Занятие по финансовой грамотности в подготовительной группе «Золотая карта Скруджа Макдака»

Автор: Конева Марина Витальевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5 г. Беслана»

Населенный пункт: Республика Северная Осетия-Алания, г. Беслан

Автор: Цибирова Марета Дмитриевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5 г. Беслана»

Населенный пункт: Республика Северная Осетия-Алания, г. Беслан

Цель:

- формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста;

-расширять социальные представления о современном обществе.

Задачи:

- развитие финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством интерактивных форм взаимодействия;

- развивать память, внимание, речь, активизировать словарь детей;

- воспитывать представления о сущности таких категорий, как экономность, бережливость;

- закрепить представления у детей экономических понятий: деньги, семейный бюджет: доход и расход;

- выделять слова и действия, относящиеся к экономике;

- способствовать формированию коммуникативных отношений;

- развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение;

- способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию.

 

Методика и технология проведения занятия:

Данное занятие для детей старшего дошкольного возраста.

Используются следующие методические приемы: игровые, наглядные, словесные, ИКТ.

Словарная работа: деньги, рубль, монеты, расход, доход, обмен, экономия.

Организация работы: групповая, сюрпризный момент, мозговой штурм.

Ожидаемый результат: заинтересовать детей для дальнейшего изучения финансовой грамотности.

Ход занятия:

 

1. Организационная часть:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мне пришло письмо от Скруджа Макдака. (На экране появляется Скудж Макдак). Это такой скупой старик селезень, который сколотил немаленькое состояние, экономя на всем, что мог. Он заработал очень много золота и держал его в своем хранилище. Но часть золота пропала, и лежит в каком- то банке. Дядюшка Скрудж совсем старый стал и забыл код своей золотой карты, а золото свое терять не хочет. Поможем ему найти его? Нам с вами нужно узнать пин - код вот этой золотой карточки и перевести деньги Скруджу! Только, чтобы узнать этот код, нужно пройти очень сложные задания и, если вы найдете верные решения, то обязательно его найдете.
Воспитатель:

- Сначала я хочу проверить, готовы ли вы к испытаниям. Согласны? (ответ детей)
- Что такое финансы? (Это деньги).

-Для чего нужны деньги? (Для покупок, для оплаты за квартиру, телефон, детский сад и т.п.)

- Что с ними можно делать? (Менять, копить, тратить).

- Какие пословицы и поговорки вы знаете о деньгах?

Ответы детей:

- Деньги любят счет;

- Копейка рубль бережет;

- Деньги как птицы, то улетают, то прилетают;

- Не имей сто рублей, а имей сто друзей;

- Деньги не то, что заработано, а что с умом потрачено. Молодцы!

Воспитатель:

- Наши сегодняшние задания связанны с экономией. Что такое экономия? Это бережливость, не расточительство. Что мы с вами должны беречь и экономить?

Ответы детей: природные ресурсы: электричество, газ. воду, и т.д.

- А как еще в быту и в жизни мы можем экономить деньги? Например, в магазине. От чего- то можно отказаться и не тратить сразу все деньги, а сделать своими руками.

Рассказы детей.

- А в группе мы как экономим? Рисуем на использованной с одной стороны бумаге, вместо покупных раскрасок, распечатываем на принтере их на такой же «экономной» бумаге. Что мы при этом экономим?

Ответы детей: бумагу, деньги.

- Правильно ребята! Мы тоже уже научились немножечко экономить! Благодаря экономии Дядюшка Скрудж собрал столько денег. И мы сегодня тоже будем помнить о ней! В мультфильме Скруджу помогали веселые утята, его племянники, которые приезжали к нему на каникулы. Но сейчас их нет, они уехали, начались учебные дни. И помогать сегодня Скруджу будем мы! Для начала нам нужно найти карту, где искать этот пин - код?

- Смотрите, на столе есть три дорожки, они разные, по одной из них нам нужно пройти. Если мы сегодня говорим об экономии, значит, и дорожка у нас должна быть какая? Ответы детей: экономная, дешевая, ит.д.

