Мир комнатных растений

Автор: Гуськова Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 7

Населенный пункт: г. Орел

Автор: Алексеенко Елена Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 7

Населенный пункт: г. Орел

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Программные задачи:

- формировать и расширять знания детей о комнатных растениях, их названиях, строении, факторах, необходимых для их роста и развития;

- способствовать формированию трудовых умений и навыков, а именно: планировать свою работу, выполнять работу качественно, самостоятельно применять ранее полученные умения и навыки;

- развивать у детей связную речь, умение отвечать на вопросы;

- воспитывать у детей желание принимать участие в коллективном труде, трудиться с удовольствием, аккуратно, бережно относиться к предметам труда.

Оборудование и материалы: мягкая игрушка «кактус», картинки, фартуки, клеенки на столы, тазы, пульверизатор, ветошь, щетки, комнатные растения (фикус, фикус Бенджамена, гибискус), карточки с изображением комнатных растений.

 

Ход работы

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и подарим друг другу частичку доброты и хорошего настроения! (стук в дверь). Ой, кажется, кто-то к нам пришел! Смотрите, дети, вы узнали, кто это?

Дети: Да, это кактус!

Воспитатель: Верно! К нам пришел кактус. Родом он из жарких стран, из пустыни, поэтому очень стойкий, не боится засухи. Он пришел познакомиться с нашими комнатными растениями и узнать, как мы за ними ухаживаем. Покажем кактусу, как мы умеем ухаживать за комнатными растениями?

Дети: Да, покажем!

Воспитатель: Друзья, расскажите мне, для чего нам вообще комнатные растения?

Дети: Они очищают воздух, сними уютно, они красивые.

Воспитатель: Почему же они называются «комнатными»?

Дети: Потому что растут у нас дома, в детском саду, в комнатах.

Воспитатель: Правильно! А почему они в горшках? Может, просто можно поставить их в вазу с водой?

Дети: Из земли растения получают питание, воду.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Какая часть растений прячется в земле? Благодаря чему они получают полезные вещества и влагу?

Дети: Благодаря корню!

Воспитатель: Правильно, давайте рассмотрим картинку и вспомним, из чего состоит растение. (Рассматривание и работа с картинкой «Комнатное растение»)

Воспитатель: От корня питательные вещества двигаются к стеблю, затем – в листья. У некоторых растений есть цветы. Такие растения называются «цветущими». Ребята, повторите.

Дети: Цветущие!

Воспитатель: Кроме почвы и влаги растениям нужен солнечный свет, потому что энергия солнца нужна всем живым существам. А разве растения живые? Почему вы так думаете?

Дети: Да, живые, они тоже растут и дышат.

Воспитатель: Правильно, ребята! Вот и мы с вами немного побудем комнатными растениями, давайте станем в круг. Сначала мы маленькие, нас только посадили, вот мы постепенно растем, тянемся к солнышку и, конечно, дышим (Имитационное упражнение «Комнатное растение»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, произошла путаница – части растений перепутались и теперь непонятно, что же за растения перед нами. Давайте наведем порядок, соберем растения. (Дети составляют целые картинки из разрезных)

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились. Что же это за растения? У нас в группе есть такие?

Дети: Есть!

Воспитатель: Проходите к столу, вот они! Кактус, пойдем с нами, поближе познакомишься с нашими комнатными растениями. Посмотрите, друзья, внимательно, давайте вспомним названия этих растений. (дети с помощью воспитателя называют растения)

Воспитатель: Ребята, прежде чем начать работу по уходу за комнатными растениями, что мы должны сделать?

Дети: Надеть фартуки!
Воспитатель: Верно. Для чего?

Дети: Чтобы не испачкаться.
Воспитатель: Конечно, давайте наденем фартуки. (с помощью воспитателя дети надевают фартуки)

Воспитатель: Теперь мы распределим работу. Решим, кто из вас какому растению будет помогать. (перед детьми в перевернутом виде карточки) Берите по одной карточке и подходите к тому растению, которое изображено на вашей карточке

(дети подходят к цветам) Как вы уже поняли, работать мы будем в парах.

Воспитатель: Итак, фикус.. Какие листья у фикуса?

Дети: крупные, плотные, овальной формы, гладкие

Воспитатель: Да. Как же мы будем с них убирать пыль?

Дети: С помощью тряпочки, смоченной в воде.

Воспитатель: Да, молодцы. Переходим ко второй паре. Ваше растение – гибискус. В народе его называют «китайской розой». Какие листья у китайской розы?

Дети: Треугольные, гладкие

Воспитатель: Правильно. Как будем убирать пыль с листьев «китайской розы»?

Дети: Отожмем тряпочки в воде, одной рукой будем придерживать лист внизу, второй протирать.

Воспитатель: Верно. Только будьте аккуратней: листья у гибискуса не такие плотные, как у фикуса. И третье растение у нас тоже фикус, но другого вида, фикус Бенджамина. Посмотрите, ребята, много листьев у фикуса? Какие они?

Дети: Много, листья мелкие.

Воспитатель: Да, ребята. Как же убрать пыль с листьев?

Дети: Попрыскать водой.

Воспитатель: Молодцы! Будем использовать для этого пульверизатор с водой. А теперь возьмите каждый свой инструмент и приступаем к работе. Не забудьте: растения – живые, обращайтесь с ними аккуратно, бережно! (дети берут инструменты и начинают каждый свое действие)
Воспитатель: Молодцы, работу выполнили. Давайте отожмем тряпочки, повесим их на край таза. И пульверизаторы поставим на место. Посмотрите теперь на землю в горшках. Она сухая или влажная? Как вы это поняли?

Дети: Сухая. Потрогали пальцем, земля не прилипла к коже.

Воспитатель: Да, ребята, мы были с вами на выходных, конечно, земля высохла. Мы в пятницу приготовили воду для полива. Зачем же мы заранее это сделали?

Дети: Чтобы на дно осели все вредные вещества.

Воспитатель: Молодцы, теперь подойдите, возьмите лейки. Носик лейки прислоните к краю горшка, поливайте тонкой струйкой, много поливать нельзя, так как при обильном поливе корень растения может загнить. (Дети поливают цветы) Молодцы. Справились. Теперь отнесите, пожалуйста, лейки на место. Итак, друзья, чем же мы занимались сегодня с вами?

Дети: Ухаживали за растениями

Воспитатель: Вам нравится ухаживать за растениями?

Дети: Да!

Воспитатель: Что вам нравится делать больше? А что показалось трудным? (Ответы детей) Кактус, оставайся у нас погостить. У нас еще есть комнатные растения. И мы позже и за ними поухаживаем!

Опубликовано: 16.03.2023