Этапы деятельности

Методы и приемы

Деятельность воспитателя и детей

Мотивация детей к деятельности

1 слайд

-Ребята вы любите сказки?

- А вы знаете, где показывают сказки?

Дети: в кинотеатре, по телевизору, в театре

-А вы знаете кто показывает сказки в театре

Дети: Артисты.

В. Вы хотите посмотреть сказку?

Д. Да

В. Я пригласила к нам артистов, они сейчас приедут и покажут сказку нам и нашим гостям, которых пригласили.

Слайд2

Звонок –сигнал скайпа, на экране бабушка, внучка, еж, лягушка, заяц, дятел

В. Ой, кто это

Д. …..

В. Так это же те самые артисты, что уже должны быть у нас, но что случилось? почему они на экране… Из какой они сказки?

Д. ленивая внучка

Слайд 3

Озвучка. Здравствуйте, ребята. Мы обещали приехать и показать сказку, но заболели. Нам, стыдно. Что мы вас подвели, но и больным ехать заражать других нельзя. И мы не знаем, что делать. Других артистов у нас нет, кто же покажет сказку?

Воспитатель. Как же быть?

Постановка детьми цели предстоящей деятельности

Дети: надо им помочь

В. А как?

Д. мы сами будем артистами и покажем сказку

В. Но для того, чтобы стать хорошим актёром нужно много знать и уметь. Этому нужно учиться! Где обучают актерскому мастерству? (Где учат?)

Д. в школе, надо открыть школу артистов, и мы будем артистами.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

В. Открываем школу артистов.

4 слайд

Как вы думаете, что же нужно артисту?

Дети – (изображать настроение, характер героев, его походку, много знать о героях, правильно и красиво говорить)

5 слайд

В. 1ый урок в нашей школе- Мимика и жесты.

Актёры умеют изображать мимикой и жестами различные действия, ему помогают лицо, глаза, руки. Вот сегодня мы с вами будем учиться передавать выражением лица и движениями тела, то, что мы чувствуем.

Воспитатель: Я буду вам стихи читать. А вы, изобразить настроение, которое вы услышите в стихотворении,

(воспитатель читает стихотворения, дети с помощью мимики и жестов изображают настроение)

Шел король Боровик

Через лес напрямик,

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи. (Злость)

***

Ой-ой-ой! Как мне страшно!

Ой-ой-ой! Как ужасно!

Я боюсь, боюсь, боюсь,

Лучше я притаюсь! (Ужас, страх)

***

Какой чудесный день!

Работать мне не лень!

Со мной мои друзья

И песенка моя! (Веселье, радость)

Вы всё правильно показали. А какое настроение вы показывали?

Воспитатель: а теперь ребята, покажите жестами следующие действия «иди сюда», «тихо», «не балуйся», «до свидания», «я думаю». Дети изображают жестами действия.

Воспитатель: Молодцы! Что еще нужно актёру Актер должен знать сказки

6 слайд

2ой урок «Угадай сказку» (может 4 картинки. По группам)

«Жила была коза, с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую пить воду студеную. Доченька, говорила мать, мы пойдем на работу, береги братца. Пустил стрелу Иван-царевич – полетела его стрела прямо в топкое болото, и подняла ее лягушка-квакушка. Сестричка Аленушка я пить хочу! Подожди, братец, дойдем до колодца.

Дети: «Волк и семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Перемена «Волшебные превращения»

Мы с вами будем изображать лесных животных. А какие животные живут в лесу? Как еще называют лесных животных? (дикие животные). Догадайтесь и изобразите животное какое покажет ребенок (ему даю карточку с животным)

Дети имитируют движения медведя, волка, лисы

Вы правильно все изобразили животных. Я даже поверила, что попала в настоящий лес

Артист умеет четко и красиво говорить.

3 Урок скороговорок. Знаете ли вы скороговорки? (Да). Скороговорка — это шуточное предложение, которое трудно говорить. А как надо говорить скороговорки? (Быстро, чтобы было понятно).(На выбор 2 скороговорки)

• Наша дочь речистая, речь у нее чистая
• У ежа и елки иголки колки
• Проворонила ворона вороненка
• Шесть мышат в шалаше шуршат

Следующий урок «Угадай сказочного героя и опиши героя».

Все герои видны по частям, поэтому надо по одной части тела отгадать героя сказки.

7 слайд Уши зайца - заячьи (слайд).

8 слайд (Зайка в сказке был пугливый, косой, добрый, ловкий, плаксивый, он всех боялся

9 слайд

Лапа лягушки – лягушечья,

10 слайд (Лягушка-зеленая, скользкая, прыгучая, много квакает, живет в болоте)

11 слайд

В: Колючки ёжика –ежовые колючки (слайд).

12 слайд (Еж колючий, добрый, черный нос и черные как бусинки глазки, мордочка продолговатая, коротенькие ножки.)

13 слайд Дятел

14 слайд (красивый, добрый, трудолюбивый, справедливый, полезный, нарядный, на голове красный берет.)

В. Вот какие интересные получились рассказы. Каких сказочных героев вы отгадали, из какой они сказки?

Д…..

Слайд 15

В.А сейчас перемена

Физкультминутка «В театр мы идем».

С тобой гуляем весело,

В театр мы идем!

Артист на сцену вышел. (становимся в круг)

Кто о нем еще не слышал? (разводят руки)

Поклонился, улыбнулся,

Потянулся, повернулся.

Он присел, потом привстал,

Головою покачал.

Мы захлопали в ладоши,

Артист наш был хороший

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Продуктивная деятельность

В: Ну молодцы, а теперь чтобы проверить как мы учились, какие мы артисты, покажем сказку «Ленивая внучка».

У нас есть маски, и вы сейчас будете артистами, а кто-то из вас будет зрителем (по желанию детей). Дети-артисты проходят за кулисы и выбирают по желанию маски. Зрители берут билеты и присаживаются в зале. (Музыка)

16 слайд

Драматизация сказки «Ленивая внучка».

Подведение итогов

Обсуждение результатов

Рефлексия

Перспективная работа

В. Артистами ребята побывали,

И сказку ««Ленивая внучка» показали.

Артисты, зрители-все были хороши

Похлопаем друг другу от души!

17 Слайд-герои сказки- озвучка: Спасибо, вам ребята, вы –молодцы, смогли показать за нас сказку. Мы все это время наблюдали за вами и поняли, что вы как настоящие артисты справились сами. До свидания.

18слайд

В. Что вы делали? Кому помогали? -Ребята, чем мы передавали свое настроение? (Жестами, мимикой, движениями).

Что больше всего понравилось? Что было трудно? У кого все получилось возьмет веселую маску, кому было трудно грустную. Почему?

В. Ребята, где вы можете использовать полученные сегодня знания и умения?

Д. Мы можем показать нашим родителям и т.д. А еще можем показать сказку малышам

В. Замечательная идея! а почему бы нам не сделать афишу к сказке "Ленивая Внучка"?

Д. Хорошо

В. Тогда мы немного отдохнем, наберемся сил, идей и будем ее изготавливать. У меня даже приготовлены заготовки (раздаются заготовки). Пора отправляться в группу

Под спокойную музыку дети уходят