Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.Вводная часть

1.1.Приветствие "Мы проснулись"

Цель: создание доброжелательной атмосферы, эмоциональной безопасности, развитие мелкой моторики рук.

Цель: переключение на новую деятельность, участие в игре

Мы проснулись, потянулись, (Потягиваются.)

Маме нежно улыбнулись, (Улыбаются.)

Сели на горшок с утра. (Присели.)

Умываться нам пора! (Встали.)

Волшебная водичка

На розовое личико,

Ручеек из сказки

На носик и на глазки,

Брызги и кадушки

На щечки и на ушки,

Дождичек из лейки

На лобик и на шейку.

Ливень с теплой тучки

На маленькие ручки.

(Показываем части тела в соответствии с текстом)

Вот какой чистюля!

Целуй меня, мамуля!(Хлопаем в ладоши.)

Дети подходят к воспитателю. Выполняют движения в соответствии с текстом.

-Вот так начинается каждое наше утро!

1.2.Мотивация, целеполагание

Цель: создать положительную мотивацию на образовательную деятельность, сформировать представление о предстоящей деятельности.

Цель: осознать и принять поставленную задачу

-Ребята, хотите, я расскажу вам историю про одного мальчика, который не умывался?

Ответы детей.

Чтение отрывка из сказки К.Чуковского «Мойдодыр»

- Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

Я за свечку,

Свечка- в печку!

Я за книжку,

Та- бежать

И вприпрыжку

Под кровать!

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня.

Боже, боже,

Что случилось?

От чего же

Все кругом

Завертелось,

Закружилось

И помчалось колесом?

Слушают стихотворение.

-Что случилось с мальчиком?

- Почему от него сбежала вся одежда?

- Что мальчик не делал?

- От него убежали вещи.

- Он был грязный и его вещи грязные. Он не умывался.

- Вы знаете, какие предметы нам нужны, для того чтобы быть чистыми?

- Мыло, губка, щетка.

II. Основная часть

2. Рассматривание картинок «Предметы личной гигиены»

Цель: познакомить детей с предметами личной гигиены, развивать умение отвечать на вопросы по картинкам.

Цель: рассмотреть картинки, ответить на вопросы воспитателя

Слайд №1 «Мыло»

Не люблю грязнуль, нерях,

Грязных шортиков, рубах.

Чтоб без сажи были лица,

Предлагаю всем умыться.

А чтоб тело чистым было,

Вам поможет в этом мыло.

- А если мы возьмем с вами мыло, сможем мы вымыть руки без воды?

-Конечно, нам понадобится вода. Мыло и вода- наши лучшие друзья!

- Нет. Нужна вода.

Слайд №2 «Мочалка»

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

-А для чего нужна мочалка? Когда мы моемся с мочалкой?

- Чтобы мыться в ванне.

Слайд №3 «Зубная щетка»

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

-Ребята, для чего нужна зубная щетка?

-А зачем нужно чистить зубы?

- Сколько раз в день нужно чистить зубки?

- Зубной щеткой чистят зубы. Чтобы они были чистые, не болели.

Ребята, у каждого человека зубная щетка должна быть своя.

Слайд №4 «Расческа»

Возле зеркала на полке

Поселился хитрый еж.

С ним расчешешь куклу Таню

И косичку заплетешь.

Станет модною прическа,

Если трудиться расческа.

-А вы знаете, зачем нужно расчесывать волосы? Может это и не нужно вовсе?

- Для красоты. Чтобы волосы не путались.

- Расческа тоже должна быть у каждого своя. Расчески бывают разные: гребешки, массажные щетки.

Слайд №5 «Платок»

Должен быть всегда в кармане

У Надюши, Бори, Тани,

Тети Веры, дяди Пети

И у всех людей на свете.

Без него никак нельзя!

Надо брать с собой, друзья,

В театр, парк иль на каток

Чистый носовой платок.

-А носовой платок у каждого должен быть свой, или можно дать его соседу, когда он ему необходим?

- У каждого должен быть свой носовой платок.

-Платочки бывают разные: бумажные - одноразовые, из ткани- их можно постирать.

Слайд №6 «Полотенце»

Если в ванной ты собрался

Брызгаться, плескаться,

Мыться в душе, руки мыть,

Шумно умываться,

В мыльной пене полежать

И в воде погреться

Не забудь с собою взять

Большое полотенце.

- Полотенце должно быть у каждого свое. У нас в садике у вас у каждого есть свое полотенце и у воспитателей тоже.

Никто чужим полотенцем не вытирается.

2. Физкультминутка "Умывайся"

Цель: профилактика утомляемости, развитие мелкой моторики рук, координации движений.

Цель: Выполняют движения соответственно тексту.

В руки мыло мы возьмем,

И водичку мы польем,

Моем руки быстро-быстро.

Моем руки чисто-чисто. (Потираем ладошку о ладошку.)

Встряхиваем капельки

Быстро, быстро, быстро. (Встряхиваем кисти перед собой)

Руки, руки, руки

Вот какие стали: (Показывают ладошки перед собой)

Белые и мягкие

Чистые такие. (Сплетают пальцы и показывают ими от себя.)

А потом лицо умыли, (Гладят по щекам.)

Глазки, носик не забыли. (Показывают на глазки, носик.)

Полотенцем вытирались.

На себя мы любовались. (Руки на пояс, качают головой.)

Выполнение движений по показу воспитателя.

3.Дидактическая игра «Подбери по цвету»

Цель: закреплять названия цветов, развивать умение детей соотносить предметы по цвету; закреплять названия предметов гигиены.

Цель: подобрать по цвету и назвать предметы личной гигиены.

-Теперь, мы с вами знаем, что у каждого должны быть свои щетки, полотенца, расчески, мочалки и платки.

-Поможем нашей кукле разложить все предметы в коробочки по цветам.

Дети рассматривают предметы, соотносят цвета предметов со цветом коробочек.

- Проверим, все ли правильно разложили.

Красное мыло положили в коробочку какого цвета? И т.д.

Проверяют правильность выполнения задания.

- Что положили в коробочку зеленого цвета?

- Расческа какого цвета? В коробочку какого цвета ее положили?

Ответы детей.

III. Заключительная часть

1.Итог занятия

Цель: подвести итог занятия, снять умственное и эмоциональное напряжение обобщить знания детей, создать мотивация для дальнейшей деятельности.

Цель: получить положительную оценку своей деятельности.

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам-

Стыд и срам!

Стыд и срам!

-Ребята, а какие предметы помогают нам быть чистыми и красивыми? назовите их.

-А этими предметами можно пользоваться всем или только одному?

Ответы детей.

2. Рефлексия

Цель: выявить отношение детей к деятельности; мотивировать детей на дальнейшее продолжение игры.

Цель: ответить на вопросы воспитателя, высказать свое желание продолжить игру.

- Ребята, а вы хотите, быть чистыми и опрятными?

- Великий Умывальник Мойдодыр прислал для вас подарок. Это детское мыло. Положим его в нашу умывальную комнату в мыльницы и не будем забывать всегда мыть руки.

Дети относят мыло в умывальную комнату.

- А сейчас можете помочь куклам привести себя в порядок: вымыть руки, лицо, причесать волосы.

Дети идут играть.