Конспект непосредственной образовательной деятельности На тему: «Пираты Карибского моря»

Автор: Золоева Алёна Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №2 г.Беслана»

Населенный пункт: Республика Северная Осетия-Алания, г. Беслан

Цель:

• развитие креативности детей средствами нетрадиционного рисования;
• закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами;
• формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе как средства развития основ экологической культуры.

Задачи:

• совершенствование мелкой моторики и двигательной координации рук,

стимулирование фантазии,

• формирование устойчивого интереса к самостоятельному

продумыванию замысла и воплощению,

• развитие эстетического вкуса;
• способствовать развитию социальных и коммуникативных навыков.

Методы:

• игровой,
• словесный,
• наглядный,
• практический.

Приёмы:

• создание игровой ситуации,
• показ воспитателя,
• беседа,
• художественное слово,
• рефлексия.

Интеграция образовательных областей: чтение, познание, коммуникация, социализация, безопасность.

Раздаточный материал: бумага белого цвета А4, гуашь разного цвета, бросовый материал, салфетки, фартуки.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности:

 

1. Вводная часть

Сюрпризный момент

Звучит музыка входит Джек Воробей (переодетый воспитатель) и отряхивает мусор с себя.

Джек Воробей:

- Ребята, вы узнали меня!? Ответы детей

2. Основная часть

Джек Воробей:

- Я великий пират «Джек Воробей» гроза всех морей и океанов! Ребята, когда я плыл за сокровищами на затерянный остров, то мой корабль «Черная жемчужина» наткнулся на остров из мусора. И теперь не знаю, как мне доплыть до сокровищ, потому что мой корабль застрял, моя команда никак не может разгребсти его сама. Вы поможете мне?

- Предупреждаю, в таком опасном деле нужна сплоченность, дисциплина и сила духа. Ведь только смелые и сообразительные могут добиться успеха. И, самое главное, мы должны быть всегда вместе!

- Чем может помешать этот мусор в море?

Дети собирают мусор (зубные щетки, втулки, ушные палочки, крышки, одноразовые вилки и т.д.) с макета моря.

Джек Воробей:

- Молодцы мои помощники, но что мы будем делать с этим мусором? Куда мы его денем? Ответы детей

Джек Воробей:

- Пока я плыл, то не увидел в море не одного морского обитателя! А сколько их там плавало! Думаю, они все уплыли из Карибского моря, давайте их туда вернем? Ответы детей

Джек Воробей:

- Ребята, как вы думаете, чем мы сможем рисовать, если нет кисточек?

Воспитатель плавно переходит к рисованию нетрадиционными техниками бросовым материалом (собранным мусором с макета).

Джек Воробей:

- А давайте нарисуем мусором, который собрали? В моей жизни и не такое бывало!

Джек Воробей:

- Но прежде, чем рисовать нужно, размять свои косточки, которые совсем заплыли.

Физминутка «Рыбы»

3. Практическая часть

Дети рисуют морских обитателей (как существующих, так и вымышленных) техниками нетрадиционного рисования бросовым материалом. После выполнения работы каждый ребенок дает название своей работы, и убирают свое рабочее место.

4. Рефлексия

Джек Воробей:

- Куда же нам деть этот весь мусор? Ответы детей

Дети проводят анализ образовательной деятельности.

Опубликовано: 31.03.2023