Прогулка по зимнему лесу

Автор: Янгибаева Оксана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №136»

Населенный пункт: г.Рязань

Цель: закрепление элементарных представлений о жизни диких животных зимой.

Задачи:

Познавательные

1. Закреплять знания детей о диких животных (заяц, белка, ёж, медведь), их внешнем виде, образе жизни, питании.
2. Закреплять умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на соотношение признаков.
3. Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам.
4. Обогащать и активизировать словарь детей.

 

Развивающие

1. Развивать память, внимание, мышление, воображение.
2. Развивать мелкую и общую моторику, тактильные ощущения.
3. Развивать у детей эмоциональное восприятие, создать радостное настроение, желание участвовать в предлагаемой деятельности.

Воспитывающие

1. Формировать бережное отношение к природе, ко всему живому.
2. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

 

Оборудование: две сосны, нарисованное дерево с дуплом, 4 корзины, шишки, грибы, снежки ( папье – маше), игрушки: снеговик, мишка, заяц, ёжик, белка, материал к дидактическим играм: «Прицепи ёжикам колючки» (прищепки, трафареты ёжиков), зефир белого цвета, салфетки, белый материал для « сугроба», магнитофон, флешка.

Предварительная работа: рассматривание и обследование предметов разного цвета, размера, формы; оформление панорамы времени года «Зима»; беседа « Дикие животные», рассматривание иллюстраций с изображением диких животных в зимний период; чтение стихотворений « Живые загадки» - « Белка», « Зайчик»,чтение сказок « Заюшкина избушка», « Три медведя», стихотворения « Где зимуют зайцы?».

 

 

 

 

 

I часть. Организационный момент.

Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришёл необычный гость. Помните мы слепили на участке снеговика?

Дети: Да

Воспитатель: Сегодня он у нас в гостях.

Снеговик предлагает пойти с ним на прогулку в зимний лес. Но сначала нам нужно одеться, чтобы не замёрзнуть.

Психогимнастика

Очень холодно зимой, ( Гладят по рукам от пальцев к плечам)

Но мы пойдём гулять с тобой, ( Шагают)

Мы надели шапку (Гладят голову)

Мы надели шубку, (Гладят туловище)

Мы надели варежки, (Гладят тыльную сторону ладони)

А ещё платок. (Гладят шею)

Мы хотя и маленьки, (Стучат ладошками по коленям)

Но обуем валенки ( Гладят себя по ногам)

И пойдём гулять (Шагают)

Готовы?! Тогда в путь. Попадём мы в зимний лес с помощью волшебства.

/Музыка./

Закрывайте глаза и покружитесь :

Раз два покружись, в зимнем лесу окажись. ( Дети кружатся с закрытыми глазами)

Открывайте глаза.

Посмотрите, перед нами зимний лес. Сколько здесь вокруг чудес! Вот и сосны стоят, красивые, пушистые! А вокруг белым- бело, столько снега намело!

Снеговик: вы погуляйте пока, а я здесь останусь и к вашему возвращению сюрприз приготовлю!

 

 

II Основная часть.

 

Воспитатель: Посмотрите что это?

Дети: большой сугроб.

 

Воспитатель: Да, какой большой сугроб намело!

Давайте посмотрим, кто в нём спрятался?

Дети :Мишка

Воспитатель: Что он делает?

Дети: спит

Воспитатель: Почему?

Дети: Все медведи спят зимой.

Воспитатель: Как называется большой сугроб где спит мишка?

Дети: Берлога

Воспитатель: Не будем будить Мишку, пусть спит, а то рассердится на нас.

Мы пойдём тихонечко на носочках дальше.

По сугробам мы шагаем, выше ножки поднимаем. (Дети шагают за воспитателем).

 

Воспитатель: Ой, чьи это ушки торчат из- за деревца ?

Дети: это зайчик.

Воспитатель: Почему он сидит под деревцем?

Дети: у него нет дома.

/Воспитатель берёт игрушку в руки, садится на стул/

Да зайка живёт в лесу под кустом.

Погладьте его. Какой он?

Дети: пушистый, мягкий.

Воспитатель: Какого цвета у зайки шубка зимой?

Дети: Белая.

Воспитатель: Почему?

Дети: Он меняет шубку зимой с серой на белую.

Воспитатель: Зайка весь дрожит?

Дети: Наверное замёрз.

Воспитатель: Поможем ему согреться? /обращается к игрушке/

Поиграй-ка, зайка, с нами и согреешься.