- Вам нужно выбрать какая из этих дорожек менее затратная, она и приведет нас к карте. (На столе лежит три дорожки: одна из купюр, вторая из купюр и нескольких монеток, а третья дорожка из монеток и нескольких купюр.)

- Какая по вашему мнению дорожка нам подойдет? Расскажите, как вы выбрали? Почему? Дети выбирают дорожку, которая. по их мнению экономная. т.е. та. Которая из монеток, и где меньше купюр.

- Давайте посмотрим, правильно мы выбрали? (Воспитатель переворачивает последний камешек на выбранной дорожке и показывает его детям).

- Смотрите! Здесь подсказка! Что здесь изображено? Окно! Значит, на окне нам и нужно искать нашу карту! (Дети находят на окне карту и смотрят в нее.)

- На ней 4 загадки- столько же цифр у кода нашей золотой карты. Эти загадки приведут нас к заданиям! (Дети смотрят по карте, какое первое задание. Находят цифру 1).

1 задание:

Воспитатель:

-За год три платья надевает,

Но в мороз их все снимает

В зеленом одеянье летом,

А в холода покрыта снегом.

Ответ: дерево.

(Дети находят дерево в зале и идут к нему.)

Воспитатель:

- Какое необычное дерево! Чем оно отличается от других деревьев?

Это Денежное дерево. На нем вместо листьев растут купюры. Посмотрите, сколько разных денег. Это деньги разных стран мира. Как называются деньги в России? В других странах? Например, в Америке? А в Китае? В Беларуси?

(Разные картинки «Банкноты разных стран». Собирают четыре банкноты разных стран.)

- Какой номинал у первой цифры российской банкноты, такое же первое число у пин - кода золотой карты. (Цифра 2. Ребята записывают цифру на листке бумаги.)

 

2 задание:

Воспитатель:

- Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить,

Сумку мы с тобой берем,

И на улицу идем,

Там проходим вдоль витрин

И заходим в…

Ответ: магазин.

- Теперь нам нужно идти в магазин. (Дети подходят к прилавку с продуктами.)

- Ребята посмотрите! В этом магазине есть пирожные! Может купим одно пирожное? Я так люблю сладкое! А вы ребята?

Ответы детей.

- Только не забывайте, раз мы с вами сегодня говорим об экономии, значит и покупка наша должна быть выгодной и экономной. Давайте посмотрим, что еще есть в нашем магазине? Какие продукты еще можно купить?

Ответы детей: молоко, яйца, масло, мука и сахар.

-Если мы купим одно пирожное и потратим все наши деньги, это будет экономная покупка? Сколько человек можно угостить одним пирожным?

Ответы детей.

- Правильно. Экономнее будет купить продукты и испечь целый торт. Давайте посмотрим, сколько стоят продукты? (На всех товарах условные единицы, по 2 рубля.)

-Посчитайте, сколько мы потратим на продукты? -10 рублей. И пирожное наше стоит 10 рублей. Что экономнее купить?

Ответы детей.

- Молодцы! Теперь нам нужно посчитать сколько наименований продуктов мы купим на торт, такое число и будет вторым в нашем пин - коде карты! Это число 5.

 

3 задание:

Воспитатель:

- Великаны на Земле,

Смотрят свысока,

Снежные лавины,

Пускают иногда!

Ответ: горы.

- Правильно ребята! Ищем горы! (Ребята идут к мольберту, на котором висят картины с горами Кавказа и герб Осетии.)

- Ребята, скажите можно горы купить за деньги? Нет! Вот у вас карточки с картинками, нужно разложить в две стопки, в одну то что мы можем купить, в другую то, что не можем. (Когда дети справляются с заданием, воспитатель обращает внимание детей на горы.)

- Что это за горы? Это горы Кавказа!

Ответы детей: Столовая гора, гора Казбек и гора Эльбрус.

- Правильно, мы с вами живем в Осетии, и у нас есть замечательные горы и красивые танцы! (Исполняется танец «Симд»)

-Ребята, а танец можно купить? Нет. Но когда мы идем на концерт. То платим деньги за билет. Почему мы платим, если танец не продается?

