Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Ребята, давайте друг друга согреем своими улыбками! Для этого возьмёмся за руки и произнесите слова: «Влево - вправо повернись и друг другу улыбнись».

Стук в дверь, заходит Незнайка: Здравствуйте ребята, я пришел к вам в гости.(Дети здороваются).

Воспитатель: Почему ты, Незнайка, такой грустный?

Незнайка: Друзья, я не понимаю, почему вчера шарики были большие, веселые, а сегодня у меня один шарик стал – маленьким, грустным, а второй остался таким же веселым и большим. Я не знаю, что с ним случилось! (Плачет)

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему шарик стал таким маленьким?

• Шарик сдулся.

Воспитатель: А что надо сделать, чтобы маленький шар стал большим и веселым?

Дети: Шарик надо надуть.

Воспитатель: А поможет нам шарик надуть… Отгадайте кто?
Воспитатель загадывает загадку: Он нам нужен, чтобы дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас!

Дети: Воздух.

Незнайка: А что такое воздух? Я никогда его не видел, его же нет нигде. А вы, ребята, видели когда-нибудь воздух?

Воспитатель: А вам интересно узнать, что такое воздух? И есть ли он?

Дети: Интересно.

Молодцы!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Сейчас мы с вами проведём эксперименты, поговорим о воздухе как настоящие ученые-исследователи. (Презентация) Учёные работают в помещении, где много приборов для экспериментов, а как это помещение называется? Дети: Лаборатория.

В лаборатории надо соблюдать определенные правила: соблюдать тишину, не перебивать друг друга. Я приглашаю вас в лабораторию.

Воспитатель: Скажите, ребята, вы видите воздух вокруг нас?

Дети: Нет, не видим!

Воспитатель: Ребята, давайте докажем Незнайке, что воздух все-таки есть! Попробуем его поймать! Хотите, я научу вас ловить воздух?

Верно!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Опыт 1. «КАК ПОЙМАТЬ ВОЗДУХ?» Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?

Дети: Он пуст.

Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький, давайте теперь поймаем воздух в пакет.

Теперь мы закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в пакете. А если мы развяжем его? Что произойдет?

Дети: Если развяжем пакет и выпустим из него воздух, то пакет опять станет тоненьким.

Воспитатель: Какого цвета воздух?

Дети: Бесцветный

• воздух прозрачный, бесцветный. Воспитатель: Давайте теперь немножко отдохнем и поиграем. Вспомните, какой был пакет, когда мы в него поймали воздух? А когда воздух мы выпустили?
  (Артикуляционная гимнастика «Воздушный шарик» - максимально надуть щеки, удерживать 5 сек, «шарик лопнул» - втянуть щеки, удерживать 5 сек.)

Опыт 2. «ВИДИМ ВОЗДУХ ПРИ ПОМОЩИ ТРУБОЧКИ И ЕМКОСТИ С ВОДОЙ» Воспитатель: А интересно внутри людей есть воздух? Как вы думаете, ребята? Давайте проверим.

Воспитатель: Перед вами стаканы с водой и трубочки. Возьмите в руки трубочку, опустите один конец в воду, а в другой подуйте. Что происходит?

Дети: Появились пузырьки - это воздух.

Воспитатель: Подуйте в трубочки сильнее. А теперь слабо. В обоих случаях пузырьков было одинаковое количество?

• Нет.
• Когда мы выдыхаем много воздуха, то пузырьков много, когда поменьше выдыхаем воздуха, пузырьков мало. С помощью трубочки и стаканчиков с водой увидели воздух.

Воспитатель: Ребята, как воздух попадает к нам в организм?

• Через нос и рот.
• Правильно ребята, сначала вдохнули его в себя, потом выдохнули в трубочку. Вывод: Значит сейчас мы убедились. Что в человек есть воздух!

Незнайка: Давайте поиграем.

Физкультминутка:

Коль с водой имеем дело, (показ - переливаем воду из одного кулачка в другой)

Рукава засучим смело. (засучиваем рукава)

Пролил воду - не беда (руки на пояс, покачать головой)

Тряпка под рукой всегда (показ ладошек, соединенных ребром, друг другу)

Фартук - друг. Он нам помог (провести ладонями от шеи до колен)

И никто здесь не промок (руки на пояс, повороты головы в стороны)

Ты работу завершил? Все на место положил? (шаг на месте).

Воспитатель: Кто знает, что нужно сделать, чтобы почувствовать воздух? Надо привести его в движение.

ОПЫТ 3. «ЧУВСТВУЕМ ВОЗДУХ»

Воспитатель: Ребята, а мы можем почувствовать движение воздуха? Давайте попробуем почувствовать его с помощью веера! Помашите веером сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете?

Дети: В лицо дует ветерок.

Воспитатель: А что такое ветер?

• это движение воздуха.

Воспитатель: Мы с вами создали искусственный ветер. А ветер можно увидеть глазами?

• Нет. Вывод: мы его можем только почувствовать.

Незнайка: Ребята, а зачем нам нужен воздух? Я вот закрою нос и рот и не буду его чувствовать!

• Что ты, Незнайка! Ребята, объясните Незнайке, зачем нам нужен воздух. Ответы детей.

Воспитатель: Без воздуха ты задохнешься. Всему живому на земле необходим воздух: и людям, и животным, и растениям! Без воздуха все живое на земле просто погибнет.

Незнайка: Вот спасибо! Как много я сегодня узнал о воздухе!

Воспитатель: А вы, ребята, что нового сегодня узнали?

Дети: Воздух бесцветный, прозрачный, мы его не видим, но можем почувствовать, воздух вокруг нас и внутри нас.

Незнайка: А еще я наконец-то узнал, что такое ветер. Ветер - это движение воздуха.
Я хочу подарить воздушные шарики всем ребятам , которые помогли мне понять, что такое воздух. Спасибо, ребята! Пойду, расскажу друзьям все, что узнал сегодня. До свидания.

Верно!

Правильно , ребята!

Здорово!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Наш эксперимент подходит к концу. Незнайка повеселел, он много узнал о воздухе. А нам пора возвращаться в детский сад. (Звучит музыка, дети уходят)

Молодцы, ребята! Вы все были любознательными, внимательными и активными.