Конспект НОД «Путешествие на лесную полянку»
Автор: Мясникова Светлана Геннадьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 9 «Золотая рыбка»
Населенный пункт: РС(Я), Хангаласский район, п.Мохсоголлох
Средняя группа
Цель:
– способствовать физическому развитию ребенка: закаливанию, развитию тактильно-кинестетической чувствительности и тонкой моторики рук;
– способствовать развитию речи;
Укреплять общее и психосоматическое здоровье дошкольников.
Задачи
Коррекционные:
- развивать одновременно движения артикуляционного аппарата и кисти ведущей руки (биоэнергопластика);
- развивать слуховое восприятие, внимание, память.
Образовательные:
- развивать тонкую моторику рук;
- обогащать речь прилагательными.
Воспитательные:
- формировать положительные эмоции;
- воспитывать коммуникативные навыки общения.
Материалы и оборудование: сенсорная дорожка, песочные столы, музыкальный центр, столы с водой и песком, мягкие модули, декорация деревьев, грибочки на подставке, ягоды-пазлы, листочки, иголки ели, шишки.
Методика проведения:
- Здравствуйте, ребята! Приветствуем всех: - Здравствуй, солнце!
- Здравствуй, небо!
- Здравствуйте, все мы!
– Ребята, я вас приглашаю в путешествие на лесную полянку. Давайте снимем обувь и пройдем по лесной дорожке. Посмотрите, на тропинке есть и шишки, и колючки, и камешки (звучит музыка из серии «Голоса леса»).
- На нашей лесной полянке растут разные деревья. Как называется это дерево? (Это дерево - берёза). – Чем отличается берёза от других деревьев? (У берёзы белый ствол с черными пятнами; есть листья). – Ребята, какое сейчас время года? (Сейчас весна).
- Правильно. Скоро на берёзах появятся почки, а затем листочки. Давайте покажем: сжали пальцы в кулачек (почки) и разжали (листочки). Сначала - почки, затем листочки, почки-листочки.
- Давайте на берёзу оденем листочки, она будет нарядная. Какого цвета листочки?
- Отгадайте загадку: зимой и летом одним цветом? Что это? (это ёлка).
- Правильно, это ель. Чем она отличается от берёзы? (У ёлочки не листочки, а иголки). - Посмотрите, здесь лежат иголки от ёлки. Возьмите иголочку в руку и тихонько уколите пальчик: большой, указательный, средний, безымянный и мизинчик. Какие иголки? (Колючие, зелёные, маленькие).
- А вот и красавица - сосна. У неё тоже есть иголки, только длинные. А ещё у сосны, как и у ели, есть шишки. Давайте сделаем массаж шишками.
- Раз, два, три, четыре, пять, будем с шишками играть.
Будем с шишками играть, наши ручки развивать.
- Посмотрите, как ярко светит солнышко, весело поют птички.
- Предлагаю вам нарисовать солнышко и птичек (дети пальчиком рисуют на песочных столах). – Какая красивая картина получилась.
- Ребята, посмотрите, в нашем лесу, растут разные ягоды (красная и чёрная смородина, брусника, голубика, малина, земляника, морошка). Давайте соберем ягоды и узнаем, как они называются (дети собирают ягоды-пазлы: красная и черная смородина, брусника, морошка).
- Раз, два, три, четыре, пять – мы идём грибы искать.
– Какие грибы вы знаете? (маслята, подберёзовик, рыжик, лисичка, груздь). Вы знаете, какие грибы нельзя есть? (поганки и мухоморы).
- А вот и грибочки, их кто-то рассыпал. Помогите мне собрать их. Какие они? (большие, средние и маленькие. Красные, оранжевые, синие, зелёные и жёлтые).
- Ребята, посмотрите, впереди у нас маленькие озёра. А в них так много травы, что рыбкам мало места. Поможем очистить водоёмы от травы? И песок от камней. (Столы с водой и песком. Дети убирают траву из воды, камешки из песка).
- Ребята, скажите, какая бывает вода? (Теплая, чистая, грязная, прозрачная, полезная).
- Хорошо в лесу? Дышится легко. Давайте отдохнём, приляжем на травку (мягкие модули зелёного цвета), послушаем пение птиц, погреемся на солнышке.
- Наше путешествие подошло к концу. Отдохнули, поиграли и совсем мы не устали. Скоро мы придём опять, будем вместе мы играть.
- Вам понравилось путешествие? Что запомнилось больше всего?
Мне тоже было приятно с вами путешествовать.
До свидания, до новых встреч!