Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Цель: Организовать детей, сконцентрировать их внимание; настроить на предстоящую деятельность.

Цель: проявить интерес к занятию.

Доброе утро ребята.

Давайте с вами поздороваемся

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую!

Поздороваться с каждым по имени.

Здравствуй Саша и так далее.

Ребята сегодня я вас приглашаю отправиться в сказку, а чтобы узнать в какую сказку мы отправимся, предлагаю отгадать загадку.

Вот послушайте и отгадайте.

В чаще тёмной заблудилась

И в избушке поселилась.

У медведя на свой страх

Пожила она в гостях.

Ну, о какой сказке эта загадка?

Молодцы.

Ну что отправляемся?

А как мы можем попасть в сказку?

Выслушать все ответы детей. И на всякий случай знать стихи (и про поезд, и про самолет, и про машину или автобус).

Выложить перед детьми картинки с самолетом, поездом и машиной и т.д.

Решено мы едем на том транспорте, который выберет большинство.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Маша и медведь.

Да.

Ответы детей.

Цель: развитие познавательной активности, любознательности, развивать умение сопереживать героям сказки.

Цель: Познакомить с героями сказки, проявлять активность в выполнение игровых задач и желание сопереживать героям сказки.

Вот мы и очутились в свами в сказке. Ребята посмотрите, мы свами очутились возле домика. Возле него кто-то стоит?

Правильно.

Воспитатель вместе с детьми подходит к домику. Около домика стоят две игрушки дедушки и бабушки.

Ребята как вы думаете, что у них случилось?

Воспитатель коротко рассказывает о том , что случилось у дедушки и бабушки.

Давайте можем ли мы свами помочь дедушке и бабушке?

Если дети сразу предлагают пойти на поиски внучки Машеньки, то отправляемся в путь. Ели нет, то предлагаем отправиться на ее поиски в лес.

Тогда скорей отправляемся в дорогу.

Встаем друг за другом и в путь. Ну что отправляемся?

Звучит песенка «Мы по лесу шли»

Вот мы и пришли к избушке, где живет медведь.

А вот и Машенька.

Только мне кажется, что Маша чем-то расстроена.

Как вы думаете чем?

Говорим, что медведь очень обрадовался тому, что Маша забрела в его избушку, и попросил ее зашить ему штаны и куртку. Только вот беда все заплатки перепутались. Предлагаем помочь Маше и разложить заплатки по местам.

Дидактическая игра «Подбери заплатку»

Воспитатель задает каждому вопросы;

Какой формы ты взял или взяла заплатку?

Какого она цвета?

Маша: «Спасибо ребята вы молодцы».

Воспитатель зачитывает фрагмент из сказки « Маша и медведь».

Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:

- Медведь, медведь, отпусти меня на денёк в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.

- Нет, - говорит медведь, - ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу!

Дедушка и бабушка.

Ответы детей.

Ответы детей.

Да.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Ответы детей.

Да.

Дети разбирают заплатки и раскладывают их по местам.

Дети отвечают на вопросы.

Дети внимательно слушают.

Цель: развить мелкую моторику рук и тактильные ощущения у ребёнка.

Цель: познакомится с техникой лепки из саленого теста.

Ребята скажите, а какой гостинец сделала Машенька?

А вы хотите слепить пирожки, чтоб помочь Маше?

Но прежде давайте разомнем свои ручки.

«Я пеку, пеку, пеку»

А теперь садимся за столы, где нас ждет тесто.

Воспитатель показывает технику лепки.

Машенька: « Спасибо ребята, какие хорошие у вас получились пирожки».

Воспитатель зачитывает отрывок из сказки и предлагает ребятам отправиться за медведем в след.

Воспитатель читает отрывок, из сказки побуждая детей, говорить слава за Машу.

Вот и мы, идя за медведем, вернулись к дому, где живут Машины дедушка и бабушка. А вот и они вместе с Машенькой стоят счастливые и говорят вам спасибо за то, что помогли Маше сбежать от медведя. Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в тот транспорт, на котором попали в сказку.

Пирожки.

Да.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Дети садятся за столы и приступают к работе.

Дети ходят по группе как будто, идут за медведем.

Дети: « Не садись на пенек не ешь пирожок. Неси дедушке и бабушке».

Дети выполняют движения за воспитателем.

Цель: проведение детской рефлексии по итогам деятельности

Цель: проведение анализа результата своей работы – «Что мне понравилось?».

Ребята вот мы и вернулись в детский сад.

.Что мы с вами хотели сегодня сделать? (попасть в сказку).

2. Получилось ли у нас это сделать?

Похвалить каждого за что-то, а не всех вместе.

Ответы детей.

Да.