НОД по ОО «Речевое развитие» Тема: «Заучивание стихотворения В. Степанова «Космонавт» с помощью мнемотехники»

Автор: Зинчик Елена Александровна

Организация: МДОУ «ДСКВ № 13»

Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский р-н, п. Щеглово

Цель: Заучивание с детьми стихотворения с помощью метода мнемотехники.

Задачи:

Обучающие:

- формирование умения заучивать стихотворение с помощью метода мнемотехники;

- развивать диалогическую и связную речь.

Коррекционные:

- развитие образного мышления, слуховой памяти;

- развитие творческого воображения;

- развитие артикуляционной и пальчиковой моторики.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и интерес к поэзии, профессии космонавта.

Интеграция видов деятельности: художественно - эстетическое, физическое, социально-коммуникативное

Предварительная работа: беседы о космосе, рассматривание энциклопедий, чтение книги о Ю.А. Гагарине, рисование ракеты

Демонстрационный материал: презентация, мультимедийное оборудование, мнемотаблица, указка, магнитная доска

Раздаточный материал: листы бумаги, карандаши.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель. Ребята, давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепче за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

12 апреля наша страна отмечает «День космонавтики». Расскажите, что вы знаете о празднике? (…)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, чей это портрет ? (…)

Воспитатель: А кем был, Юрий Алексеевич Гагарин? (…)

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Юрий Алексеевич был первым в мире космонавтом, который полетел в космос. Космос всегда интересовал человека. А вы ребята, хотели бы хоть на короткое время стать космонавтами, и увидеть нашу Землю из космоса (…)

Воспитатель: А на чём, мы можем полететь в космос? (…)

Игра «Строим ракету»

Стучим молоточками - стук-стук! (Дети проговаривают слова, ритмично ударяя кулачками, друг о друга)

Закручиваем гайки – вж… вж… (Проговариваем слова, делая вращательное движение кулачками одной руки по ладоне другой)

Свариваем большие листы металла.

На обивку ракеты – щ…щ… (Выполняют скользящие движения ладонями друг о друга)

Воспитатель: Замечательно! Быстро вы сделали ракету. Занимайте места в нашей ракете. Сядьте ровно, пристегнитесь. Введем пароль в наш бортовой компьютер.

Вместе скажем: «Ра–ра–ра - в космос нам лететь пора!»

Ребята, для того чтобы давать четкие ответы в эфире, нам надо

потренировать язычки:

Ло –Ло – Ло, звезды далеко.

Лы – Лы – Лы, долетим мы до луны.

Ла –Ла – Ла, лунная пчела.

Лы – Лу – Ла, как у нас дела.

Чу – Чу – Чу, в космос я лечу.

Им – Им – Им, на ракете полетим.

Ды – Ды – Ды, долетим мы до звезды.

Воспитатель: А теперь, заводим двигатель ракеты.

Артикуляционная гимнастика

«Заводим двигатель ракеты»

(Улыбнуться, открыть рот и многократно и отчётливо произносить звук Д-Д-Д)

Воспитатель: Полетели! (Звук мотора)

Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, что вы видите, через иллюминатор? (…)

Воспитатель: Ребята! Посмотрите! К нам пришло послание! Интересно, что в нём?

Слайд. Степанов «Космонавт»

Воспитатель: А в нём стихотворение Владимира Степанова «Космонавт» (Читаю стихотворение)

«Космонавт»

В тёмном небе – звёзды светят,

Космонавт – летит в ракете

.День – летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Реки, горы и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

Воспитатель: О ком, это стихотворение? (…)

Воспитатель: В чём летит космонавт? (…)

Воспитатель: В какое время суток, он летит? (…)

Воспитатель: Что видит космонавт сверху? (…)

Воспитатель: Как, автор называет нашу планету? (…)

Игра «Ты скорей найди ответ, было слово или нет»

Воспитатель бросает мяч и произносит слово. Если оно встречалось в стихотворении, то ребенок повторяет его и возвращает мяч, если нет - молча кладет мяч на пол. ( Летит, светят, в карете, звезды, утро, поля, леса, горы, моря, шар, овал, земной).

Воспитатель: Ребята, а сейчас поиграем в космическую игру «Звезды».

Физкультминутка.

Воспитатель. В игре надо быть внимательным и запомнить следующие команды. «Звезды» - необходимо замереть в любой позе. «Созвездие» - взяться с кем-нибудь за руки. «Метеорит» - свободно двигаться.

Воспитатель: Ребята, настоящие космонавты много знают и умеют. Они умеют быстро запоминать и зашифровывать разные сообщения. Давайте и мы, попробуем зашифровать послание и рассказать его. Я буду читать стихотворение по частям, а вы, используя разные символы, зарисуете слова из текста. У нас получится таблица, по которой вы сможете рассказать стихотворение.

Воспитатель: Сначала, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Космонавт»

Воспитатель: А теперь рисуем мнемотаблицу.

Воспитатель: Кто хочет сам прочитать стихотворение? (…)

(1-2 ребенка читают стихотворение по мнемотаблице)

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием, как настоящие космонавты! А теперь нам пора возвращаться домой на Землю. Сядьте ровно, пристегнитесь. Введём новый пароль: Вместе скажем: «Ра - ра - ра - возвращаться нам пора!» (…)

Воспитатель: Вот мы и на Земле. Мы дома. Выходите из ракеты. Как вам, ребята наш полёт? Поделитесь своими впечатлениями о космосе (…)

Воспитатель: Я вас ребята, хочу поблагодарить за внимание и прекрасные зашифрованные послания. А к предстоящему празднику я приготовила вам вот такие картинки о космосе.

итатель: Полетели! (Звук мотора)

Воспитатель: Вспомните. Ребята, что вам понравилось на занятии, что нового вы узнали.

 

 

 

Опубликовано: 15.03.2023