Развивающее занятие во второй младшей группе «Путешествие в страну эмоций»

Автор: Ирина Ивановна Быкова

Организация: Филиал МКДОУ Антиповский ДС «Саломатинский ДС» Камышинского м. р-на

Населенный пункт: Волгоградская область, Камышинский р-н, с.Саломатино

Вид занятия: развивающее.

Цель: Развитие эмоциональной сферы детей. Продолжать знакомить детей с эмоцией радость.

Задачи:

Закрепить умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать их.

Развивать высшие психические функции детей (внимание, мышление)

Совершенствовать коммуникативные навыки детей.

Воспитывать доброжелательность, сочувствие друг к другу, желание помочь.

Материал:

- записи музыки;

- карточки с изображением эмоциональных состояний

- « волшебный пластилинчик»

- « волшебное зеркальце»

- кубик эмоций

Предварительная работа:

– знакомство с базовыми эмоциями (радость, грусть, страх, злость).

– проведение упражнений, способствующих осознанию собственного тела, снятию мышечного напряжения.

– проведение психологических релаксаций , игр и упражнений.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, я очень рада, что вы пришли с хорошим настроением? Давайте поприветствуем друг друга.

Упражнение «Подарим улыбку друг другу».

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Давайте улыбнемся друг другу.

Воспитатель и дети садятся полукругом. Воспитатель сообщает детям, что сегодня они отправятся в путешествие. В сказочную страну «Радости» и отправятся они туда на поезде. (показ картинки)

 

Ритуал «входа» в сказочную страну.

Поезд едет и грохочет,

Машинист во всю хохочет

Поезд мчится под горой

Для детей вагон второй

Чух-чух-чух

(показ картинок радость)

Воспитатель сообщает, что здесь в волшебной стране их встречает «Пластилинчик». Он хочет с вами поиграть, но сначала надо поздороваться.

«Пластилинчик» спрашивает у детей. «Ребята, а вы видели свою улыбку?» Предлагает посмотреть в волшебное зеркало. И увидеть свою улыбку. (показать как)

Воспитатель: Пластилинчик, посмотри на наших ребят. Они все разные, глаза, цвет волос и ростом они разные. Но что же у них общего? Улыбка!

Ребята, а вы любите играть?(ответы детей) Я то же. В волшебной стране превращения на каждом шагу. «Раз, два, три, четыре, пять будем мы в пластилинчик играть»

Игра «Превратись в Пластилинчик». Психолог выбирает одного ребенка, предлагает представить, что он кусочек пластилина и из него можно что-либо вылепить. Но сначала пластилинчик нужно размять. Ведущий разминает, растирает ребенка «Пластилинчика» и «лепит» из него какое-либо животное. Остальные ребята угадывают, какое животное было вылеплено.

Воспитатель: В радостной стране, все животные радостные.

Игра «Кто как радуется». Ведущий просит детей без слов показать, как радуются лисички, волки, медведи, мышки, дети, взрослые.

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: В волшебной стране можно поиграть в волшебный кубик «Кубик эмоций». Пластилинчик говорит, что очень любит играть в этот кубик.

Игра в кубик эмоций

Воспитатель: Вам нужно поймать кубик и найти радостного колобка.

Дети вращая кубик находят эмоцию радости.

 

Ритуал «выхода» из сказочной страны.

Воспитатель: «Дети нам пора возвращаться, давайте попрощаемся с пластилинчиком, скажем ему до свидания, до новых встреч. А мы отправляемся обратно опять на поезде»

Поезд едет и грохочет,

Машинист во всю хохочет

Поезд мчится под горой

Для детей вагон второй

Чух-чух-чух

 

Рефлексия

Воспитатель: Вы такие молодцы, вы неплохо потрудились.

Вам понравилось путешествие . а что понравилось. Что мы сегодня делали, во что играли. (ответы детей)

Воспитатель: Дорогие мои, мы долго путешествовали, немного устали и проголодались, наверное. Как маленькие мышата.

Поиграем в мышат?

 

Релаксация

Игра «Тихий час для мышат»

Мышата едят сыр, и ложатся отдыхать. (Звучит музыка для релаксации.)

Опубликовано: 22.03.2023