Образовательная деятельность с детьми 6-7 лет «Общение по книге «Истоки Великой Победы» на тему «Победа на Русском море»

Автор: Новоселова Евгения Николаевна

Организация: МБДОУ «Тотемский детский сад №7 «Солнышко»

Населенный пункт: Вологодская область, Тотемский р-он, Тотьма

Цель: закрепление знаний детей о жизни и подвигах Федора Ушакова через произведение «Победа на Русском море» из книги «Истоки Великой Победы»

Задачи: 1. Формировать у детей интерес к истории Отечества на примере жизни великого флотоводца;

2. Развивать инициативную речь детей, умение детей самостоятельно делать выводы;

3. Воспитывать в детях уважение к русскому воину, его храбрости, доброте, дисциплинированности, преданности своему делу, чувства гордости за подвиги и героизм великого флотоводца, умение работать в парах.

Активизация словаря: Александр Невский, Димитрий Донской, Фёдор Ушаков, Александр Суворов.

Предварительная работа: беседы, просмотр презентаций, чтение произведения «Победа на Русском море», разучивание физминутки «Что там чудится в тумане?».

Материалы и оборудование: презентация, портреты защитников: А.Суворова, А.Невского, Д.Донского, Ф.Ушакова, карточки на столы для детей в парах, книга, ноутбук.

Ход деятельности.

- Присоединение:

Ребята, какое прекрасное утро сегодня. Я приглашаю вас всех в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (тепло) Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу. (передают) Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашей группе. Давайте подарим тепло своё нашим добрым гостям. ( показывают ладошки) Ведь как говорил Александр Суворов «Добро делать спешить должно» (воспитатель начинает, дети договаривают.)

 

- Где мы с вами впервые узнали про Александра Суворова? (из книги «Истоки Великой Победы»). Показ книги

- Где в группе мы можем найти его портрет? (на выставке в патриотическом уголке).

- Покажите, где изображён Александр Суворов? (подходим к выставке)

- Кого ещё вы видите на нашей выставке? (Александр Невский, Димитрий Донской, Фёдор Ушаков)

- Умницы. Скажите, что же объединяет всех этих людей? (Все они защитники Родины).

- Да ребята, все они в разные годы защищали нашу Родину от врага.

Мы с вами вспомнили некоторых героев и защитников нашего Отечества в разные времена. И сегодня я предлагаю продолжить работать по книге «Истоки Великой Победы».(рукой показываю присесть)

( на стулья) осанка.

 

- Сегодня мы поговорим с вами об одном из защитников нашей Родины- Фёдоре Ушакове. ( на экране, слайд 2) Мы уже много знаем о великом флотоводце Фёдоре Ушакове. Об этом нам расскажут Маша Березина и Артём Лесихин, они подготовили небольшое сообщение. (сообщение) Спасибо большое, ребята.

- Мы много читали, говорили о великом Ф.Ушакове.

- С каким произведением из книги «Истоки Великой Победы» мы познакомились? (Победа на Русском море»)

- Скажите, как великий русский флотоводец Ф.Ф.Ушаков прославил Российский флот?

( Он одержал более 40 побед, без единого поражения)

- Как укрепилась Россия благодаря славным победам Ф.Ф. Ушакова?

( Россия стала Великой морской державой).

- (слайд 3) Какой город стал главным городом Российского Черноморского флота? (Севастополь) Почему? (Много побед Ушакова связано с этим городом)

- (слайд 4)Как называлось Чёрное море в давние времена? (Русским)

- Мы с вами много говорили о детских годах Фёдора. Как воспитывался с детства Фёдор Ушаков? (В любви к Богу и ближнему. Он хотел посвятить свою жизнь служению Отечеству на море).

- Что помогло ему отлично освоить знания в Морском кадетском корпусе?

(трудолюбие и послушание)

- Читая произведение «Победа на русском море», мы узнали, что через несколько лет Ф.Ушаков становится опытным капитаном. Скажите, чему учил своих офицеров и матросов капитан Ушаков?

(Он учил их умело управлять парусным кораблём в сложных погодных условиях, действовать решительно, точно поражать корабли неприятеля.)

- Вспомните, как капитан спас свою команду, когда началась эпидемия чумы?

(Он вывел всех в степь, действовал решительно, проявил заботу о каждом).

-(слайд 5) Как сражался сам Ушаков? (храбро, решительно)

- Можно ли великого русского флотоводца назвать непобедимым? Если можно, то почему?

( он не проиграл ни одного боя, никакой враг не смог победить Ушакова и его армию).

- Молодцы. Вы всё правильно сказали, я с вами полностью согласна. (слайд 6)Благодаря славным победам Ф.Ф. Россия стала великой морской державой.

- Сейчас предлагаю немного отдохнуть, ведь после любого великого сражения нужен отдых. Давайте вспомним физминуту про мореходов. А поможет мне ………. Ты согласен?

Физкультминутка (музыка)

Что там чудится в тумане?

Волны плещут в океане.

Это мачты кораблей, пусть плывут сюда скорей!

Мы по берегу гуляем, мореходов поджидаем,

Ищем ракушки в песке и сжимаем в кулаке.

Чтоб побольше их собрать, надо чаще приседать.

Мореходами мы станем!

Но сначала повернёмся и друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Молодцы. Спасибо……Мы с вами сказали, что во все времена у земли русской были свои защитники. Выглядели они по-разному, имели своё снаряжение, свои заслуги. Я предлагаю вам выполнить задание в парах, пройдите за столы и выберите себе пару. Давайте вспомним, как работаем в паре. (ответы)

Перед вами большая карточка с изображением Ф.Ушакова и пустые окошки.

Вам нужно за 2-е минуты из предложенных маленьких карточек выбрать только подходящие великому флотоводцу и затем объяснить свой выбор.

(Выполнение задания) – 2мин. Ставятся песочные часы в виде якоря. (музыка моря)

Экспертное заключение. Время истекло, вы готовы отвечать? Я вижу, что все договорились. Напоминаю вам, свое выступление начните со слов: «Мы решили…», «Мы думаем..», так как это общее решение вашей пары. Кто готов предоставить совместное решение?

 

Поднимите руку, кто сделал точно также?

А кто сделал по-другому? Ещё раз посмотрите на правильные ответы (показ карточки на доске)

- Вы молодцы, справились с заданием. Мне было приятно сегодня слышать, смотреть, как вы работаете, как вы договариваетесь в парах и вовремя справились с заданием.

Сейчас приглашаю вас в круг.

- Ресурсный круг

 

- У меня в руках голубь. Как вы думаете, что он символизирует? (символ мира)

Правильно, молодцы. Чтобы на нашей земле был мир, нам нужны защитники. Как вы считаете, какими должны быть защитники? (дети передают голубя друг другу) Можно я начну?

(Отважный, мужественный, сильный, смелый, храбрый, бесхитростный, удалый, верный, миролюбивый, честный, преданный, могучий, здоровый, правдивый, надежный, твердый в слове, умный, любящий, гордый)

Вывод педагога: Я думаю, что вы вырастите настоящими защитниками своей страны. Примером для вас будут великие люди, защитники земли русской в разные времена.

Может, подарим нашим гостям голубков - символ мира? Предлагаю каждому взять два голубка, один оставьте себе на память, а второго подарите нашим добрым гостям.

(музыка)

1. file1.pptx.zip (5,0 МБ)

Опубликовано: 28.03.2023