Ответы детей.

- Правильно. Мы платим за труд танцоров и музыкантов. А труд должен оплачиваться.

(Обращает внимание детей на мольберт с горами.)

- Что есть у каждой республики свое?

Ответы детей: герб и гимн.

- На мольберте подсказка. У нас тоже есть свой герб, с горами и снежным барсом. Сколько горных вершин на гербе Осетии, такое число стоит третьим в нашем пин - коде! Это число7! (Ребята записывают третье число.) Осталось последнее четвертое число!

 

4 задание:

Воспитатель:

- Ребята, последнее задание по карте, еще одна загадка:

Будут целыми, как в танке сбереженья ваши в …(банке)

- А что такое банк? Для чего он нужен?

Ответы детей.

- Интересно, какой банк и где нам нужно его искать? Посмотрите на экран! Что это такое? (На экране изображение банкомата.) Что такое банкомат? Это маленький банк, в нем тоже есть деньги. Для чего нужен банкомат? Для того чтобы снять, или положить деньги, чтобы оплатить покупку электронно, или просто перевести деньги кому - ни будь на его карту, или в его банк. Вот мы с вами сейчас найдем последнюю цифру кода от золотой карты и переведем деньги Скруджу в его банк! (Дети начинают искать банкомат в зале.) Вот же он!

- Но пробираться к нему будем тоже по камням. На них изображены товары, дорогие и дешевые. Нам нужно наступать только на дешевые товары. Ведь мы учимся экономить!

(Ребята идут к банкомату по камешкам с изображениями товаров: машина, дом, кольцо золотое, телефон, телевизор, конфетка. Тетрадь, книжка, мячик, прыгалка или обруч. Добираются до банкомата.)

- Где же наша подсказка? Ищем! (После недолгих поисков дети находят конверт с задачей.) Правильный ответ и будет последней цифрой нашего кода!

Задачка:

В одном кармане четыре рубля

В другом кармане их пять.

Мы просим дети вас.

Рубли эти пересчитать.

Ответы детей.

- Правильно, ребята! Записали мы всего 4 цифры, назовите их.

(2579)

- Это и есть код нашей золотой карты! Давайте вставим карту в банкомат и посмотрим, что же будет. (Ребята вставляют карту и набирают правильно код.)Сейчас мы попробуем перевести эти деньги в банк Скруджа! Ура! Получилось!

На экране появляется изображение Скруджа Макдака на горе золота.

У воспитателя звонит телефон, ставится громкая связь и ребята слышат голос дядюшки Макдака. Он благодарит ребят за помощь и хвалит их за знания в финансовой грамоте. Деньги все до копейки он свои получил и очень этому рад. За то, что они ему помогли, он отблагодарит их сладостями, которые пришлет с курьером к ним в детский сад.

- Ребята вы сегодня молодцы! Прошли все испытания и разгадали загадки. Нашли цифры от кода и помогли Скруджу Макдаку. Но кроме этого мы с вами научились экономии! Давайте достанем наш финансовый ростомер, и посмотрим, что мы с вами умеем? (Дети рассматривают и называют те карточки, которые уже есть на финансовом ростомере.)

- А сейчас отметим карточками, чему мы сегодня с вами научились. (Дети отмечают на планшете ростомера карточками свои достижения и называют их: познакомились с валютой, научились экономить, делать выгодные покупки, узнали, что такое банкомат и какие операции он может проводить с деньгами.)

- Молодцы! Сегодня мы немножечко выросли по финансовому ростомеру и много чему научились!

Вдруг стук в дверь, и входит курьер с коробкой шоколадных монет от Скруджа. Дети расписываются за посылку и раздают гостям шоколад и конфеты.

- Ну что ребята. Вам понравилось искать код карты? Вы сегодня большие молодцы, показали свои знания и смекалку, и научились экономии. А еще помогли Скруджу! Теперь нам пора идти на прогулку!

 

Опубликовано: 26.03.2023