Путешествие в страну невыученных уроков

Автор: Виноградова Ираида Владимировна

Организация: МБДОУ «Большебикшихский д/c «Надежда» Канашский м.о. ЧР

Населенный пункт: Чувашская Республика, д. Большие Бикшихи

Занятие по познавательному развитию в подготовительной группе

Цель занятия: Закрепление математических знаний, умений, навыков, расширение математического кругозора посредством игр.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знание детей о последовательности дней недели, времени года.

- уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты.
- закреплять знания о геометрических фигурах используя счетные палочки

- формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку;

Развивающие:

-развивать познавательный интерес детей, логическое мышление, память, внимание.

Воспитательные:

-воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-воспитывать усидчивость, умение слушать, отвечать на вопросы полным ответом, желание оказать помощь товарищу.

Оборудование: Письмо от Вити Перестукина, конверты с заданиями, счётные палочки, цифры, тетрадь в крупную клетку, ручка, презентация, игра «Танграм»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте посмотрим на них и подарим гостям наши улыбки.

Ребята скажите, пожалуйста, какое сейчас время суток?

Дети: Утро.

Воспитатель: А какой сегодня день недели?

Дети: Сегодня вторник

Воспитатель: А сколько всего дней в недели?

Дети: Семь

Воспитатель: Назовите какое сегодня число и месяц?

Дети: 16 октября.

Воспитатель: А что длиннее месяц или неделя?

Дети: Месяц длиннее недели.

Воспитатель: А сколько месяцев в каждом времени года?

Дети: В каждом времени года три месяца.

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Сейчас осень.

Воспитатель: Назовите три осенних месяца.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Молодцы! Всё правильно. Всё вспомнили и повторили.

Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо и коробку. Письмо написал нам Витя Перестукин из страны «Невыученных уроков». Хотите узнать, что в нём?

Дети: Да.

Воспитатель: (вскрывает конверт и начинает читать письмо)

Чтение письма

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Дело в том, что я плохо учился, не любил решать задачки и выполнять домашнее задание. Небрежно обращался со своими учебниками и тетрадями. И вот однажды я попал в страну «Невыученных уроков». И там я узнал, что все жители этой страны страдают: белые медведи живут на юге, булочки и арбузы растут на деревьях. И чтобы всё вернуть на свои места нужно исправить все мои ошибки. Только тогда я смогу найти ключ чтобы вернуться домой.

Первый вопрос в конверте под номером 1. А все задания находятся в коробке».

Воспитатель: Ну, что, ребята? Поможем Вите Перестукину?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну тогда садитесь на свои места и начнём помогать Вите.

(Дети усаживаются на свои места)

Воспитатель: открывает коробку и просит одного из детей достать конверт под №1. Воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его.

Задание №1

Оно называется «Назови лишнее слово!»

1. Зима, весна, среда, лето, осень. (Воспитатель: почему лишнее слово среда? Дети: Потому что среда — это день недели, а остальные слова означают времена года.)

2. Зима, утро, день, вечер, ночь. (Зима-это время года, а остальные слова означают время суток.)

3. Декабрь, январь, февраль, четыре. (Четыре-это число, а остальные слова месяцы).

4. Один, два, три, квадрат, четыре, пять..(Квадрат- это геометрическая фигура, а остальные слова числа).

5.Плюс, вторник, минус, равно. (Вторник –это день недели, а остальные слова математические знаки).

6. Круг, квадрат, овал, декабрь, треугольник.(Декабрь-это месяц ,а остальные геометрические фигуры).

7. Понедельник, вторник, среда, четверг, лето. (Лето-это время года , а остальные дни недели).

Воспитатель: Молодцы! Справились.

Задание №2

Следующее задание .

Витя Перестукин порезал картинки на кусочки. Вы, не смогли бы их сложить по картинкам (схемам).

Игра «Танграм»

-Возьмите набор игры «Танграм» и приступайте к работе: выберите картину и постарайтесь на столах выложить точно такую картину, сравните с образцом.

При решении задания требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны перекрываться между собой.

У вас получились замечательные картинки .

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит изображение твоей картинки?

(5 треугольников, 1 квадрат, 1 параллелограмм).

Задание№3.

Оно называется «Игра - головоломка».

