В гостях у сказки
Автор: Скляревская Светлана Викторовна
Организация: МБДОУ ДСКВ № 30
Населенный пункт: Краснодарский край, г.Ейск
Цель: воспитание интереса и любви к сказкам.
Задачи:
закрепить знание русских народных сказок;
продолжать развивать речь: умение правильно отвечать на поставленные вопросы, поддерживать диалог, продолжать развивать мышление, память, внимание (наглядно - образное, логическое); продолжать работу по формированию интереса к книге;
продолжать воспитывать интерес к игровой деятельности; развивать мелкую моторику рук; создавать условия для угадывания персонажа сказки и названия сказки по описанию;
прививать добрые чувства к окружающим (людям и сказочным героям, вызвать желание помочь тому, кто нуждается в помощи).
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: речевая, познавательная, двигательная, социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Материалы и оборудование: картинки с изображением сказок «Маша и медведь»,«Заюшкина избушка», «Бычок – смоляной бочок», «Колобок», чудесный мешочек, четыре разноцветных конверта, пазлы, картинки к сказке «Маша и медведь», шапочки (лиса, заяц, волк, медведь), игрушки (ленточка. орешек, капуста, морковь, медведь, заяц, волк, бычок).
Предшествующая работа: чтение и рассказывание русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказке.
Ход:
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей/примечание |
Воспитатель: Ребята, здравствуйте, рада вас видеть! –Давайте поприветствуем друг друга. Предлагаю взяться за руки. Согласны?
Воспитатель: Дети, мне сегодня на телефон пришло сообщение от Сказочницы. Давайте его послушаем (Здравствуйте ребята, меня зовут Сказочница. У меня случилась беда. Из моей любимой книги сказок пропали страницы. Я знаю вы очень любите сказки. Помогите мне, пожалуйста. Если у вас получится собрать все странички, отправьте мне ее волшебной почтой). Воспитатель: Давайте подумаем, как мы сможем помочь Сказочнице?
Воспитатель: Согласна! Ребята вы согласны помочь Сказочнице собрать книгу сказок? |
Если все согласны, то воспитатель говорит: Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся. И друг другу улыбнёмся!
Если кто-то отказывается: - А мы на тебя рассчитывали. Хорошо, посиди, но, если захочешь к нам присоединится, мы с удовольствием ждем тебя! Здорово! От ваших улыбок стало в зале светлее.
Слушаем сообщение
Ответы : можем нарисовать картинки к сказке, собрать картинки.
Ответы : согласны, поможем.
|
2 этап: способствуем детьми их деятельности
|
Обратная на высказывание детей/примечание |
Воспитатель: Ребята, посмотрите на столах разложены разноцветные конверты. Как вы думаете что в конвертах?
Воспитатель: Согласна с вами.
- Для чего задания нужны?
Воспитатель: Согласна с вами.
-Что вы потом будете делать?
Воспитатель: Приступаем к выполнению заданий. |
Ответы : рисунки, задание.
Ответы : с помошью заданий мы найдем странички из сказок.
Ответы : поможем Сказочнице собрать книгу сказок
Воспитатель: Вы всё запомнили!
|
3 этап: способствуем детского замысла
|
Обратная на высказывание детей/примечание |
Воспитатель: Давайте посмотрим какое задание спряталось в красном конверте. Посмотрите в конверте спряталась картинка, ее мы соберем и узнаем из какой сказки страничка. (Дети собирают пазл)
- Страничку из какой сказки мы собрали?
Воспитатель: Отправляемся к следующему конверту. Какого он цвета?
- Что же здесь в нем спрятано ?
Воспитатель: Мешочек не простой в нем спрятались герои сказки, а из какой сказки мы узнаем, когда их достанем.
Воспитатель: Из какой сказки эти герои? - Согласна.
Воспитатель:Вот еще одна страничка в нашу книгу сказок нашлась.
Воспитатель: Замечательно и с этим заданием наши ребята справились. А теперь пришла пора размяться, физкультурою заняться.
Воспитатель: Продолжаем искать потерянные странички для нашей книги. Давайте пройдем к зелёному конверту, и посмотрим какая там спряталась сказка. Кто строил эти избушки?
Воспитатель: Кто помогал зайке лису из избушки выгонять? Найдите и выложите этих героев.
Воспитатель: Страничку к какой сказке мы собрали?
Воспитатель: Ребята давайте посчитаем сколько сказок у нас получилось?
Воспитатель: У нас остался ещё один конверт . Какого он цвета? Мы его откроем и найдем в нем сказку. Смотрите герои какой сказки здесь спрятались? (Дети достают шапочки зайца, волка, медведя и лисы) Воспитатель: Я предлагаю вам превратится в сказочных героев. Как вы думаете, что это за сказка?
- Согласна.
Воспитатель: Еще одну сказочную страничку мы с вами нашли.
: Вот и последняя страничка нашей книги. |
Ответы : Сказка «Маша и медведь»
Ответы : Конверт синий.
Ответы : В конверте спрятался мешочек.
Ответы : Это герои из сказки «Бычок смоляной бочок»
Физминутка «Теремок» Наш весёлый теремок: он не низок , не высок ( встать на носки , присесть) В нём лягушка прыг да прыг, (прыжки) Воробьишка чик- чирик, (махи руками) Петушок тянет носок, (ходьба на месте с высоким подниманием ног) И зайчишка скок до скок (прыжки на месте) Мушка крылышками машет, (бег на месте) Мышка же платочком машет, (дети пляшут) Ёж закрыл дверной замок, сторожит он теремок (хлопки).
Ответы : Эти избушки построили зайка и лиса.
Ответы : Собаки, волк, медведь и петух.
Ответы : К сказке «Заюшкина избушка»
Ответы : три
Ответы : желтый
Ответы : Колобок
|
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей/примечание |
Воспитатель: Ребята напомните мне, что мы с вами делали?
Воспитатель: Для чего, мы это делали?
Воспитатель: Как вы думаете у нас получилось?
Воспитатель: Вы сегодня все молодцы, справились с заданиями на отлично. Сказочнице отправим книгу почтой. Я горжусь вами! |
Ответы : Собирали странички в книгу сказок. Отгадывали сказки спрятанные в конверте, были героями сказки «Колобок».
Ответы : Помогали Сказочнице.
Ответы : Получилось, мы собрали все странички в книгу сказок. Отлично! Замечательно!
|