «Повернись спиной к дереву.

Найди цветущий папоротник

(заранее прикрепила к папоротнику яркий цветок).

Он и даст тебе то, что откроет путь к сокровищам».

В вазоне с папоротником лежит третий ключ.

Маршруты выполняются всеми командами одновременно и между собой не пересекаются. Отмечается самая первая команда, нашедшая ключ. Сундук вскрывается тогда, когда найдутся все ключи. После вскрытия сундука богатство пиратов распределяется между всеми игроками.

Для этой игры маршруты вы можете придумать сами или воспользоваться моими идеями и адаптировать их к своим условиям, но подойдите к этому делу творчески. Не бойтесь, что дети не справятся с заданиями. У нас на празднике дети порой быстрее догадывались куда идти и что делать, чем сами воспитатели, или им требовалась просто небольшая подсказка. Игра доставила огромное удовольствие не только детям, но и всем сотрудникам. В пиратских костюмах пришли все сотрудники, а родители весь маршрут бегали за детьми с камерами и снимали для семейных архивов. Творческих вам успехов, уважаемые коллеги!