В образовательной области

Планируемые достижения результатов совместной деятельности педагога с детьми

социально-коммуникативное развитие

- Формирование умения руководствоваться принятыми нормами и правилами

познавательное развитие

-Ориентировка в окружающем пространстве и на плоскости

- Развитие логического мышления

речевое развитие

- Формирование умения высказать свою точку зрения, отвечать на вопросы взрослого

физическое развитие

- Совершенствование умения соотносить движения со словами текста

- Развитие мелкой моторики

-Развитие ловкости и глазомера

Этапы совместной деятельности

Задачи этапа

Формы взаимодействия

Организация взаимодействия педагога с детьми

Планируемый результат

(в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО)

Деятельность педагога

(методы и приемы)

Деятельность

Воспитанников

Вводный (организующий) этап

1.Настроить детей на предстоящее занятие.

Здравствуйте ребята.

Равняйсь! Смирно!

Сегодня ребята, прежде чем пойти на физкультурное занятие, вам необходимо отгадать загадки. Готовы?

Загадки:

1.Кроссы пробегаем,делаем зарядку…

Со здоровьем будет все у нас в порядке,

Спорт нам помогает сохранить фигуру,

Спорт нас закаляет! Все на…..?

2. Бегать нужно там, скакать,

Веселится и играть,

Только раз в него зайдешь:

И в игру ты попадешь?

Внимание ребятки! В нашем спортзале злые вирусы сотворили полосу препятствий, чтоб нам победить злых вирусов, вам нужно пройти все испытания до конца.

Вы готовы?

Направо за направляющим шагом марш!

- Ходьба на носках, руки в стороны;

-ходьба на пятках, руки за спиной;

-ходьба скрестным шагом.

Бегом марш!

-бег с захлестыванием пяток;

-бег приставным шагом правым и левым боком.

-шагом марш! Восстанавливаем дыхание

Дети строятся.

Дети отвечают: готовы.

Дети отвечают: все на физкультуру.

Дети отвечают: спортзал.

Дети отвечают: готовы!

Дети поворачиваются направо и маршируют

Дети идут на носках руки в стороны, на пятках руки за спиной, скрестным шагом.

Дети бегут друг за другом

Дети бегут с захлестыванием пяток;

Дети бегут приставным шагом правым и левым боком.

Дети идут шагом и восстанавливают дыхание

1.Умение собраться, и настроится на предстоящую деятельность

Основной

(практический) этап

Создать проблемную ситуацию

Освоить общеразвивающие упражнения

.

Упражнять в ходьбе по гим.скамейке с приседанием на середине

Закрепить навыки ползания через туннель на четвереньках

Повторить задание в прыжках на двух ногах

Закрепить навыки перешагивания

Соблюдать правила игры

Совместная

Ору с мячами

Основные виды движений:

Подвижная игра «Иммунитет»

Совместно

Подвижная игра «Мы - веселые ребята»

Вот мы и пришли к первому нашему испытанию. Налево в две колоны марш!

-направо, разомкнись

-I. Упражнение для рук

И.п. – ноги врозь, руки с мячом вниз
1- руки с мячом вперед
2 - руки вверх над головой
3 - руки вперед
4 - И.п.

II. Повороты вправо-влево
И.п. – ноги врозь, руки с мячом вниз
1- поворот вправо, руки с мячом вперед - вправо
2 - И.п.
3- поворот влево, руки с мячом вперед -влево
4 - И.п.

III. Наклоны к ногам
И.п. - широкая стойка ноги врозь, руки с мячом вниз
1- наклон прогнувшись, мячом коснуться правого колена
2- наклон вперед, мячом коснуться носочков ног
3- счет 1
4- И.п.
То же к правой ноге.

IV. Приседания
И.п. - О.с. руки с мячом внизу
1- присед, мяч вверх
2- И.п.
3-4 то же

V. Передача мяча
И.п. - О.с. руки с мячом перед грудью
1- согнуть правую вперед, мяч вверх
2 - И.п.
3- согнуть левую вперед, мяч вверх
4 - И.п.

