Формирование у дошкольников 5-7 лет нравственно-патриотических отношений и чувств к истории и культуре родного края в ходе НОД по ООМ
Автор: Толочкова Елена Валерьевна
Организация: МДОУ д/с «Росинка» Саратовская область, г. Балашов
Населенный пункт: Саратовская область, г. Балашов
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети играют на ковре. Воспитатель обращает их внимание на коробку, стоящую на столе.
-Ребята, посмотрите, какой-то сундучок я принесла. На нем написано стихотворение. Давайте его прочитаем. (Читает)
Что мы Родиной зовем?
Дом,где мы с тобой живем
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим- синим
Флаг России над Кремлем!
- О чем это стихотворение, как вы думаете?
(Это стихотворение о Родине)
-Ребята, скажите, что такое Родина?
(Родина-место, где мы родились. Страна в которой мы живем)
- А как вы думаете, что значит малая Родина?
( Малая Родина- уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш родной дом, где живут близкие и дорогие нам люди. Это наш город.)
-Вам интересно, что внутри коробочки?
(да)
-Узнаем что там внутри, когда отгадаем загадки:
Стоит Алена платок зеленый
Тонкий стан, белый сарафан
(Березка)
-Ростом разные подружки
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке
А всего одна игрушка
( Матрешка)
(Открывают,достают матрешку и березку)
- Скажите пожалуйста, а вы знаете что обозначают березка и матрешка?
( Береза и Матрешка-Это неофициальные символы России)
-Правильно, ребята, Матрешка и Береза – это неофициальные
символы России. Мы много с вами говорили о нашем городе, рассматривали фотографии, ходили на экскурсии. Сейчас я вам предлагаю все вспомнить и поиграть в игру-викторину, посвященную нашему родному краю.
Сейчас мы разделимся на команды. А для этого каждый из вас по очереди подойдет к столу и выберет себе кружок – эмблему.У кого эмблема «Матрешка» подходит к столу с Матрешкой, у кого «Березка», к столу с березкой.
-Хорошо, ребята, но у каждой команды должен быть капитан
и Капитана вы выберите сами с помощью считалочки
(Раз, два, раз,два
Вот березка, вот трава
Вот полянка, вот лужок
Выходи-ка ты, дружок)
- И так мы с вами выбрали капитанов.Теперь команды присаживайтесь за столы и внимательно послушайте правила викторины.
Для каждой команды я приготовила задания, после правильного ответа или выполнения задания команда получает фишку.
В конце викторины посчитаем фишки и определим победителя.
Прошу слушать внимательно, не выкрикивать,если готовы ответить поднимайте руку, если игроки не знают ответ, право ответа переходит другой команде.В роли жюри у нас будут наши гости: Ольга Борисовна, Анжелика Александровна, Виктория Евгеньевна
- Итак, команды готовы?
(Готовы)
Первое задание «Разминка»
Каждой команде по очереди будут задаваться вопросы.
У какой команды будет больше правильных ответов, та и получает фишку.
М.-Как называется наша страна? (Россия)
Б.-Как называется город в котором мы живем? (Балашов)
М.-На берегу какой реки стоит наш город? (Хопер).
Б.-Как называют жителей города Балашова? (Балашовцы)
М.- Что изображено на гербе г. Балашова? (Щит разделенный на две части. В верхнем на голубом фоне изображены три стерляди, символ изобилия Саратовского края. В нижнем находится эмблема Балашова – два арбуза в золотом поле, свидетельствующие о богатстве края этими бахчевыми культурами)
Б-Как называется область, в которой мы живем? (Саратовская область).
М- Река, на которой стоит город Саратов? (Волга)
Б.-Что изображено на гербе г. Саратова? (Три рыбы стерляди, на голубом поле,как знак изобилия рыб и вод.)
Хорошо, с первым задание справились!
Следующее задание «Собери флаг» и «Герб»
-У каждого города есть свои государственные символы, какие?
(флаг и герб)
Сейчас каждойкоманде предстоит собрать из пазлов герб и флаг города. А какого города вы скажите сами, когда соберете пазл.
Для выполнения этого задания команды подойдите к столам и сложите пазлы.
Кто быстрее справится, та команда и получает фишку.
(Дети подходят к столам и складывают из пазлов герб и флаг городов Саратова и Балашова).
-Команда Матрешки, герб и флаг какого города вы складывали?
(Саратова)
- Команда Березки, у вас какого города получился герб и флаг?(Балашова)
(Можно попросить капитанов проверить друг у друга, правильно ли они собрали символы городов).
-Молодцы, справились и с этим задание отлично! Команды присаживайтесь на свои места.
Следующее задание для капитанов«Самый внимательный»
-На экране будут появляться картинки и вам нужно посмотреть внимательно и назвать ту картинку, которой нет в нашем городе.(Капитаны подходят к экрану и по очереди указкой показывают , какой картинки нет в нашем городе)
1. Какого здания нет в нашем городе? (дом культуры, аквапарк, кинотеатр, автовокзал)
2. Какого пассажирского транспорта нет в нашем городе? (автобус, троллейбус, такси, маршрутка)
3. Какую птицу нельзя встретить в нашем городе? (пингвин, синица, воробей, ворона)
4. Люди какой профессии не работают в нашем городе? (учитель, врач, шахтер, продавец)
- Молодцы, капитаны справились с заданием!
-Потрудились отдохнуть нужно без сомнения
Дружно быстро все встаем выполним движения.
Физ.минутка
Мы по городу шагаем( шаг на месте)
То что видим называем
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины ( поворот головы вправо)
Скверы , улицы, мосты
И деревья и кусты(потянулись вверх и присели)
Следующее задание «Назови улицы города Балашова»
-Ребята, а следующее задание определит, какая команда больше знает названия улиц нашего города. Победит и получит фишку, та команда, которая последней назовет улицу.
-Хорошо, молодцы, вы знаете, как называются улицы в нашем городе.
ПОКАЗ СЛАЙДОВ
- А сейчас, ребята, посмотрим на экран и вместе вспомним, какие достопримечательности есть в нашем городе.
(На экране появляются фотографии – достопримечательности города Балашова, Воспитатель вместе с детьми называют объекты)
Следующее задание: «Составь маршрут выходного дня»
- На столе перед вами находятся листы бумаги и фотографии с достопримечательностями города Балашова.
Каждая команда подходит к столу, и выбирает те фотографии, куда бы вы хотели сходить в выходной день, затем эти фотографии наклеить на ватман. После этогоодин представитель от каждой командырасскажет нам, куда бы вы хотели сходить в выходной день, чем интересным вы там можете заняться.
Ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями и вопросами, которые я вам сегодня предлагала на нашей игре-викторине. Вы настоящие знатоки родного края.
- Давайте с вами подведем итог, о чем шла речь на нашей викторине? Что вам больше всего понравилось и запомнилось сегодня?
-(Ответы детей)
- Молодцы! А теперь давайте узнаем у нашего жюри, какая команда набрала больше фишек.
(Подведение итогов)
-Вот и подошла к концу наша викторина. Огромное спасибо всем участникам и гостям. Я поздравляю обе команды и вручаю всем игрокам медали.