Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у куклы Даши»

Автор: Тюбарова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №262»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск

Цель: формировать представления детей о предметах мебели, развивать речь.

Коррекционно-образовательные задачи: Расширение и активизация словаря по теме «мебель», формирование обобщающего понятия «мебель». Обучение выполнению инструкций. Расширение словаря по теме существительными «сиденье», «спинка». Развитие грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, согласование прилагательного с существительным). Формирование навыка правильного употребления предлога «на».

Коррекционно-развивающие задачи: Развитие понимания чужой речи. Развитие памяти, внимания, мышления. Развитие сенсорных эталонов: цвет, форма, размер. Развитие конструктивного праксиса. Развитие мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитание интереса к занятию, самостоятельности, активности.

Оборудование: куклы, домик, игрушечная мебель, грузовик, детали Лего-конструктора, напольная игра «Геометрические фигуры», камешки Марблс, шаблоны «Цветы»

 

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед: К нам в гости пришла кукла Даша. Она приглашает нас в гости в свой новый дом. Только посмотрите, ее дом совсем пуст. Удобно ей будет жить в таком доме? Что нужно поставить в дом, чтобы Даша могла сесть? Что нужно поставить в дом, чтобы Даша могла лечь спать? Что нужно Даше, чтобы было, куда сложить одежду?

Логопед: Правильно! Ребята, стул, кровать, шкаф, стол можно назвать одним словом «мебель». Повторите, пожалуйста.

Логопед: Я предлагаю помочь кукле Даше выбрать мебель для ее нового дома. Поможем?

Логопед: Чтобы привезти мебель, нам понадобится большая грузовая машина. Вот она!

Логопед выкатывает грузовую машину.

1. Д\и «Почтовые ящики»

Логопед: Даша нарисовала для нас картинки с мебелью. Картинки она разложила в почтовые ящики. Мы будем открывать почтовые ящики. Готовы?

На игровом поле под геометрическими фигурами лежат картинки с предметами мебели. Дети по инструкции логопеда находят соответствующую фигуру и называют предмет, нарисованный на картинке.

Логопед: Я открою большой, синий треугольник. У меня на картинке кресло. Вот кресло. Я положу кресло в грузовик.

Логопед: ……(имя ребенка), найди большой красный круг. Что нарисовано на картинке? (Стол) Найди стол и положи его в грузовик.

Логопед: …..(имя ребенка), найди маленький синий квадрат. Что нарисовано на картинке? (Стул). Найди стул и положи его в грузовик.

Игра проводится со всеми детьми.

Логопед: Машину мы погрузили. Можно отвезти мебель Даше.

Логопед и дети катят грузовик с мебелью к дому куклы.

Логопед: Ребята, поможем Даше разгрузить мебель и расставить ее в доме?

Логопед дает детям инструкцию.

Логопед: - Я поставлю в дом кресло?

…..(имя ребенка), поставь шкаф в комнату. Что ты поставила?

…..(имя ребенка), поставь стол в комнату. Что ты поставил?

Игра проводится со всеми детьми.

1. Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Логопед: Машину мы разгрузили, мебель расставили. А сейчас предлагаю рассказать Даше, для чего нужна мебель.

Логопед: Теперь Даша знает, для чего нужна мебель и в ее доме стало уютно.

1. Д\и «Большой-маленький»

Логопед: Ребята, мебель у людей большая, а у куклы маленькая, ее можно назвать ласково.

- У нас большой стол, а у куклы маленький столик.

- У нас большой стул, а у куклы маленький стульчик.

- У нас большой диван, а у куклы маленький диванчик.

- У нас большой шкаф, а у куклы маленький шкафчик.

- У нас большая кровать, а у куклы маленькая кроватка.

1. Д\и «Конструирование стула из Лего-деталей»

Логопед: В гости к Даше придут ее подружки. А вот и они!

Логопед демонстрирует других кукол.

Логопед: Они будут за столом пить чай с тортом. Только, на чем они будут сидеть? У Даши только один стульчик. Предлагаю всем подружкам сделать стульчики.

Логопед показывает детям как сделать стульчик из Лего-деталей. Рассказывает о том, что у стульчика есть «сиденье» и «спинка»

Логопед: Посмотрите, как я сделаю стульчик. Это у стульчика «спинка», а это – «сиденье». Попробуйте построить такие же стульчики, как мой.

Дети строят стульчики для кукол.

Логопед: Какие красивые стульчики у нас получились. У меня красный стульчик. А у тебя, (имя ребенка)?

Логопед спрашивает всех детей.

Логопед: Ребята, покажите, где у стульчика «сиденье»? А где у стульчика «спинка»?

Логопед: Молодцы. А теперь посадите кукол на стульчики. …..(имя ребенка), где сидит кукла?

Логопед спрашивает всех детей.

Логопед: Ребята, теперь предлагаю посадить всех кукол за стол на стульчики.

1. Д\и «Укрась цветочки» (с камешками Марблс)

Логопед: Мои хорошие, в гости всегда приходят с подарками. У нас для кукол есть большой торт. А еще предлагаю подарить нашим куколкам цветы? Хотите?

Логопед: Вот цветы. Сделаем цветочки яркими и красивыми? Предлагаю украсить их разноцветными камешками.

Логопед: Какие замечательные, красивые цветы у нас получились!

Логопед: Мы с вами молодцы, помогли Даше! Даша очень довольна своим новым домом, удобной мебелью, красивыми цветами и говорит нам большое спасибо.

 

Опубликовано: 20.03.2023