VI. Поднимание ног
И.п. - лежа на спине, ноги вместе вытянуты, мяч в руках вперед
1- поднять прямые ноги к мячу
2- И.п.
3-4 то же

VII. Катание мяча
И.п. - сед ноги врозь, мяч у правой ноги
1-2- перекатываем мяч от правой ноги к левой
3-4- перекатываем мяч от левой ноги к правой

VIII. Прыжки на двух ногах вокруг мяча
И.п. - О.с. мяч лежит на полу
1-4 - прыжки вокруг мяча вправо
1-4 -ходьба вокруг мяча вправо
То же прыжки и ходьба влево

Молодцы ребятки!

Я вижу, что вам понравилось. Но нам пора отправлять к другим препятствиям.

Направо, в одну колону стройся

Вот перед нами еще одна полоса препятствий.

Сможем ее преодолеть?

1. Ходьба по скамейке.руки за голову, на середине присесть, встать, руки поднять вверх, спрыгнуть со скамейки
2. На четвереньках пролезть в туннель
3. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч
4. Перешагивание через мягкие модули

Молодцы, все препятствия преодолены, это значит, мы победили все вирусы. Теперь мы с вами можем поиграть.

Водящий – Вирус. По сигналу Вирус начинает догонять и «заражать» (салить) детей. Те, кого Вирус «заразил», останавливаются, поднимают руки вверх и стоят на месте. Дети, имеющие «Иммунитет», должны «вылечить» «зараженных», заляпать и спасти других. Игра повторяется 2-3 р.

Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта (лента). На противоположной стороне также проводится черта (лента). Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, выбранный по считалке. Дети хором произносят:

«Мы веселые ребята, любим бегать и играть.

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три - лови!»

После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки.

.

Дети перестраиваются в две колоны

Дети размыкаются

Дети выполняют комплекс упражнений

Дети перестраиваются и кладут мячи на место.

Дети отвечают: сможем

Выполняют упражнение на скамейке

Ползут через туннель

Прыгают через обручи

Перешагивают через модули

.

Проявляют интерес к предстоящей деятельно

Умение выполнять ритмично движения

.

Заключительный этап

Продолжать учить анализировать

Результаты своей работы и других детей

Рефлексия

Самомассаж

Релаксация

«Волшебный сон»

А сейчас ребята нам нужно отдохнуть после долго пути. Берем (иглоболы) и ложимся на пол. Представьте ребята к вам пришел в гости еж

Ёжик выбился из сил-
Яблоки, грибы носил.
Мы потрем ему бока,
Надо их размять слегка.
А потом погладим щёчки,
Пощекочем возле ушка
Погладим ручки, ножки,
Чтобы отдохнул немножко.
Ёж по тропке убежал,
Нам «Спасибо!» пропищал.

А сейчас я предлагаю окунуться в волшебный мир снов

Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Хорошо нам отдыхать,
Но пора уже вставать.
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем,
Потянулись, потянулись,
Улыбнулись.

Стройся! Ребятки какие же вы сильные, смелые ,ловкие. Вы - настоящие спортсмены. Вы не когда не заболеете, потому что смогли преодолеть все трудности от вирусов.

Спрашивает у ребят.

Какие упражнения на полосе препятствий вам понравились?

Что вам помогло преодолеть трудности?

Что не получилось?

Молодцы ребята, за вашу дружбу я дарю вам витаминки, чтоб не один вирус вас не тронул.

До свидания ребята!

Дети берут иглоболы и ложатся на пол

Выполняют массажные действия в соответствии с текстом

Выполняют действия в соответствии с текстом

Отвечают на вопросы воспитателя, анализируют собственную работу и работу других детей.

Умение адекватно оценивать себя и других

Этапы совместной деятельности

Планируемый результат

(в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО)

Возможные риски

Коррекционная работа

Вводный (организующий) этап

Умение отвечать на вопросы;

Умение двигаться в заданном направлении;

Не знают ответы на загадки;

Забывают порядок выполнения заданий;

Заранее отгадывать загадки;

Закрепить знания;

Основной

(практический) этап

Развитие мышц общеразвивающих упражнений;

Развитие координации движений, ползание на четвереньках, прыжки на 2 ногах и перешагивание через мягкие модули;

Неправильное выполнение движений;

Забывают присесть на скамейке, спрыгнуть со скамейки;

Помочь детям в выполнении упражнений;

Напомнить о правильности выполнения движений;

Заключительный этап

Ребята должны ответить на вопросы педагога.

Нет ответа на заданные вопросы.

Задать наводящие вопросы.