НОД по ОО «Речевое развитие» Тема: «Заучивание стихотворения В. Степанова «Космонавт» с помощью мнемотехники»
Автор: Зинчик Елена Александровна
Организация: МДОУ «ДСКВ № 13»
Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский р-н, п. Щеглово
Цель: Заучивание с детьми стихотворения с помощью метода мнемотехники.
Задачи:
Обучающие:
- формирование умения заучивать стихотворение с помощью метода мнемотехники;
- развивать диалогическую и связную речь.
Коррекционные:
- развитие образного мышления, слуховой памяти;
- развитие творческого воображения;
- развитие артикуляционной и пальчиковой моторики.
Воспитательные:
- воспитывать любовь и интерес к поэзии, профессии космонавта.
Интеграция видов деятельности: художественно - эстетическое, физическое, социально-коммуникативное
Предварительная работа: беседы о космосе, рассматривание энциклопедий, чтение книги о Ю.А. Гагарине, рисование ракеты
Демонстрационный материал: презентация, мультимедийное оборудование, мнемотаблица, указка, магнитная доска
Раздаточный материал: листы бумаги, карандаши.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель. Ребята, давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепче за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
12 апреля наша страна отмечает «День космонавтики». Расскажите, что вы знаете о празднике? (…)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, чей это портрет ? (…)
Воспитатель: А кем был, Юрий Алексеевич Гагарин? (…)
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Юрий Алексеевич был первым в мире космонавтом, который полетел в космос. Космос всегда интересовал человека. А вы ребята, хотели бы хоть на короткое время стать космонавтами, и увидеть нашу Землю из космоса (…)
Воспитатель: А на чём, мы можем полететь в космос? (…)
Игра «Строим ракету»
Стучим молоточками - стук-стук! (Дети проговаривают слова, ритмично ударяя кулачками, друг о друга)
Закручиваем гайки – вж… вж… (Проговариваем слова, делая вращательное движение кулачками одной руки по ладоне другой)
Свариваем большие листы металла.
На обивку ракеты – щ…щ… (Выполняют скользящие движения ладонями друг о друга)
Воспитатель: Замечательно! Быстро вы сделали ракету. Занимайте места в нашей ракете. Сядьте ровно, пристегнитесь. Введем пароль в наш бортовой компьютер.
Вместе скажем: «Ра–ра–ра - в космос нам лететь пора!»
Ребята, для того чтобы давать четкие ответы в эфире, нам надо
потренировать язычки:
Ло –Ло – Ло, звезды далеко.
Лы – Лы – Лы, долетим мы до луны.
Ла –Ла – Ла, лунная пчела.
Лы – Лу – Ла, как у нас дела.
Чу – Чу – Чу, в космос я лечу.
Им – Им – Им, на ракете полетим.
Ды – Ды – Ды, долетим мы до звезды.
Воспитатель: А теперь, заводим двигатель ракеты.
Артикуляционная гимнастика
«Заводим двигатель ракеты»
(Улыбнуться, открыть рот и многократно и отчётливо произносить звук Д-Д-Д)
Воспитатель: Полетели! (Звук мотора)
Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, что вы видите, через иллюминатор? (…)
Воспитатель: Ребята! Посмотрите! К нам пришло послание! Интересно, что в нём?
Слайд. Степанов «Космонавт»
Воспитатель: А в нём стихотворение Владимира Степанова «Космонавт» (Читаю стихотворение)
«Космонавт»
В тёмном небе – звёзды светят,
Космонавт – летит в ракете
.День – летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
Реки, горы и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
Воспитатель: О ком, это стихотворение? (…)
Воспитатель: В чём летит космонавт? (…)
Воспитатель: В какое время суток, он летит? (…)
Воспитатель: Что видит космонавт сверху? (…)
Воспитатель: Как, автор называет нашу планету? (…)
Игра «Ты скорей найди ответ, было слово или нет»
Воспитатель бросает мяч и произносит слово. Если оно встречалось в стихотворении, то ребенок повторяет его и возвращает мяч, если нет - молча кладет мяч на пол. ( Летит, светят, в карете, звезды, утро, поля, леса, горы, моря, шар, овал, земной).
Воспитатель: Ребята, а сейчас поиграем в космическую игру «Звезды».
Физкультминутка.
Воспитатель. В игре надо быть внимательным и запомнить следующие команды. «Звезды» - необходимо замереть в любой позе. «Созвездие» - взяться с кем-нибудь за руки. «Метеорит» - свободно двигаться.
Воспитатель: Ребята, настоящие космонавты много знают и умеют. Они умеют быстро запоминать и зашифровывать разные сообщения. Давайте и мы, попробуем зашифровать послание и рассказать его. Я буду читать стихотворение по частям, а вы, используя разные символы, зарисуете слова из текста. У нас получится таблица, по которой вы сможете рассказать стихотворение.
Воспитатель: Сначала, разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Космонавт»
Воспитатель: А теперь рисуем мнемотаблицу.
Воспитатель: Кто хочет сам прочитать стихотворение? (…)
(1-2 ребенка читают стихотворение по мнемотаблице)
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием, как настоящие космонавты! А теперь нам пора возвращаться домой на Землю. Сядьте ровно, пристегнитесь. Введём новый пароль: Вместе скажем: «Ра - ра - ра - возвращаться нам пора!» (…)
Воспитатель: Вот мы и на Земле. Мы дома. Выходите из ракеты. Как вам, ребята наш полёт? Поделитесь своими впечатлениями о космосе (…)
Воспитатель: Я вас ребята, хочу поблагодарить за внимание и прекрасные зашифрованные послания. А к предстоящему празднику я приготовила вам вот такие картинки о космосе.
итатель: Полетели! (Звук мотора)
Воспитатель: Вспомните. Ребята, что вам понравилось на занятии, что нового вы узнали.