Воспитатель: Ребята у вас на столах лежат счётные палочки.

Отсчитайте пожалуйста три палочки и составьте из них треугольник.

- из 4 палочек сделайте квадрат

- из 5 палочек сделайте два треугольника

- из 7 палочек сделайте два квадрата

-Составьте из десяти палочек два квадрата большой и маленький.

 

Воспитатель: Всё верно молодцы ребята!

Задание №4

Оно называется «Физкультминутка»

Воспитатель: А сейчас ребята давайте немножко отдохнём, и Варя проведёт физкультминутку.

Физкультминутка

В понедельник я купалась, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовала. (изображаем рисование)

В среду долго умывалась, («умываемся»)

А в четверг в футбол играла. (бег на месте)

В пятницу я прыгала, бегала (прыгаем)

Очень долго танцевала. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхала.

(дети садятся на стульчики, руки под щеку—засыпают)

Воспитатель: Молодец Варя спасибо.

 

Раздаётся стук в дверь, в группу входит почтальон.

Почтальон: Это подготовительная группа?

Воспитатель: Да этоподготовительная группа .

Почтальон: Вам письмо.

Воспитатель: А от куда?

Почтальон: Из страны «Невыученных уроков». Его срочно нужно прочитать (воспитатель вскрывает конверт и читает письмо).

Чтение письма

«Дорогие ребята! Вы решили все задачи и выполнили все задания правильно. И теперь всё встало на свои места: булки продаются в магазинах, арбузы растут на земле, и белые медведи живут не на юге, а на севере. Но чтобы Вите Перестукину попасть домой нужно выполнить ещё два задания, которые находятся в этом конверте. (Воспитатель заглядывает ещё раз в конверт и находит там задание).

Задание №5.

Оно называется «Ни минуты не теряй, скорей задание выполняй!».

Воспитатель: Ребята здесь есть план. Давайте не будем терять время. На столах лежат бумажки , подвинем их к себе и начинаем выполнять задания.

Поставьте ручку на красную точку.

Итак, начинаем:

2 клетки -вправо; 1 клетку -вниз,

3 клетки –вправо, 2 клетки – вверх,

3 клетки – вправо, 5 клеток – вниз,

3 клетки – влево, 2 клетки – вверх,

5 клеток - влево, 2 клетки – вверх.

Дети: (выполняют задание).

Воспитатель: Ребята что у вас получилось?

Дети: Получился ключик.

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием справились! Но что бы Вите Перестукину попасть домой нужно выполнить последнее задание.

Задание №6

Оно называется «Не зевай, на вопросы отвечай).

Воспитатель: Ну что поиграем?

Дети: Да

Воспитатель: Ну тогда берите цифры, которые лежат у вас на столах, и вставайте в круг. (дети берут цифры и образуют круг ).

Я буду загадывать загадки а вы ребята ответы будите не говорить, а показывать цифрой, которая у вас в руках. И тот, у кого цифра совпадёт с ответом загадки выходит в центр круга.

1. Сколько ушей у двух мышей? (4).

2. Сколько хвостов у двух котов? (2).

3. Сколько солнышек на небе? (1)

4. Сколько глаз у светофора? (3).

5. Сколько пальцев на правой руке? (5).

6. Сколько крыльев у котенка? (0).

7. Сколько гномиков у Белоснежки? (7).

8. Сколько ног у паука? (8)

Воспитатель: Молодцы ребята (Вбегает в группу Витя Перестукин держит в руках ключ и начинает благодарить детей).

Витя Перестукин: Ребята! Большое вам спасибо! Вы помогли мне найти ключ, чтобы вернуться домой. Я обещаю вам, что буду выполнять все домашние задания, буду беречь свои тетради и учебники, постараюсь многому научиться, потому что хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания! (Витя уходит).

Подведение итогов: Ребята давайте вспомним, чем мы сегодня занимались для того чтобы помочь Вите?

Какие задания мы выполнили, чтобы Витя Перестукин добрался до дома?

Дети: Отгадывали загадки, решали задачи, отвечали на вопросы, писали математический диктант.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось. Теперь прошу убрать свои рабочие места. Наше занятие закончено.

 

1. file0.docx (21,8 КБ)

Опубликовано: 16.03.2023