Конспект образовательной деятельности в группе раннего возраста «Путешествие по сказке «Колобок»

Автор: Чуина Вероника Владимировна

Организация: МАДОУ N35, г.Апатиты

Населенный пункт: Мурманская область, г.Апатиты

Автор: Суковская Анна Владимировна

Организация: МАДОУ N35, г.Апатиты

Населенный пункт: Мурманская область, г.Апатиты

Цель: Приобщать детей к русскому культурному наследию ( сказки, песни, русские народные игры)

Задачи:

1. Образовательные:

• Закрепить знания детей о русской народной сказке «Колобок»;
• Закрепить навыки работы с пластилином (разминать, раскатывать круговыми движениями между ладонями).

2. Развивающие:

• Развивать чувство ритма; учить детей подпрыгивать, хлопать в ладоши;
• Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление.

3. Воспитательные:

• Воспитывать любовь к русским народным сказкам, песням и играм;
• Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе с пластилином;
• Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу.

Методы и приёмы:

Словесный - рассказ, поощрение, художественное слово, вопросы, пояснение

Наглядный - показ способов действия, рассматривание персонажа.

Практический - музыкальное сопровождение, упражнения

Игровой - сюрпризный момент, русская народная игра, дидактическая игра.

 

Предварительная работа:

• чтение русской народной сказки «Колобок»;
• разучивание русской народной игры «Ой, некуда заиньке выскочить»;
• инсценирование сказки «Колобок»;
• игры с дидактическим материалом на развитие сенсорных способностей;
• лепка предметов круглой формы.

Используемые технологии:

• Игровые технологии,
• здоровьесберегающие технологии,
• личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми.

Активизация словаря:

Колобок, заинька, мишенька, камушки, кругляшок.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

 

Материалы и оборудование:

Игрушки: колобок, заяц, волк, медведь.

Костюмы: костюм лисы.

Декорации: лес и домик.

Дидактический материал: прищепки, картонное солнышко, пластилин желтого цвета.

Дополнительные материалы: влажные салфетки, магнитофон.

Планируемые результаты:

- принимает активное участие в продуктивной деятельности;

- проявляет активность при выполнение танцевальных движений под музыку;

- общается в диалоге с воспитателем и сверстниками.

Ресурсы:

-Кадровые: Ведущий-воспитатель, воспитатель в роли Лисы.

-Методические: дидактическое пособие «Прищепки»

-Материально-технические: аудиофайлы, магнитофон.

Краткий анализ занятия:

Тема занятия соответствует требованиям программы, рассчитано на детей 2-3 лет. Длительность занятия - 10 мин.

Форма организации занятия - подгрупповая, что способствует реализации индивидуального и дифференциального подхода.

На занятии сочетали разные виды деятельности - игровую, коммуникативную, познавательную, двигательную, это позволило удерживать внимание детей на протяжении всего занятия и способствовало профилактике переутомления. Снятию усталости и напряжения, поддержанию интереса детей помогло использование сюжетно-игровой основы на протяжении всего занятия (дети путешествовали по сказке с Колобком и постепенно помогали всем героям сказки). Сюжетно-игровая основа позволяла связать между собой отдельные компоненты занятия.

В качестве динамической паузы использовали русскую народную игру «Ой, да некуда заиньке выскочить», что параллельно с профилактикой переутомления помогало реализовывать основную цель занятия – приобщение детей к русскому народному наследию, через русские народные игры.

На протяжении всего занятия у детей сохранился интерес, внимание, положительная мотивация, чему способствовал благоприятный эмоциональный фон.

Считаем, что реализовали поставленные перед занятием цель и задачи. Занятие соответствовало санитарно-гигиеническим нормам и требованиям сохранения здоровья.

 

 

 

 

Ход

1 этап: организационный.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Я предлагаю вам отправиться в путешествие в сказку.

Звучит музыка №1(Гармонь)

В круг скорее становитесь и друг другу улыбнитесь.

Раз, два, три, четыре, пять (дети кружатся)

Сказку будем начинать.

Воспитатель: Ребята, вот мы и попали с вами в сказку.

Воспитатель: Посмотрите, а кто это на окне?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Правильно. Ребята, как вы думаете, в какую сказку мы попали?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Правильно! Эта сказка «Колобок».

(звучит песня Колобка №2)

2 этап: основной.

Дети: Здравствуй, Колобок!

Воспитатель: Ой! Ой! Ребята, колобок горячий! Ой, только что из печки, давайте подуем на него, и он остынет.

Дыхательная гимнастика.

Воспитатель: Ребята, мы будем путешествовать по сказке с колобком. А от кого ушел колобок?

Дети: от дедушки и бабушки.

Воспитатель: А куда он покатился?

Дети: В лес.

Воспитатель: Тогда мы с вами тоже отправляемся в лес

Топ, Топ ножки. Шагают по дорожке.

А дорожка то кривая, ни конца ни края.

Мы идем, идем, идем, и ни чуть не устаём.

(останавливаются на поляне, где сидит игрушка заяц)

Воспитатель: Вот мы и пришли на поляну. Кого в сказке встретил колобок первого на своем пути? (ответы детей). Правильно, зайчика. Давайте мы его поищем. Вот он спрятался под деревом

Воспитатель: Ребята, давайте, поздороваемся с Заинькой.

Дети: Здравствуй, Заинька!