 

Физкультминутка «Зайка беленький сидит»

 

• беленький сидит.
  И ушами шевелит. (Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове)
  Вот так, вот так
  Он ушами шевелит.
• холодно сидеть,
  Надо лапочки погреть.
• хлоп ,хлоп, хлов. ( Дети хлопают в ладоши)
  Надо лапочки погреть.

 

 

Зайке холодно стоять, (Дети подпрыгивают на обеих ногах на месте)
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.

Кто-то (или мишка) зайку испугал, (Дети слушают, разбегаются в разные стороны)
Зайка прыг... и ускакал. /заяц убирается обратно под деревце/

Воспитатель: А мы идём дальше.

 

По сугробам мы шагаем, выше ножки поднимаем. (Дети шагают за воспитателем).

/ Слышен плач/

Воспитатель: Слышите, кто это плачет?

Дети: Ёжик. /Заглядывают на ёлочку/

Воспитатель: Ёжик ты почему не спишь?

Ёжик: мои ежата потеряли колючки, а я без них уснуть не могу.

Воспитатель: Посмотрите, сколько ежат.

Какие разноцветные, только без колючек они могут замёрзнуть.

Давайте им поможем- прицепим колючки.

/Воспитатель предлагает детям сесть за столы /

Дети подходят к столу где разложены трафареты ежей, прищепки разного цвета.

 

Пальчиковая игра.

Покажем, какие у ёжика колючки. Из пальчиков сделайте ёжика вот такого /показ/

Ёжик, ёжик колкий,

Покажи иголки. (дети сжимают и разжимают пальчики )

Вот они, вот они.

Ёжик, ёжик колкий,

Спрячь свои иголки.

Раз и нет иголок.

 

Дидактическая игра «Прицепи колючки».

Воспитатель: Перед вами прищепки разных цветов. Выберите прищепки такого цвета, какого цвета ваш ёжик. Прищепки, какого цвета тебе будут нужны Ксюша? Почему ты берешь красные прищепки?

(Дети прикрепляют прищепки к ежам соответствующего цвета).

Ну вот, мы помогли Ёжику, он остается со своими ежатами и может спокойно ложиться спать.

А мы пойдём дальше.

 

По сугробам мы шагаем, выше ножки поднимаем. (Дети шагают за воспитателем).

 

Воспитатель: Смотрите, что это за беспорядок?

/Обращает внимание на рассыпанные шишки и грибы под деревом /

Кто мог рассыпать зимние запасы?

Дети: Белочка.

Воспитатель: Да, конечно, смотрите вот и её домик

/обращаю внимание на дерево с дуплом /

Воспитатель: Как называется дом где живёт белочка?

Дети: Дупло.

Воспитатель: А вот и сама хозяйка.

Белочка: Здравствуйте дети! Я наводила порядок и рассыпала свои запасы . Помогите мне собрать их. Я и корзинки для вас приготовила.

Воспитатель: Поможем белочке?

Дети: Да.

Воспитатель/сажает белочку на стул. Берёт корзины на одной изображение шишки, на другой гриба. Даёт указания в какую корзину что собирать. /

Я буду держать корзины, а вы собирайте.

 

Дидактическая игра «Собери грибочки и шишки в корзину».

/Дети собирают грибочки и шишки в нужную корзинку /

Белка: Молодцы, какие шустрые!

Спасибо вам за помощь.

Воспитатель: пожалуйста, а нам пора отправляться дальше. До свидания, Белочка!

 

По сугробам мы шагаем, выше ножки поднимаем. (Дети шагают за воспитателем).

А вот и наш снеговик.

Снеговик: Понравилась вам прогулка?

Дети: Да.

Расскажем снеговику, как отдохнули ? Что понравилось тебе Ангелина, а тебе Матвей?

Кого мы встретили? как помогли? /Ответы детей/

Снеговик: Очень рад, что вам всё понравилось и вы даже зверям помогли. А я налепил вам в подарок снежков. Это не простые снежки, а волшебные , возьмите их с собой. Когда вы вернётесь обратно в детский сад, вас ждёт сюрприз.

Воспитатель: Спасибо Снеговик, что пригласил нас погулять по лесу.

III Заключительная часть. Сюрпризный момент.

А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Закрыли глаза, покружились: раз два три покружитесь, в детский сад возвратитесь.

/Дети кружатся с закрытыми глазами. Воспитатель меняет корзину со снежками на корзину с зефиром/

А теперь посмотрим сюрприз, какой обещал нам снеговик.

/Снимает салфетку с корзины и показывает её детям.

Дети заглядывают в корзину со снежками, а там зефир./

 

Опубликовано: 22.03.2023