Заяц: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Заинька, не бойся нас, мы тебя не обидим. Хочешь, мы с тобой поиграем? Дети, поиграем с зайчиком? (ответы детей)

Русская народная игра «Ой, некуда заиньке выскочить»

Воспитатель: Вот мы и поиграли с Заинькой. Давайте скажем Заиньке «До свидания!» и отправимся дальше в путь.

По ровненькой дорожке, шагают наши ножки.

По камушкам, по камушкам.

По кочкам, по кочкам.

Воспитатель: Вот мы и пришли. А кого же на этой полянке мы встретим? Дети, кого встретил колобок после Заиньки в сказке?

Дети: Волка.

Воспитатель: Давайте его поищем. Вот же он, под деревом сидит (под деревом сидит игрушка- волк).

Дети: Здравствуй, Волк!

Волк: Здравствуйте!

Воспитатель: Волк, что случилось с тобой? Почему ты весь дрожишь? Ты что заболел?

Волк: Я замерз, потому что солнышко спрятало свои лучики. Дети, пожалуйста, попросите солнышко, чтобы оно согрело меня своими лучиками.

Воспитатель: Ребята, поможем волку? (ответы детей)

Нам с вами надо вот такому солнышку (показ круга из картона) надеть вот такие лучики (прищепки). Справимся? (ответы детей)

(звучит спокойная музыка, дети на круг прикрепляют прищепки) .

Воспитатель: Вот молодцы, как много лучиков у нас получилось. Вот теперь волк точно не замерзнет, ведь лучики его согреют.

Волк: Спасибо ребята! До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Как вы думаете, мы сейчас кого следующего встретим на полянке?

Дети: Медведя.

Воспитатель: Пойдёмте дальше. Посмотрите, здесь и правда, Мишка нас встречает (на поляне сидит игрушка-мишка). Давайте поздороваемся с Мишкой.

Дети: Здравствуй, Мишенька!

Медведь: Здравствуйте.

Воспитатель. А что ты, Мишенька, такой грустный?

Медведь: Я очень люблю танцевать, но никто не танцует со мной.

Воспитатель: Мишенька, не расстраивайся, наши ребята тебе помогут. Правда ребята? Потанцуем с мишкой?

Дети: Да.

Хоровод с Медведем

(дети становятся в круг, медведь сидит в центре круга.

Под русскую народную мелодию дети танцуют вместе с воспитателем.)

Медведь: Спасибо, ребята. Порадовали меня.

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с Мишкой.

Дети: До свидания, Мишенька.

(Звучит песенка колобка)

Воспитатель: Ой, а кто это такой спрятался за кустами? Рыжий хвостик, чёрный носик.

Лиса: Здравствуйте, узнали меня? Ой, Колобочек, я слышала ты песни поёшь, сядь ко мне на носок, да пропой ещё разок.

Воспитатель: Нет, нет. Лисица, ты хитра, не ешь нашего Колобка. Мы с ребятами тебе налепим других, вкусных Колобков.

Лиса: Правда? А они точно будут вкусными и румяными?

Воспитатель: Да, не сомневайся, а с нами лепить присоединяйся.

Лепка

Воспитатель:

Сейчас мы с вами сядем за столы и будем лепить из пластилина Колобочки.

Воспитатель: Возьмите пластилин в ручки. Покажите, какой пластилин мягкий, давайте разомнем его. (Дети мнут пластилин в руках).

Воспитатель: А теперь давайте покажем, как мы будем лепить колобочки. (Показ приёма лепки – ладошками, круговыми движениями).

Крутим, крутим кругляшок

Крутим, крутим кругляшок

Получился (кто ребятки?) КОЛОБОК! (хоровые ответы).

Воспитатель: Посмотрите, вот какие колобки у нас получились. Круглые, желтые, красивые. Сколько колобочков мы слепили?

Дети: Много.

Воспитатель: Лисонька, тебе нравятся наши колобки.

Лиса: Да, они все такие красивые, румяные, кругленькие.

Воспитатель: Держи наш подарок.

Лиса: Спасибо вам большое.

(Воспитатель отдает колобки лисе.)

Воспитатель: Давайте попрощаемся с Лисой.

Дети: До свидания, Лисонька.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие, пора нам возвращаться.

Друг за другом становитесь.

Осторожно не толпитесь.

Раз, Два, Три, четыре, пять вот и в группе мы опять.

3 этап: заключительный.

Воспитатель: Вам понравилось путешествовать с Колобком?

Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису.)

В какие игры мы играли с зайкой, медведем, лисой?

Какую помощь мы оказали волку? (лисе)

А с кем мы вместе путешествовали? (с колобком) .

Воспитатель: Колобку с вами было очень интересно путешествовать. Скажем Колобку до свидания!

Дети: До свидания.

 

Список литературы:

1. Н. Е. Веракса «От Рождения До Школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» /Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.- 3-е изд.,испр. И доп.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ.2014
2. О.Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» / О.Л. Князева, М.Д. Маханёва. СПб.: «Детство-Пресс» 1998 г.
3. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций «Знакомство детей с русским народным творчеством» / Л.С. Куприна, Т.А. Бударина, О.Н. Корепанова и др. 3-е перераб. И дополн.- СПб.: «Детство-Пресс» 2008г.
4. М.Ю. Картухина «Развлечения для самых маленьких» Сценарии досугов для детей первой младшей группы./ М.:ТЦ Сфера. 2008 г.

1. file0.docx (34,0 КБ)

Опубликовано: 15.03.2023